《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（第一課時(shí)）教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（第一課時(shí)）教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（第一課時(shí)）教案 人音版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)歌曲《拾麥穗的小姑娘》《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 二、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：聆聽(tīng)歌曲《拾麥穗的小姑娘》《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，從中體會(huì)勞動(dòng)的喜悅和勞動(dòng)的光榮。 二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的鑒賞能力，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。 三、知識(shí)目標(biāo)：用彩筆將自己聽(tīng)到的、想象的音樂(lè)旋律線條畫(huà)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：一、聆聽(tīng)歌曲《拾麥穗的小姑娘》，為歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演聽(tīng)賞，感受歌曲中“

2、勞動(dòng)的愉快”。 二、聆聽(tīng)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，并用彩筆將自己聽(tīng)到的、想象到的音樂(lè)旋律線條畫(huà)出來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦與喜悅。 教學(xué)難點(diǎn)：一、為歌曲《拾麥穗的小姑娘》編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演聽(tīng)賞。 二、用畫(huà)筆將歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的旋律線條和感受畫(huà)出來(lái)。 三、將兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比，把自己的心理感受描繪出來(lái)。 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、拍一拍、唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)等。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：用la

3、音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》 1. 發(fā)聲練習(xí)要求學(xué)生做到聲音輕巧，并稍帶彈性。 2. 復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》，要求學(xué)生輪唱層次要清晰，情緒要?dú)g快活潑。 授 新 課 （一）聆聽(tīng)歌曲《拾麥穗的小姑娘》 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫(huà)。提問(wèn)：畫(huà)中的小姑娘在做什么？你想加入進(jìn)去嗎？ 音樂(lè)體驗(yàn) 請(qǐng)學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲，并輕輕的和著音樂(lè)拍手。要求學(xué)生聽(tīng)賞出歌曲都唱出了哪些內(nèi)容？ 歌曲簡(jiǎn)介 歌曲結(jié)構(gòu)和內(nèi)容介紹： 童聲獨(dú)唱《拾麥穗的小姑娘》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用四四拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一樂(lè)段由四樂(lè)句組成，以四分、八分音符為主的旋律波浪起伏、輕松活潑，

4、經(jīng)前倚音、上波音的裝飾音，旋律在活潑中透著俏皮。敘述性的歌詞，好像一幅水墨畫(huà)重彩，描摹了插者野菊花的小姑娘赤腳在田間拾麥穗的情景。第二段節(jié)奏變得舒展，音調(diào)也在上行四度上展開(kāi)。 復(fù)聽(tīng)歌曲 1. 復(fù)聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生跟隨歌曲歌詞內(nèi)容邊試做動(dòng)作編創(chuàng)進(jìn)行表演聽(tīng)賞。 2. 學(xué)生分小組討論，為歌曲編創(chuàng)更好的動(dòng)作進(jìn)行表演聽(tīng)賞。學(xué)生在這里將以分組表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，看看那一組表演的最好？ 授新課 （二）聆聽(tīng)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫(huà)，畫(huà)中的人物在干什么？太陽(yáng)有什么變化？ 音樂(lè)體驗(yàn) 完整的聆聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)候你的心情是怎樣的？

5、 簡(jiǎn)介歌曲 歌曲結(jié)構(gòu)介紹： 男聲獨(dú)唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌，為五聲商調(diào)式，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。旋律流暢，節(jié)奏明快。歌詞純樸簡(jiǎn)潔、生動(dòng)活潑，從放牧是呼喚中的吆喝聲和當(dāng)?shù)叵矐c鑼鼓聲中，提煉出的襯詞“ 羅兒”“郎郎扯光扯”，伴以親切的川東鄉(xiāng)音演唱，朗朗上口，真摯清新，自然流暢，獨(dú)具風(fēng)格。 復(fù)聽(tīng)歌曲 復(fù)聽(tīng)歌曲。讓學(xué)隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà)？這種以學(xué)生豐富的想象力來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行描述。 再次聆聽(tīng) 再次復(fù)聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生用打擊樂(lè)器或拍手輕輕和著音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。 編創(chuàng)與活動(dòng) 將《拾麥穗的小姑娘》和

6、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比，把自己心里的感受用顏色或線條圖畫(huà)在課本上。 思想教育 通過(guò)欣賞教學(xué)，使學(xué)生從中領(lǐng)悟到勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，教育學(xué)生從小就要熱愛(ài)勞動(dòng)，用自己的雙手去創(chuàng)造最美好的生活。 教學(xué)總評(píng) 1. 教師講評(píng)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六單元：愉快的勞動(dòng) 一、聆聽(tīng)歌曲《拾麥穗的小姑娘》 拾稻穗的小姑娘，赤腳走在田梗上，頭上插朵野菊花，手臂上挽著小竹籃，山歌悠悠，小辮兒晃晃，山歌悠悠，依喲喂，依喲喂，山歌悠悠，小辮兒晃晃，趕來(lái)了小姑娘，走呀走呀走來(lái)了小姑娘。 二、聆聽(tīng)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜

7、洋洋》 太陽(yáng)出來(lái)（ 羅兒）喜洋洋（歐郎 羅）挑起扁擔(dān)（郎郎扯光扯）上山崗（歐 羅 羅）。 教學(xué)反饋： 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（第一課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。 2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。 3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。 教學(xué)方法：音樂(lè)自由教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、打擊樂(lè)、彩筆 課時(shí)安排：三

8、課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： ???? 老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。 ???? 師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。） 二、表演《小漁簍》： ???? “同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？（多媒體播放歌曲）。 1、完整初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、

9、及內(nèi)容。 2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。 3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。 4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。 5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)： ???? “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等） 1、劃分小組進(jìn)行討論。 2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。 3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。 ??? （也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。） 四、課堂小結(jié)