《2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版 教學過程： （一）導課 講述：在一天中我們的心跳快慢會發(fā)生一些變化，有些時候會感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關呢？讓我們一起來研究吧！ （二）新課教學 ◆活動2：探究影響心跳快慢的因素 1．提出問題：心跳的快慢與哪些因素有關？ 學生：猜想假設。 教師：怎樣證明自己的假設呢？ 學生： （1）分組討論，設計實驗方案。 （2）交流完善實驗方案。 （3）分組開展探究活動。 （4）匯報交流探究結果。 教師小結：影響心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快時，輸送到全身的血液增

2、多，以滿足人體的需要。 ◆活動3：調查新技術在醫(yī)療中的作用。 教師：新技術在醫(yī)療中的發(fā)展和應用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命；你知道哪些醫(yī)療方面的新技術？這些新技術又是怎樣幫助人們的呢？ 學生：交流自己組搜集到的有關醫(yī)療方面的新技術。 板書設計： 附送： 2021-2022年六年級科學下冊 微小世界和我們 2教學反思 教科版 本課作為單元教學的小結,即回顧單元的觀察活動、學習探究過程，也回顧人類伴隨著觀察工具的發(fā)展對物質世界探究的深入過程，從中深切體會科學技術的進步發(fā)展對人類社會的巨大作用。 這個回顧與總結，因為學生有著親身的觀察經(jīng)歷與感受，因此交流小結活動的開展

3、還是較為順利的。教師應該在小結時，應重點引導學生認識到科學技術的進步所帶來的對物質世界認識的加深，對社會發(fā)展的巨大促進作用，對人類生產(chǎn)生活的重大影響,使學生在思維深處產(chǎn)生共鳴。 課前布置學生尋找相關“人類探索微小世界的成果”進行交流，效果不大。只有極個別學生會按照要求課前搜集準備，更多的學生當了聽眾?？紤]到學生這方面的實際情況，這部分的教學，應該采用另兩種教學方式，一是在電腦教室上課，利用互聯(lián)網(wǎng)絡，讓學生當場尋找部分成果資料然后進行展示匯報，這樣效果比較好。二是教師事先搜集部分圖片、文字、視頻等資料，在學生匯報交流后進行補充，彌補學生資料搜集準備不充分的不足?？傊?，這部分教學，重在通過多方面的、生動的實例來幫助學生充分認識到人類探索微小世界的成果。