《一年級數(shù)學下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第3課時 讀數(shù)寫數(shù)導學案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《一年級數(shù)學下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認識 第3課時 讀數(shù)寫數(shù)導學案 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3課時 讀數(shù)寫數(shù)
課題
讀數(shù)寫數(shù)
課型
新授課
設計說明
1.注重對學生探究活動的指導。
在教學中,為了避免學生探究活動的盲目性,提高學習的效率和質(zhì)量,在學生進行自主探究之前,先做好示范,使學生的探究活動能夠有目標,有層次地進行,提高了學生自主學習的能力。
2.注重學生動手能力的培養(yǎng)。
在教學中,把操作小棒和撥計數(shù)器作為探究100以內(nèi)數(shù)的讀寫的主要手段。理解數(shù)位的意義,體會數(shù)的組成,都需要學生用擺小棒和在計數(shù)器上撥珠子來實現(xiàn),提高了學生的動手操作能力和解決問題的能力。
學習目標
1.初步理解數(shù)位的意義,知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠表示,幾個一就在計數(shù)器的個位上用
2、幾顆珠表示。
2.通過動手操作、觀察,直觀體驗數(shù)的意義、數(shù)的讀寫方法,培養(yǎng)學生動手操作、觀察思考和口頭表達的能力。
學習重點
能正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
學習難點
理解數(shù)位的意義及數(shù)位上的數(shù)的含義。
學前準備
教具準備:PPT課件、計數(shù)器。
學具準備:小棒、計數(shù)器。
課時安排
1課時
教學環(huán)節(jié)]
導案
學案
達標檢測
一、操作學具,引入新課。(5分鐘)
1.課件出示:用小棒擺出下列數(shù):43、57、65、24,并說出這些數(shù)的組成。
2.今天我們要繼續(xù)學習100以內(nèi)的數(shù),看看這些數(shù)怎么寫,怎么讀。
1.動手操作,幾個十就擺幾捆,幾個一就擺幾根,然后再小組里互相展
3、示,說出數(shù)的組成。
2.整理小棒,準備學習新課。
1.看圖寫數(shù)并讀數(shù)。
寫作:43
讀作:四十三
寫作:54
讀作:五十四
寫作:67
讀作:六十七
寫作:50
讀作:五十
寫作:80
讀作:八十
2.填空。
(1)從右邊起,第一位是(個)位,第二位是(十)位,第三位是(百)位。
(2)43的十位上是(4),表示(4)個十,個位上是(3),表示(3)個一。
(3)由8個十和5個一組成的數(shù)是(85)。
二、探究100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。(20分鐘)
1.課件出示例3鈕扣,圖要求:數(shù)出每種紐扣各有多少粒、一共有多少粒紐扣?
2.示范演示四十的
4、讀寫方法。
(1)用小棒擺出四十。
(2)在計數(shù)器上撥出四十。
(3)對著計數(shù)器上的數(shù)位寫出四十。
(4)用文字表述四十的讀法。
3.按照剛才的步驟探究四十二的寫法和讀法。
4.自主探究二十七和三十三的讀寫。
5.根據(jù)剛才的操作回答問題:明確讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起,個位上是幾就表示幾個一,十位上是幾就表示幾個十。個位上的3表示3個一,十位上的3表示3個十。
6.(1)動手操作,用一大捆小棒表示100。
(2)跟隨老師一起在計數(shù)器上撥珠子:先在個位上一顆一顆地撥,滿十后再在十位上一顆一顆地撥,滿百后再在百位上撥一顆珠子,表示一個百。
(3)明確100的寫法:在百位上寫1,個位和
5、十位上一個計數(shù)單位也沒有,就寫0占位。
7.熟悉數(shù)位順序表;從右邊起第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位。
1.看圖,數(shù)出每種紐扣的粒數(shù)并匯報結果:黃色的有四十粒,藍色的有二十七粒,紅色的有三十三粒,一共有一百粒。
2.認真觀察老師的演示,記住探究的步驟,理解每一步的意義。
3.操作小棒,并在手中的計數(shù)器上撥珠子表示四十二,嘗試寫出四十二,用文字表達出四十二的讀法,最后匯報。
4.以小組合作的方式進行實際操作,邊操作邊和小組成員說一說自己的想法。
5.提問:讀寫這幾個數(shù)的時候,都是從哪一位開始的?33兩個數(shù)位上都是3,這兩個3表示的意思一樣嗎?
6.探究100的讀寫法。
(
6、1)組織學生用小棒表示100。
(2)指導學生在計數(shù)器上撥珠子。初步感知十進制計數(shù)法。
(3)示范100的讀寫法。
7.整理數(shù)位順序表。明確數(shù)位的順序。
三、鞏固練習。(10分鐘)
1.互動游戲:一名學生任意說出一個100以內(nèi)的兩位數(shù),其他學生在計數(shù)器上撥數(shù)并寫數(shù)、讀數(shù)。
2.完成教材第37頁“做一做”第2題。
1.參與游戲,聽清數(shù)之后動手操作,隨時交流答案。
2.觀察圖中的計數(shù)器,根據(jù)總結出的方法進行寫數(shù)、讀數(shù)。
教學過程中老師的疑問:
四、課堂總結。(5分鐘)
1.再次強調(diào)讀數(shù)和寫數(shù)的方法,重溫數(shù)位順序表。
2.布置課后學習內(nèi)容。
談談本節(jié)課學到了哪些知識。
五、教學板書
六、教學反思
本節(jié)課的教學內(nèi)容較多,但具有一定的層次性,根據(jù)教材的安排,先教學整十數(shù)的讀寫,再教學一般數(shù)的讀寫,然后是特殊數(shù)的讀寫,最后是100的讀寫。這樣由淺入深,由一般到特殊,有梯度的教學,使學生的學習既輕松又有一定的挑戰(zhàn)性,較好地調(diào)動了學生的學習積極性。
教學中注重發(fā)揮教具的作用,培養(yǎng)了學生手腦并用,合作學習的能力。
教師點評和總結: