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1、2021-2022年六年級美術上冊 蔬菜的聯(lián)想教案 蘇少版 教學目標： ????培養(yǎng)學生欣賞自然美和生活美的能力，激發(fā)學生參與創(chuàng)作的積極興趣。 教學重點、難點： ????指導學生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質感等特征，巧妙運用擺放、拼接、組合、切挖等方法進行創(chuàng)作。 教具準備： ????多媒體電腦、數(shù)碼相機、蔬菜實物、紙盒、牙簽、小刀、美術工具、小紀念品等。 學具準備： ????蔬菜實物、繪畫工具、牙簽、小刀等。 教學過程： 一、教師：大家看過魔術師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來當一回魔術師，大家想看嗎？ 二、教師拿出一個包裝精美的紙盒，讓學生猜猜里面

2、裝的是什么，然后打開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實物。 三、教師：這些蔬菜大家認識嗎？請你挑選其中的幾種說說它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。(邀請學生可以上臺聞一聞、摸一摸各種蔬菜，也可以使用自己所帶的) 四、教師：接下來老師就要進行“表演”了，請大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。 五、教師創(chuàng)作，并簡要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用所帶的蔬菜，制作一條“金魚”的造型。 六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話，請同學們來點鼓勵的掌聲。今天我們就一起來學習美術第十一課：蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題）接下來老師邀請一位小朋友上臺，也來當回“小魔術師”，看看

3、他把這些蔬菜又能變成什么。” 七、學生上臺進行創(chuàng)作，其余學生做文明小觀眾，認真觀看。 八、學生創(chuàng)作完，教師請他說說創(chuàng)作的構思，作簡要評價，并提問：“除了老師和上臺學生創(chuàng)作的這兩件作品，你還想到把它們變成什么？”學生回答完，教師利用多媒體展示幾幅事先利用數(shù)碼相機拍攝的各種蔬菜造型圖片。 九、教師：除了老師制作的幾幅作品，書本上也有好多漂亮、有創(chuàng)意的作品，接下來咱們走進蔬菜的世界，一起體驗蔬菜創(chuàng)作的無窮樂趣。 十、學生講解自己最喜歡的作品，談談自己欣賞的理由，師生共同總結歸納蔬菜創(chuàng)作的基本方法：擺放、拼接、切挖、組合等。 十一、教師：“看了這么多另人眼花繚亂的蔬菜創(chuàng)作作品，相信大家也躍躍

4、欲試了，接下來咱們以小組為單位，每個小朋友都來當一回‘小魔術師’把你們帶來的蔬菜進行‘超級變變變’，比一比，那一組小朋友創(chuàng)作的作品最有創(chuàng)意。優(yōu)秀的作品老師利用數(shù)碼相機拍攝下來，并且設置“最佳創(chuàng)意獎”、?“最佳組織獎”、?“最具難度獎”、?“最具潛力獎”等獎項。 十二、學生動手創(chuàng)作，教師巡視指導。教師教育學生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時，注意安全。鼓勵學生要有創(chuàng)新，不要簡易抄襲課本作品，要有自己的個性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機把它拍攝下來。 十三、教師利用多媒體，展示學生完成的作品，讓參加制作的小組推選一位代表說說他們的集體創(chuàng)作構思，其余小朋友也可以發(fā)表自己的見解，制作和

5、回答精彩的教師都要給予及時的表揚。 十四、評選各種獎項，頒發(fā)各獎項紀念品。 十五、結束下課。 教后感： 　　　本顆是在前兩課的基礎上拓展的，有了前兩課的基礎，同學們創(chuàng)作起來得心應手，能夠充分的利用各種各樣的材料進行創(chuàng)作，同時在創(chuàng)作中處處體現(xiàn)著團結合作的集體主義精神． 附送： 2021-2022年六年級美術上冊 蔬菜（一）教案 蘇少版 教學目標： 　　1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。 　　2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。課前準備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。 教學過程： ?1、觀察與演示。 （1）請同學們觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還

6、有些什么顏色？ 指導語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？ （2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學們，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。 （3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是漂亮新鮮的蔬菜。 2、提出作畫的創(chuàng)作要求。 著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。 3、學生作畫，教師巡回指導的要點。 （1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵同學們大膽畫各種圖像。 （2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。 4、同學們自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵鼓勵著色均勻，有力度。 教后感： ??????利用多種材料制造各式各樣的蔬菜形象，能夠大膽的進行創(chuàng)作，能夠把握住格式蔬菜的造型特點．就是在構圖方面有個別同學還有待提高．