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1、2022春鄂教版品生二下《富饒的地方》word教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:
知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。
行為與習(xí)慣:
培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,學(xué)會與同學(xué)和睦相處分工合作。
知識與技能:
能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。
過程與方法:
通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
知道當(dāng)?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當(dāng)?shù)刎S富的資源。
教學(xué)難點(diǎn)
能用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
第
2、一課時
活動一我去過的地方
師:同學(xué)們,你們都去過哪些地方?那里留給你印象最深的是什么?
小結(jié):每個地方都有自己獨(dú)特的物產(chǎn)吸引大家。
【設(shè)計意圖:通過這個活動激發(fā)學(xué)生的興趣,為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊?!?
活動二 各地豐富的物產(chǎn)
1.(課件出示P9頁插圖)
師:從哪里看出來的?
2.教師介紹椰樹生長的環(huán)境,讓學(xué)生了解椰子是海南的特產(chǎn)。
3.海南除了有椰子,還有很多物產(chǎn),有誰去過海南,你在海南都看到了些什么?帶了些什么禮物回來了?
4.學(xué)生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn),大家看一看、嘗一嘗,并說一說這些物產(chǎn)的特點(diǎn)。
5.(課件:播放“海南風(fēng)光”的視頻)
師:讓我們再次感受海南那
3、美麗的風(fēng)光。
6.(課件出示P8頁四幅圖)
師:你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎?
7. (課件出示P8頁第二幅圖)圖中的人們在忙什么?你能說出幾種茶名稱嗎?
8.課件展示,中國的幾大名茶之鄉(xiāng),并以文字的形式展現(xiàn),讓學(xué)生讀一讀、記一記。
潮州鳳凰——中國烏龍茶之鄉(xiāng)
9.師:看到這些你有什么感受?
10.小結(jié):我國的物產(chǎn)很豐富。
課后小記:
附送:
2022春鄂教版品生二下《開開心心過暑假》word教學(xué)設(shè)計
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教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活
4、二年級下冊第四單元第十三課《開開心心過暑假》。
學(xué)情分析
孩子們在一年級已經(jīng)經(jīng)歷了一個暑假,對它并不陌生,可以說是充滿著期待與向往的。但從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重,每周除了在學(xué)校上的五天課之外,周六、周日甚至是每天晚上還要參加一些特長班。由于家長們“望子成龍,望女成鳳”心切,無形中為孩子的學(xué)習(xí)造成了壓力,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)變得很被動,對上學(xué)產(chǎn)生了逆反心理。
正由于這種現(xiàn)象,同學(xué)們便非常期望放假。放假后,同學(xué)們便有了自由放松的時間。然而在暑假里,家長忙于工作,陪同的時間很少。于是,便出現(xiàn)了放假后,同學(xué)們不注意合理安排時間,想玩什么就玩什么,作息時間亂做一團(tuán),作業(yè)也顧不得寫
5、的現(xiàn)象。本次活動就是針對這一現(xiàn)象,結(jié)合孩子們的身心特點(diǎn)來設(shè)計的。
本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)會合理安排暑假時間,做到勞逸結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)是:增強(qiáng)暑假生活的計劃意識,并在暑假生活中有意識地要求自己。
據(jù)調(diào)查,大部分的學(xué)生是獨(dú)自在家度過漫長的假期,讓學(xué)生了解暑假生活,有針對性指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地迎接暑假的到來,并學(xué)會安全而有意義的度過暑假就顯得十分的重要。本節(jié)課在課堂中著力營造學(xué)生熟悉、輕松、和諧的生活氛圍,設(shè)計學(xué)生與教材畫面中的兒童對話的環(huán)節(jié),呈現(xiàn)一個個“活動式”的生活常態(tài),引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到生活中去,盡情地享受生活帶來的快樂。
設(shè)計思路
我們的品德教學(xué)應(yīng)積極關(guān)注兒童
6、生活,努力構(gòu)建兒童文化,使教學(xué)活動成為兒童的一種快樂、有意義的生活。用低年級學(xué)生喜歡的活動形式,不留痕跡地引導(dǎo)學(xué)生去面對生活,實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活、在生活中創(chuàng)造生活的目的。讓學(xué)生在開放和互動的活動中,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,在討論、交流中提高對生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題的辨別和解決能力。通過活動使學(xué)生的主動性、能動性、獨(dú)立性不斷發(fā)展、提升;經(jīng)驗(yàn)及個性得到激發(fā)、展示和培養(yǎng);積極正確的情感、態(tài)度、價值觀得以形成,真正地教會學(xué)生有準(zhǔn)備地、愉快地度過一個暑假。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂,有學(xué)會合理安排時間的愿望,體驗(yàn)成長的愉快。
行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活習(xí)慣,
7、合理安排暑假生活。
知識與技能:能有步驟地實(shí)施自己的計劃安排,過一個愉快而又充實(shí)的暑假。
過程與方法:通過探討、交流的活動,樂于實(shí)踐,多渠道的獲取知識、積累生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):合理安排暑假時間,做到勞逸結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)暑假生活的計劃意識,并在暑假生活中有意識地要求自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生以前過暑假的情況,編寫兒歌。
學(xué)生準(zhǔn)備:五彩卡紙
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P60頁內(nèi)容,怎樣過暑假。
第二課時完成教材P59、P61頁內(nèi)容,學(xué)寫暑期計劃。
教學(xué)過程
第一課時
活動一:生活大回放
1.記者采訪:(教師戴上太陽帽,身挎“攝像機(jī)”)大
8、家好!我是“苗苗”電視臺記者,準(zhǔn)備做一期反映同學(xué)們暑假生活的節(jié)目。我想問問同學(xué)們,去年的暑假,你們是怎么過的?(采訪幾位學(xué)生,回顧自己的暑假生活。)
2.現(xiàn)場調(diào)查:一年級的暑假你過得開心還是不開心?
學(xué)生舉手示意,“記者”統(tǒng)計并填寫:全班( )人,開心的有( )人,不開心的有()人。
3.分組交流:為什么有的同學(xué)會覺得過得不開心呢?說一說自己在暑假里遇到的煩心事。
請各組派代表發(fā)言。(生:沒有人陪、要參加各種暑假培訓(xùn)班、作業(yè)太多……)
4.解決煩惱:把學(xué)生的煩惱事分類,并針對這些問題分組,在小組中討論,商量、交流具體的解決對策。(學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),會解決哪個煩惱,就坐到哪一組。)
9、
5.小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流中,老師發(fā)現(xiàn)大家都對往年的暑假生活不大滿意的事情,都有好的解決辦法。
【設(shè)計意圖:以記者采訪的形式提出同學(xué)們在假期中遇到的問題,并和同學(xué)們一起商量解決的辦法。為課堂營造出一種安全,熱情、輕松、自在、和諧的生活氛圍,呈現(xiàn)出一種“活動式”的生活常態(tài),極大地調(diào)動學(xué)生主動參與活動中?!?
活動二:快樂大比拼
1.怎樣才能度過一個快樂、健康、開心的暑假呢?現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“快樂大比拼”直播現(xiàn)場。提出要求:在競賽過程中,希望各小組能團(tuán)結(jié)一致,過關(guān)斬將,摘取智慧之星。
2.競賽。
第一輪:共答題——怎樣完成好各科的暑假作業(yè)?
第二輪:必答題——當(dāng)你一個人在家,感到孤獨(dú)時
10、怎么辦?
第三輪:搶答題——暑假培訓(xùn)班要參加嗎?為什么?
第四輪:火眼金睛——明明為什么會覺得暑假什么都沒干,時間就過去了?(根據(jù)教材60頁的內(nèi)容編寫故事并回答)
公布各小隊得星情況,公布名次,頒發(fā)獎品。(最高分可評最佳團(tuán)結(jié)合作獎、其次在回答問題中體現(xiàn)創(chuàng)意的小隊可評最佳創(chuàng)意獎、最遵守競賽規(guī)則的小隊可評最佳紀(jì)律獎等。)
3.小結(jié):看來,在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的作息時間,這樣我們的暑假生活才會豐富多彩。
【設(shè)計意圖:生活的課堂呈現(xiàn)的是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評析、創(chuàng)造的空間,它強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)是兒童的一種自我建構(gòu)。采用“競賽”這一兒童喜愛的形式,讓兒童憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所
11、欲言,在生活中進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),學(xué)會在一定的社會環(huán)境中生活,提高生活的質(zhì)量?!?
活動三:時間巧安排
1.討論會:今年的暑假,你們每天都準(zhǔn)備做些什么?把你想要做的事寫出來吧。
學(xué)生寫出他們的安排后,全班進(jìn)行交流反饋。按不同的時間段把自己寫好的事情貼在黑板上。(這里是同學(xué)們自己隨意安排的)
上午
(做作業(yè)) (看書) (和小伙伴玩)(掃地)……
下午
(學(xué)舞蹈) (午睡) (吃冰激凌)(玩玩具) (看電視)……
晚上
(看電視) (游泳) (和爸爸媽媽散步)(去廣場看露天電影)……
2.制定“作息時間表”
有意義的暑假生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。讓我們來合理安排
12、每一件事,制定“作息時間表”,快樂的度過暑假里的每一天。
指導(dǎo)學(xué)生填寫表格。(仿照教材60頁表格,要求同學(xué)們把上面表格中的事情能合理的安排出來)
3.小結(jié):你們安排的生活挺豐富的,回家后,請同學(xué)們將它貼在房間中最顯眼的位置,提醒自己按照作息時間表合理安排自己的生活,相信這個夏天大家都會過的很充實(shí)、很快樂。
【設(shè)計意圖:在合理安排時間上,讓同學(xué)們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),并學(xué)會根據(jù)自己實(shí)際安排時間。在討論、交流中提高對生活質(zhì)量的辨別能力,達(dá)到在生活中學(xué)習(xí)生活、不斷自我更新的目的?!?
板書設(shè)計
怎樣過暑假
? 科學(xué)、合理,安排每一天。
?
作息時間表
上午
?
?
?
下午
13、?
?
晚上
?
?
第二課時
活動一:暑假前的大討論
1.要想讓暑假生活豐富多彩而有意義,就應(yīng)有周密的計劃。今年的暑假快到了,你有哪些安排呢,怎樣制訂自己的暑假生活計劃呢?請大家說說暑假活動計劃吧。(學(xué)生交流。)
圍繞“暑假里,我想……”,在班級內(nèi)開展小調(diào)查,了解兒童對暑假生活的真實(shí)想法。(先呈現(xiàn)教科書59頁的4個范例,引導(dǎo)學(xué)生思考)
2.同學(xué)們互相交流各自最想在暑假里做的事情。(孩子們的想法特別的多如:有的孩子想去旅游、有的孩子想去參觀、有的孩子想去親戚家、有的孩子假期想學(xué)一項本領(lǐng)等等。)
3.討論,下面的說法,你贊成嗎?
肖華說:終于放假了,我就天天在家里看電視,玩
14、游戲,吃冷飲。
程亮說:終于放假了,我到奶奶家里去玩就沒人管我了。作業(yè)等到快開學(xué)的時候再趕。
4.小結(jié):通過剛才的討論,我們知道了哪些想法是好的,哪些想法是不好的,在自己的暑假中,大家要學(xué)會選擇,安排好自己的假期生活。
【設(shè)計意圖:生活是豐富多彩的,用小伙伴們快樂過暑假的范例,來引領(lǐng)學(xué)生對快樂暑假的向往,并引導(dǎo)兒童去分析去發(fā)現(xiàn)身邊的問題,明白什么是良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式,激發(fā)學(xué)生對美好生活的追求?!?
活動二:“我的暑假行動”大策劃
1.談計劃:以小組的形式交流暑假活動的內(nèi)容,為過一個有意義的暑假做好準(zhǔn)備。(教師巡視,認(rèn)真聽取孩子們的想法,引導(dǎo)學(xué)生為制定暑假行動計劃做好思想準(zhǔn)備
15、。)
2.寫計劃:想讓自己的暑假生活過得健康快樂,就得事先做好計劃和安排。引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望制訂“我的暑假行動計劃”。
我的暑假計劃
放假時間
?
計劃活動
(我想讀、
我想?yún)⒓印?
我想制作、
我想學(xué),
任意選擇其中兩項)
?
活動中應(yīng)該注意的問題
?
送給自己的一句話
?
用事先準(zhǔn)備好的各種顏色的卡紙。(書寫內(nèi)容:放假時間,計劃活動,注意事項,寫一句鼓勵自己的話等)學(xué)生在寫的時候,教師巡視指導(dǎo)。
3.說計劃:學(xué)生將自己填寫的計劃表放到投影儀上展示,邊展示,邊進(jìn)行評價。教師平等地參與到活動中去,加以正確的指導(dǎo)。
小結(jié):同學(xué)們的
16、打算真多、真好!建議大家回去后,再和爸爸媽媽商量商量,使計劃更科學(xué)、合理,并得以落實(shí)。
【設(shè)計意圖:活動是兒童生活中的重要內(nèi)容.將兒童的學(xué)習(xí)活動化,讓兒童把自己的計劃寫出來,并交流評價。引導(dǎo)兒童健康、快樂的生活,科學(xué)有意義的生活,從小樹立正確的生活觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,享受生活的快樂?!?
活動三:假期拓展
1.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和愿望(如住在附近等)自主建立各種活動小組,民主協(xié)商各小組暑假活動的內(nèi)容,制定小組活動行動計劃。為度過一個有意義的暑假做好充分準(zhǔn)備。并鼓勵學(xué)生將計劃與家長進(jìn)行討論、協(xié)商,取得家長的肯定和支持。
2.今年的計劃定好了,暑假就按計劃過,好嗎?希望大家度過一個快
17、樂、健康、安全的暑假!老師還準(zhǔn)備了一件特別的禮物要送給大家呢?。ǔ鍪緝焊?,師生齊讀。)
青蛙,青蛙,呱呱叫,暑假生活來到了。
短衣衫,花裙子,還有西瓜和雪糕,
學(xué)彈琴,練書法,唱歌畫畫和舞蹈,
先復(fù)習(xí),勤思考,暑假作業(yè)完成好,
去旅游,多運(yùn)動,健康快樂身體好。
3.請同學(xué)和家長共同記錄每天的生活學(xué)習(xí)的情況,新學(xué)期開學(xué)時交流。
【設(shè)計意圖:暑假里我們老師不可能全程跟隨兒童渡過整個暑假生活,而兒童之間的互動活動就能很好地反映暑假活動的全過程。因此充分利用居住附近的兒童結(jié)成一個活動的小組,然后參與活動,互相評價,學(xué)生整個的假期活動就可以得到更全面地關(guān)注和落實(shí),我們的教學(xué)也更行之有效?!?
板書設(shè)計
我的暑假計劃
有計劃、有安排,
過一個快樂、健康、安全的暑假。
?
(備注:如課時不夠,可用一個課時完成。)