《2022春一年級音樂下冊 第1課《童謠新唱》教案 花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級音樂下冊 第1課《童謠新唱》教案 花城版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課 童謠新唱 教學(xué)內(nèi)容： 1、 學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》 2、 學(xué)唱《海娃變油娃》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。 2、觀看《十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》，感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí)，后十六音符節(jié)奏型的演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。 二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備，課堂上的要求

2、三、欣賞《落雨大》 1、欣賞《落雨大》，談?wù)劼牭母惺埽吭谀穆犨^？說了什么？ 2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣…… 四、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。 第二課時(shí) 一、練聲。 二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受情緒。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。 5、加律動，邊做邊唱。 6、分組演唱，各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時(shí) 一、練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1

3、、聽范唱：說說感受。 2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？ 3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞，唱詞 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。 第二課 感知音的高低（三） 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢 do re mi la 2.學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗(yàn)“do、mi、sol、la”音高。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三個音隨意的組合成自己的歌

4、。 教學(xué)重難點(diǎn)：能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。 二、節(jié)奏語言引入。教師請同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。 ×× × ×| 小朋 友 嘍 ×× × ×| 去瑤 寨 嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。） 三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。 四、唱。請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。 五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左 跳；右左右 跳。 六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。 七、創(chuàng)。請

5、同學(xué)們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||請同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。 八、匯報(bào)表演。請同學(xué)演唱自編歌曲。 第二課時(shí) 一、玩玩、動動。 玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。聽到這樣的音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 二、游戲。 根據(jù)低年級學(xué)生好

6、奇的特點(diǎn)，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片，卡片上可能是do，可能是mi，可能是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？ 三、學(xué)唱 《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。 四、鞏固知識 請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱，一組同學(xué)唱唱名，一組同學(xué)打手號。 七、教師小結(jié)一節(jié)課。