《2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、修訂欄 第一單元 好朋友 單元要求： 本單元以“好朋友”為題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《兩只小象》、《打掌掌》，欣賞樂(lè)曲《口哨與小狗》、《大白象》，參與集體舞表演，以及“聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，跟著音樂(lè)走一走”等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“友誼”的理解，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，使他們獲得更好的人文體驗(yàn)。 單元目標(biāo)： 1．能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂(lè)。 2．能專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)：能用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。 3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《打掌掌》，并背唱《兩只小象

2、》：能?chē)L試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4．能用嗓音模仿動(dòng)物的叫聲，并能隨音樂(lè)模仿動(dòng)物的動(dòng)作。 課時(shí)安排： 三課時(shí) （ 課型：綜合課 設(shè)計(jì)：xxx 授課時(shí)間： 月 日） 修訂欄 第一單元第1課時(shí) （ 課型：綜合課 設(shè)計(jì)：xxx 授課時(shí)間： 月 日） 1．唱：《兩只小象》。 2．聽(tīng)：《大白象》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)歌曲《兩只小象》。 2．通過(guò)欣賞《大白象》，學(xué)生能夠體驗(yàn)到三拍子的韻律感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《兩只小象》。 2．積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編

3、。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 師：小朋友們，森林樂(lè)園學(xué)校跟我們一樣都在今天開(kāi)學(xué)了，兩只小象相遇了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎樣打招呼成為好朋友的？ 二、新課教授 1．接龍讀歌詞。 師：怎么樣？很有意思吧！小朋友們想不想彼此成為好朋友？那我們一塊來(lái)做個(gè)游戲吧。 （1）師生共同接龍，熟悉歌詞。（按照節(jié)奏，帶有動(dòng)作教讀。） (2)生帶有動(dòng)作按節(jié)奏接龍讀。 2．初聽(tīng)歌曲。 3．生輕聲跟唱。 4．師教唱，生跟唱。 5．重難點(diǎn)教唱。 師：同學(xué)們，你能在我們的歌曲當(dāng)中找到相同的樂(lè)句歌詞嗎？這叫做“襯詞”，我們一起來(lái)唱一唱。 6．完整演唱。 7．有感情的演唱歌曲。 二、欣賞《大

4、白象》 1．初聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏。 2．再次演唱《兩只小象》,學(xué)生進(jìn)行比較。 3． 復(fù)聽(tīng)歌曲，加入打擊樂(lè)器動(dòng)一動(dòng)，充分地體驗(yàn)和表現(xiàn)三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)。 三、師總結(jié)，下課 教后記： 修訂欄 第一單元第2課時(shí) （ 課型：綜合課 設(shè)計(jì)：xxx 　 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： １．唱：《打掌掌》。 2．音樂(lè)游戲：打花巴掌。 3．認(rèn)識(shí)：鋁板琴。 教學(xué)目標(biāo)： 1．能歡快、自然的發(fā)聲，演唱歌曲《打掌掌》。 2．并結(jié)合歌曲《打掌掌》，了解mi、sol、la在琴上的位置。 教學(xué)重、難點(diǎn)

5、： 熟練背唱樂(lè)曲《打掌掌》。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲打花巴掌導(dǎo)入 師：大家玩過(guò)打花巴掌游戲嗎？誰(shuí)知道游戲規(guī)則，我們一起來(lái)玩一玩。 二、音樂(lè)游戲：打花巴掌 1．初聽(tīng)錄音在間奏的地方請(qǐng)同學(xué)做聲勢(shì)動(dòng)作。 2．復(fù)聽(tīng)錄音在間奏的地方請(qǐng)同學(xué)做聲勢(shì)動(dòng)作。 3．用律動(dòng)為歌曲伴奏，做游戲。 三、新歌教學(xué) 1．朗讀童謠《打掌掌》。 2．聲勢(shì)律動(dòng)。 師：用歌曲伴奏做背景，加入聲勢(shì)律動(dòng)，體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍轉(zhuǎn)換。 3．初聽(tīng)《打掌掌》。 4．模唱歌譜。 5．聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《打掌掌》。 6．完整演唱歌曲。 7．創(chuàng)編其他拍掌方式，表演歌曲。 四、認(rèn)識(shí)鋁板琴 1．聽(tīng)賞歌曲，猜猜演奏

6、樂(lè)器。 2．認(rèn)識(shí)鋁板琴。 3．辯一辯它的聲音，聽(tīng)其他鋁板琴演奏的歌曲。 五、師總結(jié)，下課 教后記： 修訂欄 修訂欄 第一單元第3課時(shí) （ 課型：綜合課 設(shè)計(jì)：xxx 授課時(shí)間： 月 日） 教學(xué)內(nèi)容： 1．復(fù)習(xí)：《兩只小象》、《打掌掌》。 2．欣賞：《口哨與小狗》。 教學(xué)目標(biāo)： 修訂欄 1．熟練地背唱本單元歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。 2．能專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，能用自己喜歡的

7、方式表達(dá)對(duì)作品的感受，并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．能專(zhuān)注地聆聽(tīng)音樂(lè)，用唱名模唱旋律片段。 2．積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。 二、欣賞《口哨與小狗》 1．同學(xué)們，你們會(huì)吹口哨嗎？請(qǐng)會(huì)吹口哨的同學(xué)吹幾聲，讓大家欣賞。 2．大家知道口哨的歷史嗎？（老師介紹‘口哨的藝術(shù)’） 3．聽(tīng)一聽(tīng)。 師：今天我們就來(lái)欣賞一首由口哨吹奏的樂(lè)曲《口哨與小狗》，體驗(yàn)小主人公吹著口哨和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步時(shí)的心情。 4．師：聽(tīng)完這首樂(lè)曲，你的心情是高興的，還是悲傷的？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？ 5．找一找。 師：音樂(lè)中加入了什么有趣的聲音？ 6．走一走。 師：當(dāng)聽(tīng)到主題A的時(shí)候隨音樂(lè)踏步走，當(dāng)旋律重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候換方向走，或者分小組加入。 7．辯一辯。 師：完整聆聽(tīng)全曲，當(dāng)聽(tīng)到相同音樂(lè)的時(shí)候做動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：樂(lè)曲哪個(gè)部分相似？第三部分比第一部分多加入了什么聲音？ 8．完整欣賞樂(lè)曲。 9．隨音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景。 三、師總結(jié)，下課 教后記：