《一年級(jí)上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音bpmf教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音bpmf教案 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、漢語(yǔ)拼音b p m f 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 　　　2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。 　　　3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。 　　　4、會(huì)在四線(xiàn)格里照樣子抄寫(xiě)b、p、m、f四個(gè)聲母。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。 　　教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　　卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 　　二、導(dǎo)入新課。 　　　　今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。 　　三、教學(xué)聲母b。 　　1、看圖

2、說(shuō)話(huà)引出b。 　　　　圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？ 　　　　b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。 　　2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。 　　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開(kāi)，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。 　　?。?）師范讀、領(lǐng)讀，正音。 　　?。?）憶字形。 　　　　　啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機(jī)拉出的天線(xiàn)，右半圓像收音機(jī)。讀順口溜：“我聽(tīng)廣播b、b、b。” 　　3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。 　?。?）看圖引出bá。 　　　　　圖上畫(huà)著什么？（一位老伯伯。） 　?。?）卡片演示兩音相碰： 　　　　　b o 讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”

3、，拼成一個(gè)音節(jié)：bo?！　　　　? 　　（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜?！? 　　四、教學(xué)聲母p。 　　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出p。 　　　　　圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？ 　　　　　可以這樣說(shuō)：“小兔用臉盆潑水?！薄皾姟钡穆暷甘莗。 　　　2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。 　　　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開(kāi)嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。 　　　　（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。 　　　　（3）b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀，體會(huì)送氣和不送氣的不同。 　　　?。?）憶字形。 　　　　　　

4、啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p?！? 　　　3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。 　　　　（1）看圖引出pá。 　　　　　　　圖上畫(huà)著什么？（一位小朋友爬坡。） 　　　?。?）卡片演示兩音相碰：p－á－pá 　　　　　　　學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。 　　　　　　　變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：pà、pā、pǎ。要求帶調(diào)拼讀。 　　五、鞏固練習(xí)。 　　　　認(rèn)讀卡片。 　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母m、f以及拼音。 　　教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　1、卡片認(rèn)讀b、p。（集體練

5、，個(gè)別讀） 　　　2、拼讀bá、pá及四聲。 　　二、教學(xué)聲母m。 　　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出m。 　　　　　“摸”的聲母是m。（出示m） 　　　2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清字形。 　　　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來(lái)。 　　　　（2）記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門(mén)m、m、m?！? 　　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。m的筆順是：m ，一筆寫(xiě)成。m寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格。 　　　4、教學(xué)m和單韻母的拼音。 　　　　　看課本上的圖，拼讀mō。 　　三、教學(xué)聲母f。 　　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出f。 　　　2、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清字形。 　　　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。 　　　?。?）記憶字形。 　　　　　　“像根拐杖f(wàn)、f、f?！薄跋癜延陚鉬、f、f?！? 　　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。f兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)在四線(xiàn)格的上格和中格。 　　　4、教學(xué)f和單韻母的拼音。 　　　　　看課本上的圖，拼讀fō。 　　四、鞏固練習(xí)。 　　　1、猜字母。 　　　?。?）兩扇小門(mén)是什么聲母？ 　　　　（2）一豎像天線(xiàn)，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？ 　　　　（3）一豎像水往下流，右上半圓像個(gè)盆，是什么聲母？ 　　　?。?）像根拐杖是什么聲母？ 　　　2、聽(tīng)音取卡片。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片。 　　　3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。