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1、25.奇特的“鋼琴”
課題
25.奇特的“鋼琴”
課型
講讀課
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 正確認(rèn)讀本課十六個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的十個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。
2. 了解人民音樂(lè)家冼星海,感受他在艱苦的條件下積極進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的執(zhí)著精神。
3. 正確流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵
體會(huì)冼星海刻苦創(chuàng)作的執(zhí)著精神,在條件特別艱苦的環(huán)境下是如何利用奇特的鋼琴作曲的。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)設(shè)調(diào)整
一、激趣導(dǎo)入。
1. 課件播放鋼琴曲,用筷子敲擊瓷器,聽(tīng)聽(tīng)聲音。比較兩種聲音,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2. 引入:我國(guó)有一位非常了不起的音樂(lè)家就是
2、用敲瓷器這種方法創(chuàng)作了許多有名的曲子。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)他用瓷器幫助作曲的故事。
板書(shū):奇特的“鋼琴”
二、初讀課文,認(rèn)讀生字。
1. 自讀課文,明確自學(xué)要求。
2.出示生字詞和帶生字的句子讀。
三、檢查學(xué)習(xí)情況。
1.出示生字詞
2. 指名分段朗讀課文,糾正字音和不正確的斷句。
3. 說(shuō)說(shuō)本文講了一件什么事。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
“軍、揮”進(jìn)行比較來(lái)記憶。
“指、揮、拉、舊”都是左窄右寬,注意占格位置。
“飯”的第五筆寫(xiě)在豎中線上。
一、回顧課文內(nèi)容。
輕聲讀課文,想想課文講了一件什么事?試著說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo):這篇課文寫(xiě)的是什么時(shí)期
3、的事?文章主要寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?
二、暢談所知,感悟內(nèi)容。
1. 齊讀第一自然段。
(1)說(shuō)說(shuō)你從這一段中知道了什么?
(2)你從“攢”字能感覺(jué)到什么?
3. 自由第二段,邊讀邊想:說(shuō)說(shuō)你從這一段中知道了什么?
4. 大聲朗讀第三段。
(1)插圖:仔細(xì)看圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
(2)再讀課文,把描寫(xiě)這幅插圖的句子找出來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
(3)再讀課文,說(shuō)說(shuō)你從“拉一會(huì)兒,他就趴在桌上寫(xiě)一會(huì)兒,寫(xiě)完后又接著敲哇,拉啊?!边@句話中體會(huì)到什么?
4. 齊讀課文,第四自然段。誕生的容易嗎?
三、談感受。
學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺(jué)得冼星海是個(gè)什么樣的人?
四、交流自己學(xué)習(xí)中的
4、苦與樂(lè)。
第一課時(shí)
交流自己的感受。
選擇你最喜歡的方式讀通全文,畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音。
小組合作自學(xué)生字。
指名讀,認(rèn)真聽(tīng)讀,互相聽(tīng)一聽(tīng)他們的讀音是否正確。
小組合作認(rèn)讀詞語(yǔ)。請(qǐng)小組同學(xué)合作,一起認(rèn)識(shí)生字。并介紹重點(diǎn)生字的識(shí)記方法。
指名認(rèn)讀,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的。
指名分段讀文,學(xué)生評(píng)價(jià)。
說(shuō)出自己的讀后的總結(jié)。
自學(xué)生字,然后與小組同學(xué)交流生字的書(shū)寫(xiě)方法,并進(jìn)行描紅和仿寫(xiě)練習(xí)。
第二課時(shí)
指名說(shuō)出課文主要講了一件什么事?
品讀第二句,體會(huì)這些瓷器的來(lái)之不易。
交流自己朗讀課文后的收獲。
5、仔細(xì)看圖畫(huà)上冼星海的面部表情,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
找到課文中的相關(guān)句子。
指名讀有關(guān)句子,想象冼星海讓“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋弊兂伞耙淮淮畡?dòng)聽(tīng)的音符”時(shí)的情景。在想象的基礎(chǔ)上再讀課文。
認(rèn)真讀句子,感受句子的意思。
讀出不易。
冼星海是一個(gè)勤儉、聰明、熱愛(ài)音樂(lè)、勤奮、勇于克服困難的人。
與同學(xué)交流自己在學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。
課堂練習(xí)
1. 正確流利的朗讀課文。
2. 正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。
3. 在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生字的方法。
作業(yè)
1. 抄寫(xiě)生字組詞。
2. 完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)25.特殊的“鋼琴”
瓷器——當(dāng)鋼琴
冼星?! ∽V成名曲
小提琴——唯一的
課后札記