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2021-2022年二年級語文 特殊的考試教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:89364688 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:42KB
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1、2021-2022年二年級語文 特殊的考試教案 北師大版 教學目標:    1.復習生字,能正確書寫較容易寫錯的字:特、考、試。    2.通過不同的形式,多讀課文,做到正確、流利、有感情。    3.理解課文內(nèi)容,能以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。 教學重難點:    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。    2.學習小白兔以自己的實際行動愛護周圍環(huán)境。 教學過程:                 第一課時   一、導入新課    1.揭示課題。    2.學習生字“特、殊、考、試”,并指導書寫。    3.你們想通過學習這課知道些什么?   二、初讀課文

2、     學生自由讀課文,遇到不懂的字,想辦法認識他們。   三、認讀生字    1.小組討論,識記生字    2.檢查認字情況    ?。?)學生當“小老師”來教生字,想先教哪個就教哪個。    ?。?)相機指導書寫。    3.“摘蘋果”游戲   四、再讀課文    1.學生再讀課文,思考:這次考試考什么?    2.檢查讀課文情況,并評議。   五、總結                 第二課時   一、復習導入     學生寫“特、考、試”三個生字,將課題板書完整。   二、學習課文   (一)招聘“配音員”    1.(課件演示:播放“特殊的考試”

3、動畫片)      看了這部動畫片,你有什么想法?有沒有什么建議?      你們愿意為它配上聲音嗎?配音要做些什么準備呢?    2.小組自由練習,朗讀課文。    3.進行朗讀擂臺賽。    4.進行錄音。    5.畫面、播音同步播放,展示效果。   (二)課本劇表演    1.激趣:你們愿意表演嗎?    2.學生再讀課文,小組討論:這些角色該怎樣表演?    3.匯報表演,師生評價。  ?。ㄈ┥A      創(chuàng)設情境:動物電視臺記者來采訪(教師扮演記者,向“動物”提問。)   三、總結   像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學們能通

4、過自己的努力,取得一次又一次的成功。 附送: 2021-2022年二年級語文 白雪公主(一)教案 語文S版 教學目標: 1、能正確、流利地朗讀故事。 ?2、了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗…… ??3、訓練學生自讀自悟的能力,發(fā)展學生的思維及語言表達能力。 ??4、激發(fā)學生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。 教學準備:多媒體課件?、?黑板布置?、?卡通圖片、?實物投影?、精美書簽 教學流程: ????課前黑板布置: ????用色彩鮮艷的彩色粉筆在黑板上畫上碧綠的小草、茂盛的大樹,美麗的小花……一片迷人的大森林景象。 ????一、創(chuàng)

5、設情境,激發(fā)興趣。 ????1、?小朋友們,喜歡交朋友嗎?今天,老師就帶著大家走進神秘的大森林,認識一位新朋友??纯?,她是誰? ????(教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片) ????2、?誰愿意叫叫她的名字? ????3、?知道她為什么叫“白雪公主”嗎? ????(學生自由發(fā)表意見,知道多少說多少。) ????4、?課件出示: ????《白雪公主》這本書的精彩封面,旁邊寫著“白雪公主”名字的由來: 從前有一位王后,生了一個女兒,她的皮膚像雪一樣白,王后就給她取了個漂亮的名字叫白雪公主。 ????(學生邊看封面及相關內(nèi)容,邊聽配樂朗讀介紹。) ????5、?喜歡白雪公

6、主嗎?想更多的了解她嗎?有什么好辦法?(讀故事) ???二、?走進人物,自讀自悟。 ????1、?小朋友們,快快打開《親近母語》第?181?頁,讀讀這個有趣的故事吧!讀的時候要把故事讀正確,讀通順。 ????2、?讀過一遍的小朋友舉手。真好!現(xiàn)在,請大家再用心地讀一讀,這一次一邊讀一邊想:你讀懂了什么,或還有什么不明白的? ????3、?誰愿意把你讀懂的告訴大家? ????⑴?四人小組交流。 ????⑵?全班交流。 ????4、?你還有什么想問的嗎? ????全班交流,答疑解難。? ????(在學生交流的過程中,教師引導學生感悟:白雪公主的美麗與善良;獵人的好心腸;七個小矮人

7、的愛心;王子的真情;皇后的狠毒……。) ????5、?讀了兩遍,還想讀嗎?那就再讀讀這個故事中你最喜歡的,你覺得最美的,或是你最想推薦給大家的句子,過會兒讀給大家聽。 ????6、?森林朗誦會。 ????(學生交流句子,課件大屏幕出示相應的內(nèi)容。交流中,教師通過“森林朗誦會”的形式激發(fā)學生的朗讀欲望,引導學生互讀互評,將自己的感悟讀出來。) ????三、?讀演相映,張揚個性。 ????1、大家讀了這個故事,你最喜歡誰呢?想不想演一演?那就分小組選擇其中的一段演演吧,老師給大家準備了漂亮的頭飾(展示白學公主、獵人、王子、七個小矮人、王后、鏡子等各個人物的頭飾),過會兒演給大家看! ?

8、???2、森林晚會、(小小課本?。? ????四、?觀看動畫,再次激趣。 ????讀了《白雪公主》,演了《白雪公主》,讓我們再來看看《白雪公主》的動畫片吧! ???五、?書簽表意,升華情感。 ????1、?小朋友們,讀了《白雪公主》。現(xiàn)在,你有什么心里話想說嗎?把你最想說的話寫在這精美的書簽上吧! ????2、?實物投影展示學生的書簽,交流評議。 ???六、?以本為例,拓展延伸。 ????小朋友們,其實童話王國里的朋友可多啦! ????瞧,在我們的《親近母語》中,還有勤勞的“灰姑娘”,動人的“睡美人”(課件出示這兩個故事的封面)。在有趣的《格林童話》中(出示《格林童話》封面及部分目錄),還有更多的朋友在等著我們呢!大家利用課余時間,和爸爸媽媽,朋友們一起讀吧,你們一定會有更大的收獲! ???七、教學反思: ???? 實踐證明,“大量閱讀”是學好語文不二的法門。而閱讀名篇名著,猶如聆聽大師的教誨,能使我們的情感受到震撼,心靈得以凈化?!罢n內(nèi)悟方法,課外求發(fā)?展?!蓖ㄟ^本課的學習,教給學生學習的方法,讓他們利用課余時間大量閱讀相關的讀物。在與母語的親近中,在自由的閱讀中,兒童的閱讀興趣得以激發(fā),兒童的?個性得以張揚,兒童的知識得以豐富,閱讀對于他們來說是一種享受,一種愉快的體驗。

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