《2021-2022年一年級音樂上冊 誰的歌兒多（第二課時）教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級音樂上冊 誰的歌兒多（第二課時）教案 湘教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年一年級音樂上冊 誰的歌兒多（第二課時）教案 湘教版 教學內容： 1.歌表演《誰的歌兒多》 2.游戲《我快樂》 教學目標： 1.使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣； 2.根據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱； 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾； 4.運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創(chuàng)新。 教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。 教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！” 教具準備： 錄音機??電腦??小獎品 教學過程

2、： 一、組織教學： 1.學生隨音樂進教室 2.律動“飛機，火車，輪船” 3.師生問好 二、歌表演 師生共同表演舞蹈《兩只小耳朵》 1.請學生看黑板：三個人頭，表情分別是快樂、著急、幸福。 2.請學生上臺表演：快樂，著急，幸福的表情和動作。 3.照書上動作規(guī)范學生 快樂——拍手 著急——跺腳 幸?！募? 三、節(jié)奏游戲 學生跟老師一起做 1.我快樂，我快樂，我就拍拍手。??????????我就拍拍手 2.我著急，我著急，我就跺跺腳。??????????我就跺跺腳 3.我幸福，我幸福，我就拍拍肩。??????????我就拍拍肩 看

3、，大家一起拍拍手。 看，大家一起跺跺腳。 看，大家一起拍拍肩。 四、師生共唱《我快樂》 1.老師唱學生聽 2.學生跟老師一起唱 3.學生自己找朋友互相拍手唱 4.學生上臺表演 5.學生集體跟琴有表情演唱 五、小結 評比 六、下課 學生隨音樂出教室 板書設計： 我快樂 快樂——拍手 著急——跺腳 幸福——拍肩 附送： 2021-2022年一年級音樂上冊 金鈴鐺教案 人教新課標版 教學內容：學唱歌曲《金鈴鐺》。 教學目標：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學重點：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲

4、《金鈴鐺》 教學難點：隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 教具學具：鋼琴、錄音機、掛圖 教學時數(shù)；兩課時 教學設計； 第一課時 教學過程： 一、學唱歌曲《金鈴鐺》 1.欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。 2.說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷

5、響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。 3.聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律，激發(fā)學生學唱歌曲的興趣和沖動。 4.唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。 第二課時 一、復習歌曲， 二、跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。 做律動《摘果子》 1.出示果

6、園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。 2.學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。 3.教師指導學生創(chuàng)編一套動作?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。 4.學生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果

7、子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。 三、聽賞(豐收之歌》?????????? 1.初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。???? 2.復聽全曲。可結合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。???? 3.用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的 ??節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 4.自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。 5.畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。 學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂