欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制

上傳人:xt****7 文檔編號:89387356 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:2.80MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制_第1頁
第1頁 / 共6頁
2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制_第2頁
第2頁 / 共6頁
2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.10 科學(xué)計數(shù)法教案 滬教版五四制 課 題 5.10科學(xué)記數(shù)法 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.理解科學(xué)記數(shù)法的意義,含用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù). 2. 在學(xué)習(xí)過程中,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),發(fā)展數(shù)感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力. 3. 用科學(xué)記數(shù)法表一個數(shù)向?qū)W滲透數(shù)學(xué)的簡潔美. 重 點(diǎn) 理解科學(xué)記數(shù)法的意義,含用科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù). 難 點(diǎn) 理解科學(xué)記數(shù)法的意義及用科學(xué)記數(shù)法表示一個整數(shù)時,其位數(shù)與10的整數(shù)次冪的指數(shù)n的數(shù)量關(guān)

2、系. 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 有理數(shù)的乘方是本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),同時本節(jié)課的知識也是為進(jìn)一步有理數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。 學(xué)生活動形式 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 課題引入: 課前練習(xí)一 本節(jié)課的相關(guān)知識準(zhǔn)備:回顧10n的意義,為學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識打下基礎(chǔ)。 前3題口答,后4題筆練后核對。 點(diǎn)擊課件出示圖片和數(shù)據(jù),通過學(xué)生感興趣的實(shí)際生活例子,讓學(xué)生親自經(jīng)歷利用科學(xué)記數(shù)法表示較大數(shù)的必要性,并理解科學(xué)記數(shù)法的意義,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識. 在此應(yīng)指出為零和負(fù)整數(shù)的情況以后再學(xué)習(xí).

3、 通過兩組數(shù)去探索這種記數(shù)法的規(guī)律,探索用科學(xué)記數(shù)法便是一個數(shù)時,其位數(shù)與10的整數(shù)次冪的指數(shù)的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析,交流,探索的能力. 結(jié)論一定是讓學(xué)生探究出來的,教師不可直接給出,同時在這個環(huán)節(jié)教師注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力. 不推薦以比賽形式進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)生剛剛認(rèn)識??“科學(xué)記數(shù)法”和其指數(shù)的確定方法,最好還是慢慢練。(可以分批練習(xí),前4題后4題。) 知識呈現(xiàn): 新課探索一(1) 在生產(chǎn),生活和科研中,我們會遇到一些較大的數(shù),例如太陽的半徑,光的速度,目前世界人口總數(shù)等,讀、寫這樣大的數(shù)有一定困難.我們用乘方的形式把它們分別寫成:

4、 太陽半徑約 6.96×105千米, 讀作“6.96乘10的5次方(冪)”. 光速約 3×108米/秒. 讀作“3乘10的8次方(冪)”. 世界人口約 6.1×109人. 讀作“6.1乘10的9次方(冪) 新課探索一(2) 新課探索二 指數(shù)等于原數(shù)的整數(shù)位數(shù)減1. 注意: 將一個數(shù)寫成 a×10n時,1≤a<10. 新課探索三 比一比 賽一賽 請用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)(看誰既快又正確). 用科學(xué)記數(shù)法表示一個整數(shù)部份是n位的數(shù)時,其中10的指數(shù)是____. 反之用科學(xué)記數(shù)法也可以直觀地表示一個數(shù)的整數(shù)部分的位數(shù),如: 3.2×105有

5、___個整數(shù)位; 5.107×108有___個整數(shù)位; 1.234×102有___個整數(shù)位. 新課探索四 例題:一個人每天吸入和呼出大 約xx0升空氣,一年吸入和呼出的空氣大約有多少升?(一年按365天計算,結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示.) 課內(nèi)練習(xí) 書 P32 習(xí)題5.10 1—4 課堂小結(jié): 1.把一個數(shù)寫成a×10n(其中1≤│a│<10,n是正整數(shù)),這種形式的記數(shù)方法叫做科學(xué)記數(shù)法.(scientific notation). 2.一般地,a×10n中的n等于原數(shù)的整數(shù)部分的位數(shù)減1. 課外 作業(yè) 練習(xí)冊 P16 習(xí)題5.10 1—5 預(yù)習(xí) 要求 教

6、學(xué)后記與反思 1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學(xué)生活動 分鐘) 2、本課時實(shí)際教學(xué)效果自評(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施: 附送: 2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 6.2 方程的解教案 滬教版五四制 課 題 6.2方程的解 設(shè)計 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知道方程的解的概念;會檢驗(yàn)?zāi)硞€值是不是方程的解;掌握簡單的同類項(xiàng)合并。 2. 經(jīng)歷將數(shù)值分別帶入方程兩邊算出結(jié)果并比較的過程,充分理解方程的解的定義,掌握判斷的方

7、法。 3. 運(yùn)用科學(xué)的檢驗(yàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度 重 點(diǎn) 方程解的概念;判斷一個有理數(shù)是不是方程的解。 難 點(diǎn) 如何抓住關(guān)鍵詞語尋找等量關(guān)系,列出方程 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 有理數(shù)的運(yùn)算 學(xué)生活動形式 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 課題引入:課題引入: 課前練習(xí)一 1.列式表示 (1)x的2倍與4的和; (2)比y的70%少3; (3)x與 的和的2倍; (4)9減去m的差的 . 課前練習(xí)二 2.(1)甲數(shù)比乙數(shù)多5. 若設(shè)乙數(shù)為x,則甲數(shù)為_______; 若設(shè)甲數(shù)為x,則乙數(shù)為________; (2)乙數(shù)比甲數(shù)的2

8、倍少3.若設(shè)甲數(shù)為x,則乙數(shù)為__________;若設(shè)乙數(shù)為x,則甲數(shù)為__________; 你認(rèn)為哪種設(shè)法較好? 課前練習(xí)三 3.根據(jù)下列問題,設(shè)未知數(shù),列出方程. (1)一件衣服按8折(按原價的80%)銷售的售價為72元,這件衣服的原價是多少? (2)有一棵樹,剛移栽時樹高為2m,假設(shè)以后平均每年長0.3m,幾年后樹高為5m? 我把上一節(jié)課的“項(xiàng)”、“未知數(shù)的系數(shù)”、“項(xiàng)的次數(shù)”放在這里教學(xué)。(書P45) 緊接著新課探索五、六的教學(xué)——合并。 設(shè)計了三種方法隨機(jī)點(diǎn)擊 設(shè)男生有x人,列得:x+(x+8)=48

9、 設(shè)女生有y人,列方程得:y+(y-8)=48 設(shè)男生有x人, 女生有y人, 列方程得:x+y=48 (學(xué)生最多出現(xiàn)前兩種答案。 教學(xué)檢驗(yàn)的格式。 強(qiáng)調(diào):分別代入左右兩邊比較結(jié)果,不能直接代入原方程。 緊接著課內(nèi)練習(xí)一,做鞏固練習(xí)。 知識呈現(xiàn):新課探索一 六年級(2)班共有學(xué)生48人,其中女生比男生多8人,這個班的男生、女生各有多少人? 設(shè)男生有x人,女生有y人, 可得方程 x+y=48; x+8=y. 請說出上述方程的意義. 新課探索二 x+8=y. 如果未知數(shù)所取的某個值能使方程左右兩邊的

10、值相等,那么這個未知數(shù)的值叫做方程的解(solution of equation). 新課探索三 檢驗(yàn) 新課探索四 探索 x=2是下列哪個方程的解? 課探索五 (1)把具有相同特征的事物歸為一類. (2)把具有相同特征的圖形歸為一類. 新課探索六(1) 試一試 由上題啟發(fā),請將下列各式 中的項(xiàng)合并 (1)x+2x+4x=_____; (2)5y-3y-4y=_____; (3)4z-1.5z-2.5z=____. 合并依據(jù)是分配律. 由(1+2+4)x=x+2x+4x, 反之,得(x+2x+4x)=(1+2+4)x. 新課探索六(2) 練一練  合并: 課堂小結(jié): 1.方程的解:未知數(shù)所取的某個值能使方程左右兩邊的值相等,這個未知數(shù)的值叫做方程的解 2.方程解的檢驗(yàn)方法. 3.合并相同的項(xiàng).(合并依據(jù).) 課外 作業(yè) 練習(xí)冊 P23 習(xí)題6.2 1-5 預(yù)習(xí) 要求 教學(xué)后記與反思 1、課堂時間消耗:教師活動 分鐘;學(xué)生活動 分鐘) 2、本課時實(shí)際教學(xué)效果自評(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!