《2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit1 Lesson7(3)教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit1 Lesson7(3)教案 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit1 Lesson7(3)教案 冀教版 Step 1 : Class opening and Review ??? 1.Use the quiz in the student book as review listen to the tape observe your dasely . ???①Is this a refrigerator or a stove ? ??? It’s a refrigerator . It’s cold inside . ???②Are these dishes clean or dirty ? ??

2、? They’re clean . ???③Is this a bathtub or a shower ? ??? It’s a shower . ??? ④What is Mr. Smith doing ? ??? He’s drying the dishes in the sink . ???⑤Where’s the toilet ? ??? That’s easy ! It’s in the bathroom . ??? 2.Ask and answer in pairs to practice the sentences . Step 2 Read the story

3、“ Baby Becky helps her mother . ” ??? 1.Repare to read . ??? Here are some questions you can use to prepare the students for the story : ??? a : Who remembers Baby Becky ? ??? b : Has anyone taken care of a little child ? ??? c : Was it easy or hard ? ??? d : Do little children like to share

4、? ??? e : What is Baby Becky doing in this story ? ??? 2.Listen to the tape . ??? 3.Discuss . ??? Here are some questions you can use to reinforce the main idea of the story : ??? Did Baby Becky “ help ” her mother cook ? ??? Did her mother have fun ? Why not ? ??? How does Baby Becky get dir

5、ty ? ??? Where does Baby Becky have fun ? ??? Where does her mother take Baby Becky when she is dirty ? ??? Where does her mother go when she is tired ? ??? Do you like this story ? Why or Why not ? ?Step 3 Summary ??? This lesson we reviewed some sentences and understand a story . Please te

6、ll the story to your parents . ??Step 4 Homework ??? Activity-book . ??? ??? 課后小結(jié):在本課的聽力測(cè)試中,學(xué)生大部分能理解和回答好每句話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述,基本上做到了"手到,眼到,心到".充分達(dá)到了訓(xùn)練的目的。 ??? 能使學(xué)生全身心的去投入到聽力的測(cè)試和學(xué)習(xí)中,眼,手,心,口,都得到了很好的鍛煉和有機(jī)的結(jié)合. 附送： 2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 revision教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 Fun story Mimi, Micky和他們的小伙伴正在進(jìn)行社會(huì)

7、實(shí)踐活動(dòng)。他們將自制的標(biāo)語(yǔ)牌擺放在各個(gè)公共場(chǎng)所，提醒人們行為要文明。然而，可笑的是，Micky剛剛將No littering! 的標(biāo)語(yǔ)牌插在花池旁邊，就在吃香蕉時(shí)將香蕉皮隨手亂丟，結(jié)果引來了小伙伴們的紛紛指責(zé)。 二、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖、投影片和錄音磁帶。 2．布置學(xué)生自制Micky, Mimi, Panda, Rabbit和Dog的頭飾。 3．用硬紙板做一些標(biāo)語(yǔ)牌。 三、教學(xué)建議 1．出示第一幅教學(xué)掛圖，讓學(xué)生分組討論小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)語(yǔ)牌猜一猜小動(dòng)物們可能要到什么地方去。 T：What are the animals going to do?

8、 Where are they going, can you guess? 2．將后面的三幅圖分給不同的組，讓學(xué)生在組內(nèi)分別進(jìn)行描述，然后進(jìn)行匯報(bào)。 3．讓學(xué)生思考接下來故事會(huì)怎樣發(fā)展。 4．播放錄音，讓學(xué)生聽。然后，鼓勵(lì)學(xué)生說出他們聽到的錄音中的任何一部分?？梢允且粋€(gè)詞，例如：hospital，park，也可以是句子或是句子的一部分，例如：They e to a hospital． 5．再放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。 6．以小組為單位，先準(zhǔn)備，然后表演故事?？梢杂脭?shù)碼相機(jī)拍照。 7．讓學(xué)生結(jié)合本課的故事繼續(xù)大膽想象，編出更加有趣的結(jié)尾。評(píng)選“故事大王”，發(fā)給小獎(jiǎng)品。 四、課堂評(píng)價(jià)

9、 1．復(fù)習(xí)總結(jié)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，特別是本單元的核心功能句式、三會(huì)、四會(huì)詞匯。本課的評(píng)價(jià)應(yīng)該是對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)總結(jié)，教師應(yīng)該對(duì)整個(gè)單元學(xué)習(xí)過程中學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)積極性、參與活動(dòng)的互動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法的有效性、學(xué)習(xí)成果的達(dá)標(biāo)情況等作一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)碌泉?jiǎng)品，也可以發(fā)一些小的學(xué)習(xí)用品作為鼓勵(lì)。教師要特別注意鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)有困難而有進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生教師應(yīng)該進(jìn)一步了解情況，制定出下一步教學(xué)中的具體措施，幫助他們樹立信心，更快進(jìn)步。 2．除了課本的內(nèi)容，教師應(yīng)該安排一些聽、說、讀、寫的測(cè)試內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)技能的掌握情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些游戲和比

10、賽，以加強(qiáng)和補(bǔ)救某些需要進(jìn)一步鞏固的知識(shí)點(diǎn)。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 先讓學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言和內(nèi)容，并把它們分分類，哪些是學(xué)校規(guī)則、哪些是社會(huì)規(guī)則、哪些是家庭中的規(guī)則。然后在書上寫出來。書中有小圖標(biāo)作提示。 五、復(fù)習(xí)課參考活動(dòng) 1．教師出示本單元學(xué)過的所有短語(yǔ)的圖片，讓學(xué)生分別做出正確的判斷，并用三種不同的形式進(jìn)行說明。例如： T: Respect old people． S1: Please respect old people． S2: We should respect old people． S3: We must res

11、pect people． T: Litter． S1: Don't litter． S2: You shouldn't litter． S3: You mustn't litter． 2．Read and match：把圖片貼在黑板左側(cè)，把詞組寫在黑板右側(cè)，讓學(xué)生看圖將圖與對(duì)應(yīng)的詞組連線，鞏固復(fù)習(xí)詞組。 3．讓學(xué)生快速?gòu)?fù)習(xí)一下本單元的四會(huì)單詞和句子，然后憑記憶盡可能多地寫出單詞和句子。訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固四會(huì)內(nèi)容。 4．說出來！ 將全班分成幾個(gè)隊(duì)站成縱列。把本單元的教師卡片給排頭看，每隊(duì)一張。排頭設(shè)法說出卡片名稱，第一個(gè)說出來的排頭就可以得到這張卡片或加一分，然后站到排尾。站在前面的另一個(gè)學(xué)生作為新的排頭得到新的機(jī)會(huì)，得卡片多的或得分多的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。 5．按序排隊(duì)： 教師給每一位學(xué)生看一張不同的卡片。每個(gè)學(xué)生必須記住他看到的卡片上的東西。然后教師打亂順序說出卡片上的東西，學(xué)生必須根據(jù)教師說的順序站隊(duì)，然后說出他們的卡片。教師加快速度說出卡片上的東西，并且每一輪都變換不同的順序。 注意：在學(xué)生多的班級(jí)，用8～10張卡片和8～10個(gè)學(xué)生，其余的學(xué)生當(dāng)“裁判”，進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)。 6．說chant比賽：進(jìn)一步鞏固語(yǔ)音知識(shí)。