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《一個媽媽的女兒》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》 2、了解藏族的曲調(diào)風(fēng)格 3、介紹藏族的風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》，使學(xué)生初步了解藏族民歌的風(fēng)格和體裁的認(rèn)識。 2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，用親切的聲音演唱歌曲。 3、討論歌曲的內(nèi)容以及表達(dá)的感情。 教學(xué)重點： 有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點： 1、歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜 2、歌曲音域較廣、跨度大。 教材分析： 《一個媽媽的女兒》這是一首曲調(diào)柔美抒情，言語樸實簡練，主題鮮明的兒歌。其曲調(diào)采用了川藏地區(qū)的民歌音調(diào)為素材，使歌曲具有濃郁的民族歌風(fēng)。它熱情地抒發(fā)了少年兒童對祖國媽媽無比熱愛的心情。歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，由五個樂局構(gòu)成的一段體。第一，二句是曲調(diào)的重復(fù)變化，旋律從低聲區(qū)進(jìn)入，流暢而又舒展。歌詞將“太陽和月亮”，“長江和黃河”比擬成一媽媽的女兒，形象非常生動，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情緒推上高潮，充滿激情地唱去了“我們的媽媽叫中國”。突出了主題，表達(dá)了女兒對祖國媽媽發(fā)自肺腑的心聲崇敬的心情。第四樂句又運用了八度大跳，使得這一情感更為深情。最后結(jié)束在重復(fù)變化了前樂句后，音域向上高揚，最后結(jié)束在“l(fā)a”音上。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 1、導(dǎo)入： 問：同學(xué)們喜歡旅游嗎？現(xiàn)在就讓老師跟你們乘坐火車去到一個遙遠(yuǎn)的地方旅游——西藏。（看視頻1） 2、師：我們現(xiàn)在到站了，你們說我們來到了那里呀！哦！原來我們來到了美麗的西藏，你們了解西藏嗎？（生……）這里有美麗的大草原，還有熱情好客，能歌善舞的藏族同胞。 二、新授歌曲 1、我們今天來學(xué)習(xí)一首藏族民歌《一個媽媽的女兒》，現(xiàn)在讓我們欣賞一下《一個媽媽的女兒》，在聽之前老師首先要提出一個要求：你們要聽一下，這首歌曲說的是怎樣的一個故事？ 問：這首歌曲說的是一個什么故事？ 生.... 2、再欣賞一遍，感受歌曲情緒、速度？（優(yōu)美抒情，稍慢） 3、請大家跟琴用啦模唱歌曲旋律（默唱一遍，用啦輕生演唱） 4、學(xué)生朗讀歌詞 5、隨琴加入歌詞演唱一遍 6、教唱歌曲難點 7、完整演唱歌曲 2、 歌曲處理 師：同學(xué)們唱得真好老師也想跟你們比一比，仔細(xì)聽老師唱的和你們唱的跟你們有什么不同？ 1、有感情地演唱全曲 2、分組比一比 3、同學(xué)們可還記得4月14日7時49分，一次7.1級強(qiáng)震，再一次撕裂了祖國母親剛剛開始愈合的源自汶川大地震的深創(chuàng)劇痛，頃刻之間，我們美麗的青海玉樹變得滿目瘡痍，頃刻之間，溫馨的家園被夷為平地。（視頻） 4、同學(xué)們地震無情，人間有愛，在這生死時刻，我們的祖國媽媽沒有忘記她的女兒，在第一時間派出了大量的救援部隊，這一刻我們13億華夏兒女緊緊地和玉樹心連心、同悲痛，手挽手、齊抗災(zāi)，同學(xué)們讓我們行動起來，為玉樹人民祈福和加油吧！讓我們共同歌唱《一個媽媽的女兒》。