《2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案2 教學(xué)目的： l．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模仿生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)聲音是有長(zhǎng)短的。 2、引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽(tīng)、模仿，培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性。 重點(diǎn)： 體會(huì)和感受聲音的長(zhǎng)短。 難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)生的聆聽(tīng)和模仿感受聲音的長(zhǎng)短 教具： 頭飾、圖片、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器。 教學(xué)內(nèi)容： 教師的引導(dǎo) 一、組織教學(xué) 師：今天老師和大家到大森林去玩好嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) 1、師：森林里的小動(dòng)物真可愛(ài)，老師還給大家?guī)?lái)了許多好朋友，你猜猜它們是誰(shuí)？能模仿嗎？ 2、師：你們還想模仿誰(shuí)的聲音？ 3

2、、師：小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同？小鴨子和小雞的聲音有什么不同？ 4、師：好，那么，老師有一個(gè)建議，你覺(jué)得你扮演的小動(dòng)物聲音長(zhǎng)就坐到左邊，你覺(jué)得聲音短就坐到右邊好嗎？開(kāi)始行動(dòng)。 5、師：看，老師送的禮物（打擊樂(lè)器），你來(lái)敲一敲，它們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)長(zhǎng)音和短音？ 6、師：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，長(zhǎng)音我們找一個(gè)小動(dòng)物做代表（小花貓），短音找一個(gè)（小雞）。好，老師手里的小音符哪一個(gè)表現(xiàn)小花貓好些？哪一個(gè)表現(xiàn)小雞好些？（出示節(jié)奏譜） 7、師：合唱加打擊樂(lè)器合奏。 學(xué)生活動(dòng) 生：模仿扮演的小動(dòng)物，律動(dòng)進(jìn)教室。 生：聆聽(tīng)小動(dòng)物的聲音并模仿。 生：小組合作討論匯報(bào)小花貓的聲音長(zhǎng)，小鴨子

3、的聲音短；小鴨子的聲音長(zhǎng)，小雞的聲音短。 生：分組坐好。 生：用打擊樂(lè)器表現(xiàn)、感受長(zhǎng)音和短音的不同。 生：討論匯報(bào)長(zhǎng)音用表示，短音用表示。 生：小組合作合唱練習(xí)打擊樂(lè)合奏。 生：聆聽(tīng)生活中的聲音，找出長(zhǎng)音和短音。 三、小結(jié)： 這節(jié)課，我們知道了聲音是有長(zhǎng)短的，你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪些聲音長(zhǎng)？哪些短？生活中只要認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。 附送： 2021-2022年一年級(jí)上冊(cè)第2課《小小工程師》word教案1 第 1 單元 課題：?小小工程師 第 1 課時(shí) 總第 2 個(gè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠利用簡(jiǎn)易材料自制一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)

4、器，并對(duì)設(shè)計(jì)制作的產(chǎn)品，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)做得更好。 　　 2. 通過(guò)交流工程師的杰作，意識(shí)到我們的生活離不開(kāi)工程師的發(fā)明制造。 　　 3. 知道工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人 教學(xué)重點(diǎn)： 知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件物品的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)工程師的工作，以科學(xué)家的工作是有區(qū)別的，工程師是設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造產(chǎn)品的人。 課前準(zhǔn)備： 自制鉛筆加長(zhǎng)器：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪刀、膠帶。 商店出售的鉛筆加長(zhǎng)器成品 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)工程師的工作 1. 提問(wèn)：工程師的工作大體包括圖中的四個(gè)方面，那四個(gè)方面呢？（先畫(huà)設(shè)計(jì)圖再根據(jù)圖紙制作模型或

5、是樣品產(chǎn)品出來(lái)后需要不斷的調(diào)試及改進(jìn)在產(chǎn)品的使用過(guò)程中要進(jìn)行維護(hù)，出現(xiàn)問(wèn)題后要進(jìn)行維修。） 2. 結(jié)合圖片觀看工程師以及工程設(shè)計(jì)的視頻。 3. 組組織學(xué)生交流，在你周圍認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中有沒(méi)有工程師，他們是怎么工作的？ 4. 說(shuō)說(shuō)你還知道哪些？ 學(xué)生匯報(bào) 5. 討論工程師的工作和科學(xué)家的工作，有什么不一樣 小結(jié) 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)工程師的杰作，交流還知道哪些 1. 結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)辯論哪些是工程師的杰作（神舟系列宇宙飛船、電腦、跨江大橋、高鐵，中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢），說(shuō)說(shuō)還知道哪些？（ 家電：電視、洗衣機(jī)；通訊：手機(jī)、衛(wèi)星；建筑：高樓大廈，園林；交通：游輪、飛機(jī)；機(jī)械：吊車、精密儀器。 2.

6、交流自己有沒(méi)有做“工程師”的經(jīng)歷（小孩子搭積木、造房子、堆沙堡、拼裝模型、測(cè)試賽車等活動(dòng)，其實(shí)都是小小工程師做的事情。） 3. 學(xué)生充分展開(kāi)聯(lián)想 工程師制造的產(chǎn)品不僅體現(xiàn)在高科技的宇宙飛船，高鐵電腦高樓橋梁方面洗衣機(jī)，電飯煲燈日常用品，也是工程師發(fā)明的。 活動(dòng)三 學(xué)做工程師，做一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器。 1. 創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：出示一直短的鉛筆不好寫(xiě)了怎么辦？ 2. 講解鉛筆加長(zhǎng)器的做法： 可以直接用紙卷成紙筒包在鉛筆的一端再用膠帶粘牢。 也可以選擇合適的管管徑的粗細(xì)管或塑料管直接套在鉛筆的一端。 還可以利用一次性筷子或小木棒古城鉛筆周圍形成加長(zhǎng)筆筒。 3. 你把自己做的鉛筆加長(zhǎng)器先和同學(xué)做的比一比，再和買來(lái)的比一比 4. 學(xué)生觀察并使用買來(lái)的鉛筆加長(zhǎng)器說(shuō)一說(shuō)他們好在哪里，是否對(duì)自己的改進(jìn)有啟發(fā)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 小小工程師 工程師的工作 工程師的杰作 二次備課 教學(xué)后記：（第 次）