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1、2021-2022年六年級品德與社會下冊 守望碧水藍天 1教案 科教版
教學目標:
1.讓學生明白保護環(huán)境已刻不容緩。
2.教育學生應盡自己的微薄之力,用各種方式為保護環(huán)境出力。
教學準備:
搜集有關環(huán)境、碧水藍天的資料及圖片、制作課件。
教學過程:
一、激情導入:
地球,人類的母親,她慷慨無私地養(yǎng)育著一個大家庭。每年,她給我們帶來春天的雨露、夏天的驕陽、秋天的涼風、冬天的白雪。人們快快樂樂地在零星天播種,高高興興地在秋天收獲。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《只有一個地球》這個單元的最后一篇《守望碧水藍天》?!菊n件展示:略】
最近,地球媽媽她太累了,連續(xù)三天向我寄來三封加急信。請看:
2、1.課件分別展示三封加急信。
2.學生看后討論、交流:
地球媽媽的三封加急信想對我們訴說什么呢?
3.師歸納:
森森驟減、淡水不足、全球變暖三大問題。
過渡 :是啊,地球媽媽已經給我們亮出了三張黃牌,如果我們繼續(xù)這樣,也許有一天,她會向我們亮出紅牌。
【課件展示】
我們不能被紅牌罰下!我們的子孫后代也不能被罰下!
從現(xiàn)在開始,我們再也不能破壞環(huán)境了。請看我們人類已經面臨了種種難題。
課件展示:
問題一:人多地少怎么辦?【小組討論、交流,師歸納】
【別愁!】? 辦法:
進行計劃生育、控制人口增長;
?????????? 不再侵占耕地;
?????????? 提高糧食產
3、量;
?????????? 民展高層建筑。
問題二:荒漠化不斷擴大怎么辦?【小組討論、交流,師歸納】
【別怕!】? 辦法:
植樹造林,形成綠色屏障;
?????????? 嚴禁隨意開懇;
?????????? 控制隨意放牧;
?????????? 嚴禁亂挖濫采;
?????????? 嚴禁濫用水資源;
?????????? 盡快制定《防沙治沙法》。
問題三:環(huán)境污染怎么辦?
【課件展示:請先看二組照片;再小組討論、交流,師歸納】
【別慌!】?? 辦法:
與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭;
????? 不浪費紙張;
????? 不浪費糧食;
????? 不亂扔垃圾;
??
4、??? 不隨地吐痰;
????? 少用塑料包裝袋。
環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源短缺……種種難題令人類憂心忡忡。然而,不管憂患多么深重,不管今天的地球有多少傷痕,人類終將的希望用智慧、勤勞、愛心將她修復。
二、綠色的希望
1.請看故事:【課件展示:《兩個小男孩幫助海星回歸大?!贰?
也許有的同學可能會想,我一個小孩為環(huán)保做得太微不足道了,我這樣努力有用嗎?我說有用,因為不是一切夢想都無法實現(xiàn);也不是一切呼喚都沒有回響;更不是一切都沒有回報。
請記住:【課件展示】
一個人的力量也許是有限的,但如果什么也不去做,那地球會將人類“紅牌罰下”?!氨娙耸安窕鹧娓摺?,大家齊心協(xié)力,地球的明天
5、一定充滿綠色的希望。
就像我們故事中的兩位小朋友,如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命,你不也覺得自己也是在做一件了不起的事情嗎?
2.請想想:
我們生活周圍的環(huán)境怎樣?讓學生從不同角度盡情表達。
(如:在校園亂扔垃圾雜物、廣場內踩草、摘花,折斷樹木、亂扔廢舊電池、白色垃圾隨處可見等現(xiàn)象。)
面對這些現(xiàn)實,我們該如何行動?
(學生:略)
過渡:
從我做起,從現(xiàn)在做起,保護環(huán)境,善待我們的媽媽----地球!
【課件展示:略】
我想:經過我們的努力,一定會讓灰暗的天空再現(xiàn)蔚藍,讓光禿禿山頂重披綠裝,讓渾濁的河水變得清澈,讓干涸的土地變得滋潤,讓狂暴的海洋變得溫馴、安詳……我
6、們一定會擁有美麗的碧水藍天!
下面,請欣賞四組照片:
課件展示:【略】
3.憧憬未來:【課件展示】
?? 地球的希望,就是人類的希望;
?? 地球的明天,就是人類的明天。
?? 地球的明天是什么樣了的?請用你喜歡的方式描繪出來。
三、活動:
到附近你最喜歡的地方做一次調查,寫一篇調查日記,記錄你的所見所聞。然后想一想,怎樣才能保護好這個地方。???????????????????????
附送:
2021-2022年六年級品德與社會下冊 對手也是朋友 1教案 科教版
教學目標
1.使學生了解競爭與合作的意義。
2.通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系,知道現(xiàn)代社會
7、有競爭,更需要合作。
教學重點
使學生了解競爭與合作的意義,并學會合作。
教學難點
通過活動讓學生懂得競爭與合作間的關系,知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合作。
教學準備
1.提前一周通知學生將組織“兩人三足跑”游戲競賽活動,讓學生提前做好準備。
2.在課余活動時間組織比賽,活動時適當記錄學生在活動中的真實感受。
教學過程
一、活動導入
1.學生看錄像.聽錄音。教師播放“兩人三足跑”游戲活動實況錄像和學生談的關于活動感想的錄音。
2.分析原因:學生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況,分析他們獲勝的原因。請冠軍組的同學分析合作在比賽中的合作并由全班學生評析。對照自己組的情況
8、,學生分析自己活動后的體會。
3.小結后板書課題:學會合作——對手也是朋友
二、故事啟示
1.學生閱讀“鰻魚的啟示”。思考:上面的故事給了我們什么啟示?
2.學生閱讀“美洲獅的故事”。
教師可用下面的導語引出問題.激.發(fā)興趣。 動物園內養(yǎng)著美洲獅,起初將它放在一處山野之地,放進鹿啊.兔啊這類小動物,不想這些獅子依然一副萎靡不振.低眉耷耳的樣子。你們想想,用什么辦法才能讓美洲獅恢復百獸之王呼嘯山林的雄風。
3.學生討論兩則故事給我們的啟示。
4.討論交流后課件出示,引導填空:
5.師生共勉,齊讀:有了對手,才會有危機感,才會有競爭意識。有了對手,你便不得不奮發(fā)圖強.銳意
9、進取。生活中離不開競爭。
6.討論.交流: 在我們的學習.生活中,究竟存在哪些方面的競爭呢?你覺得這些競爭有什么作用呢?
7.教師:是呀,在我們生活中,競爭與合作無處不在。競爭中需要合作,合作中存在競爭。
三、合作與競爭
1.閱讀教科書第8頁“我”的一段話,在教科書空白處寫話: 我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理,競爭的作用等。
2.活動.教材第9頁的活動:合作與競爭
思考:
(1)那組跑得最快,為什么?
(2)從這個游戲中你想到了什么?
(3)有人認為,合作比競爭更重要。你同意這個觀點嗎?為什么?
3.討論: 首先請剛才在活動中失敗的同學講講自己的感想:對冠軍
10、有沒有意見?有沒有信心在下次的比賽中超過他們?
4.學生討論發(fā)言。 我們平時生活中或是小說人物中有沒有那種“輸不起”的人,或者稱之為“不合格的競爭者”的人?舉例:A.《三國演義》中的周瑜曾感慨“既生瑜,何生亮” B.美國前拳王泰森在1997年的比賽中咬掉了對手的耳朵
5.學生討論發(fā)言。
四、課后思考
烏龜與兔子賽跑 同學們都知道烏龜與兔子賽跑的故事,結果是烏龜贏了,那么兔子不服氣,又進行了第二次比賽,這次兔子全力以赴,當然贏了烏龜。于是,在各贏一場的情況下,他們進行了第三場比賽,結果在這次比賽的途中,遇到了一條河,那么同學們想一想,這場比賽的結果會是怎樣呢?
板書設計
學會合作------對手也是朋友
生活離不開競爭 競爭讓我們成長
競爭中需要合作 合作中存在競爭