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1、2021-2022年三年級語文下冊 別人的媽媽 1教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo):
1.識記5個(gè)生字。
2.用學(xué)過的方法理解不懂的詞語。
3.小組合作,讀讀演演這首詩。
4.知道詩歌寫的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽”過馬路的事,學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.小組合作,讀讀演演這首詩。
2.知道詩歌寫的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽”過馬路的事,學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,詩歌引入
1.夸夸自己的好媽媽。
2.讀一首贊母親的詩歌。
3.我們都愛自己的媽媽,那么對待別人的媽媽該怎樣呢?
4.出示課題: 別人的媽媽(個(gè)讀、齊讀)
二、
2、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,用學(xué)過的方法理解不懂的詞語。
2.接龍讀課文,集體評議、正音。
3.默讀課文,質(zhì)疑
A你讀懂了什么?還有什么地方不懂?在書上做好記號。
B學(xué)生交流、質(zhì)疑,隨機(jī)將有討論價(jià)值的問題板書。
三、學(xué)習(xí)詩歌,理解內(nèi)容。
1.解答學(xué)生的疑問。
(1)那青年怎么知道老奶奶走路時(shí)會(huì)眼花?
默讀課文1~6節(jié),劃出有關(guān)句子,解答疑問。
交流討論
(2)、理解詞語:遲疑、泥濘
(3)、指導(dǎo)朗讀1、2節(jié)
2.此時(shí)站在十字路口的老奶奶她的眼睛看著從她身邊走過的,仿佛在說……
3.終于,有位青年出現(xiàn)了,他幫助了這位老奶奶?
小組學(xué)習(xí):
(
3、1)讀讀議以,這是位怎樣的青年?
(2)小組選擇自己喜愛的方式,讀好6~13節(jié)
4.全班交流,評議。隨機(jī)理解“虔誠”
四、拓展練習(xí)
1.把詩歌改成課本劇排練。
2.學(xué)習(xí)名言并聽寫
愛是一切善良、崇高、堅(jiān)強(qiáng)、溫暖和光明事物的創(chuàng)造者。
五、作業(yè)布置
1.形近字組詞
右( ) 虔( ) 濘( )
佑( ) 虛( ) 擰( )
2.有感情、流利地朗讀課文。
附送:
2021-2022年三年級語文下冊 別人的媽媽教案 滬教版
教學(xué)目標(biāo):
1.識記5個(gè)生字。
2.用學(xué)過的方法理解
4、不懂的詞語。
3.小組合作,讀讀演演這首詩。
4.知道詩歌寫的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽”過馬路的事,學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.小組合作,讀讀演演這首詩。
2.知道詩歌寫的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽”過馬路的事,學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,詩歌引入
1.夸夸自己的好媽媽。
2.讀一首贊母親的詩歌。
3.我們都愛自己的媽媽,那么對待別人的媽媽該怎樣呢?
4.出示課題:22、別人的媽媽(個(gè)讀、齊讀)
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,用學(xué)過的方法理解不懂的詞語。
2.接龍讀課文,集體評議、正音。
3.默讀課文,質(zhì)
5、疑
A你讀懂了什么?還有什么地方不懂?在書上做好記號。
B學(xué)生交流、質(zhì)疑,隨機(jī)將有討論價(jià)值的問題板書。
三、學(xué)習(xí)詩歌,理解內(nèi)容。
1.解答學(xué)生的疑問。
(1)那青年怎么知道老奶奶走路時(shí)會(huì)眼花?
默讀課文1~6節(jié),劃出有關(guān)句子,解答疑問。
交流討論
(2)、理解詞語:遲疑、泥濘
(3)、指導(dǎo)朗讀1、2節(jié)
2.此時(shí)站在十字路口的老奶奶她的眼睛看著從她身邊走過的,仿佛在說……
3.終于,有位青年出現(xiàn)了,他幫助了這位老奶奶?
小組學(xué)習(xí):
(1)讀讀議以,這是位怎樣的青年?
(2)小組選擇自己喜愛的方式,讀好6~13節(jié)
4.全班交流,評議。隨機(jī)理解“虔誠”
四、拓展練習(xí)
1.把詩歌改成課本劇排練。
2.學(xué)習(xí)名言并聽寫
愛是一切善良、崇高、堅(jiān)強(qiáng)、溫暖和光明事物的創(chuàng)造者。
五、作業(yè)布置
1.形近字組詞
右( ) 虔( ) 濘( )
佑( ) 虛( ) 擰( )
2.有感情、流利地朗讀課文。