《2022春六年級美術(shù)下冊 第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》教案 湘美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級美術(shù)下冊 第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》教案 湘美版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八課?? 發(fā)現(xiàn)美麗(第一課時) 教學目標；? 1、知識與技能：了解抽象畫，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。? 2、過程與方法：通過探究和體驗活動，了解抽象藝術(shù)的形式語言，學會欣賞抽象畫，并能運用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進行抽象畫的創(chuàng)作。? 3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生包容理解不同風格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達自己的感情。? 教學重點、難點：? 正確認識抽象畫的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。能用抽

2、象畫藝術(shù)語言表達自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。? 教學過程：? 一、藝術(shù)實踐表現(xiàn)抽象：? 實踐提示：創(chuàng)作一幅點、線、面有對比有變化的抽象畫。強烈推薦利用橡皮泥制作半立體的抽象畫。????? 抽象之美秘籍：? 1.多樣的面。? 2.運動中的線。? 小結(jié)：動作的輕、重、緩、急會影響線條的視覺效果。? 二、展示評價：? 展示作品，組織學生從以下幾方面進行自評、互評：?? 1.那個畫面帶給你美感，為什么？? （1）走進抽象的繪畫世界：? 游戲抽象，在紙盒中放一張A4大小的紙，請學生們隨意將顏色潑、滴、灑、甩在紙面上。? 理解抽象，小組觀察討論：滴流的紅色有爆炸和

3、恐怖的感覺；黑色的點有緊張的感覺，流動的藍色線條看上去很優(yōu)美。? 為什么有的同學拿著盒子晃動或者轉(zhuǎn)動？? 小結(jié)：顏色在瓶子里時，他只是顏色而沒有意味，顏色離開了瓶子，變換個樣子出現(xiàn)在畫面上，就有了意味，這就是抽象帶給我們的感受。當你們試圖晃動盒子的時候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美的意識。? （2）品讀抽象：? 2.從質(zhì)疑走近抽象畫，課件出示作品。? 提問：這樣的巨作在你面前，你會有什么樣的感覺？他這樣創(chuàng)作容易么？ 3.在觀察中發(fā)現(xiàn)。 播放抽象畫的創(chuàng)作視頻? 除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：沒有接觸畫布? 問：如果沒有接觸畫布，它是如何改變畫面圖案的？?

4、 小結(jié)：一些畫家可以靠自己的肢體的動作和速度影響畫面，因此，有人稱他為“行為畫家”。 研究抽象畫。 第八課?? 發(fā)現(xiàn)美麗(第二課時) 教學目標；?? 1、知識與技能：了解抽象畫，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫作品。? 2、過程與方法：通過探究和體驗活動，了解抽象藝術(shù)的形式語言，學會欣賞抽象畫，并能運用豐富的抽象藝術(shù)的形式語言進行抽象畫的創(chuàng)作。? 3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生包容理解不同風格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達自己的感情。? 教學重點、難點：? 正確認識抽象畫

5、的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫作品。能用抽象畫藝術(shù)語言表達自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫。? 教學過程：? 一、學畫抽象畫：? 1.對比與改變。? 提問：你的作品與畫家的作品相比少了什么？畫家的線條和色彩有什么特點？布局上有什么特點？? 對比視頻畫家的作品與自己嘗試創(chuàng)作的作品。小組思考、討論。 提問：怎樣才能讓色彩有層次？? 2.你是怎樣表現(xiàn)這些點線面的？? 3.說一說，你運用了那些抽象語言？? 4.說的畫面抽象語言比較豐富？哪里比較豐富？? 二、教師點評：? 實踐提示：請你運用吹、甩、滴、灑、點的方法，創(chuàng)作一幅富有動感、變化豐富的抽象畫。? 拓展展示當代平面設計、服裝設計、家具設計中的抽象圖案。? 學生欣賞。?