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1、2021-2022年二年級語文 一分鐘(2)教案 人教新課標(biāo)版
教材分析:《一分鐘》是小學(xué)二年級上冊中的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn),內(nèi)容較為通俗。與學(xué)生實際生活聯(lián)系十分緊密,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際體驗、理解課文內(nèi)容,從中受到教育和影響。
由于學(xué)生小,時間觀念不強,對于如何珍惜時間缺乏感性認(rèn)識。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)格要求,珍惜時間、科學(xué)利用時間。
設(shè)計理念:
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師學(xué)習(xí)活動積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以
2、學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。大力提倡自主合作,探究的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要二年級小學(xué)生達到這個理想目標(biāo),還不太可能,因此教師的有效引導(dǎo)顯得更加重要。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生情感體驗。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)想到“分秒必爭”年年如此,一生堅持。
3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字,讀懂故事,初步了解“一分鐘”,珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。
2、正
3、確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)重點:
1、認(rèn)字、寫字。
2、朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。
教學(xué)過程:
?? 一、激趣導(dǎo)入:
1看圖:出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖。說說你看出了什么?教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?好讓我們到課文中去找答案吧!板書課題。(引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來)。
3、?游戲:請小朋友們來做一個游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼比一比看誰堅持的時間長。一分中后讓學(xué)生談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生
4、自由談)我們今天學(xué)習(xí)一分中以后,對一分鐘的體驗一定會更深刻。(游戲是學(xué)生喜歡的形式,增強了趣味性,學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣)。
二、課文、識字、探究、感悟。
1、提出自讀要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。(學(xué)生根據(jù)要求獨立讀課文,同桌互相檢查自讀的情況。明確讀的要求,對二年級的學(xué)生來說十分必要,這樣可以提高讀書的效果,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,同桌的交流會促進學(xué)生讀的更認(rèn)真、更有實效)。
2、識字:(1)讓學(xué)生在課文中畫出生字的詞語,自主認(rèn)讀、識記。然后注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”,后鼻音“零”鼻音“鬧”等;(2)引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主
5、認(rèn)字。如:a熟字加偏旁認(rèn)字。:鐘、鬧、哈等。B熟字挨旁認(rèn)字:快——決,?!辍小組交流認(rèn)字方法等。(3)用多種方式鞏固讀生字、詞。(充分利用學(xué)生的認(rèn)字經(jīng)驗進行交流,讓學(xué)生互相促進,多種活潑的形式,調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取達到認(rèn)用結(jié)合)。
3朗讀感悟:
?。?)師范讀,學(xué)生整體感知課文。想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)。
(2)自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說:“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?自讀感悟。體會元元著急的心情;再小組討論,談想法。再朗讀注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。
?。?)在理解、感悟的基礎(chǔ)上,討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當(dāng)
6、同學(xué)們看見元元“紅著臉”,“低著頭,走進教室時,一定會受到強烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘;使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
?。?)匯報討論結(jié)果。
?。?)有感情地朗讀課文,你們還有沒有不明白的地方?(朗讀還要給以足夠的時間,提高朗讀的效果)。
4、寫字指導(dǎo):
?。?)觀察字形,交流寫時要注意的地方。
?。?)教師范寫,學(xué)生評說。
?。?)學(xué)生練寫。(引導(dǎo)學(xué)生在實踐中形成自己的寫字能力。
三、拓展與鞏固:
1、你們說一說“一分鐘”能做哪些事?(自由想象說)
2、總結(jié)談話:本課的學(xué)習(xí)促使大家都能對自己嚴(yán)
7、格要求,珍惜時間。因為時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)習(xí)——珍惜。
四、作業(yè)設(shè)計:把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。
評析:
一、有效地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”學(xué)生有了興趣就有了主動探究的重要基礎(chǔ)。所以,激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵,是教師應(yīng)始終致力去做的事情。
二、從課的一開始,就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實踐性。教學(xué)過程再次告訴我們:教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使他們切實感受到學(xué)習(xí)的“個人意義和價值”。使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然。樂于探究;對小學(xué)生低年級而言,有效地組織小游戲,有時可以達到事半功倍的效果;幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新的平臺。這些是教
8、學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。
附送:
2021-2022年二年級語文 一分鐘(3)教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目的:
認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)重點難點:
重點:在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點:使學(xué)生懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一. 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
1. 出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。
2. 一分鐘很短,但對每個人卻很重要。
二. 識字寫字,掃
9、清閱讀障礙。
1. 自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。
2. 元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?
3. 學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。
4. 小組合作學(xué)習(xí),運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5. 全班匯報:教師重點指導(dǎo)。
6. 鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。
7. “找找說說”,比一比,看誰組得快。
8. 指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。
三. 教師范讀,學(xué)生整體感知課文。
四. 學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。
第二課時
一. 導(dǎo)入新并整體感知。
指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?
學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?
二. 小組合作學(xué)習(xí)。
自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?
三. 小組匯報,全班討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?
四. 自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。
五. 全班齊讀課文并說說:一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。
六. 全班再有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。
七. 實踐活動。體會一分鐘里能干什么。