《2022春五年級語文下冊 第三單元《閱讀鏈接 智者的叮嚀》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春五年級語文下冊 第三單元《閱讀鏈接 智者的叮嚀》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《智者的叮嚀》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)真閱讀,了解各部分材料講了些什么,把握大致內(nèi)容。
2、體會各部分閱讀材料中“智者的叮嚀”都提示了什么道理,感受我國的傳統(tǒng)文化思想,品味他們的至理名言。
3、將閱讀材料的內(nèi)容拓展,聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)關(guān)于如何面對挫折、走向成功的感想。
教學(xué)重點(diǎn):感受我國的傳統(tǒng)文化思想,品味他們的至理名言。
教學(xué)難點(diǎn):將閱讀材料的內(nèi)容拓展,聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)關(guān)于如何面對挫折、走向成功的感想。
課前準(zhǔn)備:師生查閱資料,理解名言的意思;搜集感觸最深的至理名言,也可以是身邊的人的發(fā)人深省的話語。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、回顧單元閱讀,導(dǎo)入閱讀鏈接。
同學(xué)們,這
2、一段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了第三單元,一起閱讀了五篇課文,還拓展閱讀了五篇文章,你能談?wù)勥@些文章中,哪篇給你留下的印象最深刻嗎?
這些充滿人生哲理的故事和充滿人生智慧的話語,給了我們深刻的啟示,今天,我們要和幾位智者對話,出示:閱讀鏈接——智者的叮嚀。讓我們穿越時(shí)空的隧道,與前人,與智者,面對面地交流……他們會告訴我們:怎樣少走彎路,怎么面對挫折,如何走向成功……
二、自主閱讀、自主感悟。
1、理解名言意思。出示:
合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下?!献?
三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。——孔?
故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨
3、,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。——孟子
(1)指名熟讀。
(2)指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,理解并用自己的話說出名言意思。
合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。
意思是:合抱的粗木,是從細(xì)如針毫?xí)r長起來的;九層的高臺,是一筐土一筐土筑起來的;千里的行程,是一步又一步邁出來的。
三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?
意思是:三個(gè)人同行,其中必定有我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí),看到他不好的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)。
故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。
意思是:上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人
4、身上,一定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓,以致肌膚消瘦,使他受貧困之苦,使他做的事顛倒錯(cuò)亂,總不如意,通過那些來使他的內(nèi)心警覺,使他的性格堅(jiān)定,增加他不具備的才能。
2、感悟名言蘊(yùn)涵的道理。
中心話題:哪一句名言使你受益匪淺,結(jié)合實(shí)際談一談自己的理解。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的感悟。
(2)補(bǔ)充閱讀資料,輕松談話,深入思考,引導(dǎo)學(xué)生感悟名言道理。
①千里之行,始于足下。
補(bǔ)充:《兩個(gè)和尚》。
a、富和尚有錢可以雇船,尚且沒能去成南海,而窮和尚靠步行怎么卻去成南海了呢?
b、挖掘?qū)W生積累的豐富的知識儲備:你還知道類似的事例嗎?
c、結(jié)合自己生活、學(xué)習(xí)實(shí)際談
5、自己的感受。
(使學(xué)生充分體會到在追求理想的過程中,不能好高騖遠(yuǎn),而應(yīng)腳踏實(shí)地好好把握現(xiàn)在,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。)
②三人行,必有我?guī)煛?
補(bǔ)充閱讀《孔子拜師》《程門立雪》。
a、談一談這兩個(gè)典故給你留下的深刻感受。
b、挖掘?qū)W生積累的豐富的知識儲備:生活、學(xué)習(xí)中,誰還當(dāng)過你的老師?你當(dāng)過誰的老師,你是怎樣向別人學(xué)習(xí)的?
(在成長的道路上要善于向他人學(xué)習(xí),不斷取長補(bǔ)短,才能取得更大進(jìn)步。)
③梅花香自苦寒來。
補(bǔ)充閱讀《命運(yùn)交響曲》。
a、貝多芬能夠譜出《命運(yùn)交響曲》等一批不朽名作,他靠的是什么?
b、挖掘?qū)W生積累的豐富的知識儲備:讀書,生活中看到過像貝多芬這樣勇于面對困難
6、,敢于戰(zhàn)勝挫折,憑借堅(jiān)強(qiáng)意志獲得成功的嗎?
c、用一句話說出自己的理解。
(困難和挫折是我們每個(gè)人成長過程中都必須要面對的,這是成功所必須付出的代價(jià),必須學(xué)會面對困難,敢于戰(zhàn)勝困難,勇于磨煉自己。)
三、展示自己課下搜集的智者名言,感受教育思想,豐富語言積累。
教師適當(dāng)補(bǔ)充:(以學(xué)生搜集的為主)
人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?,而是因?yàn)榭蓯鄄琶利??!ǘ恚┝蟹颉ね袪査固?
水至清則無魚,人至察則無徒。——(漢)班固
君子成人之美,不成人之惡?!ù呵铮┛鬃?
盛年不再來,一日難再晨,及時(shí)宜自勉,歲月不待人?!〞x)陶淵明
四、尋訪智者。
你從智者的叮嚀中汲取到哪些營養(yǎng)?是書籍,是長輩、同伴還是你身邊的事物?結(jié)合自己的實(shí)際,交流使自己受益匪淺的智者名言。(既可以是書籍,也可以是長輩,甚至是同學(xué)的,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的收獲)
五、摘抄制作座右銘或者繪制手抄報(bào)。