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2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗一 科技小組活動(dòng)教案 青島版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗一 科技小組活動(dòng)教案 青島版 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書4~5頁,6~7頁部分自主練習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的意義。 2.會(huì)寫1~5各數(shù)。 3.把數(shù)字應(yīng)用于生活。 【教學(xué)過程】 一、激趣,導(dǎo)入新課。 師:同學(xué)們,剛?cè)雽W(xué)那天,老師已經(jīng)領(lǐng)你們參觀了我們的校園,你們喜歡我們的學(xué)校嗎?你都喜歡我們學(xué)校的哪些地方? (激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。) 二、創(chuàng)情境,提問題,寫數(shù)字。 1.看圖數(shù)數(shù)。 師:校園里有趣的事情多著呢,比如拔河比賽呀,課題研究小組呀,今天老師先領(lǐng)同學(xué)們看看科技小組的同學(xué)們都在進(jìn)行怎

2、樣的活動(dòng)? 【出示情境圖】(給學(xué)生充足的時(shí)間,讓他們感知圖面,然后引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼睛去看問題。引導(dǎo)學(xué)生看課本情景圖。先讓學(xué)生獨(dú)立觀察,說說圖中畫的是什么,對(duì)于學(xué)生不了解的內(nèi)容,教師要給予必要的解釋。) 師:你從圖上發(fā)現(xiàn)了哪些信息?(學(xué)生自由回答)同學(xué)們看得真仔細(xì),圖上有個(gè)同學(xué)還提出了一個(gè)問題呢?誰找到了?(課件:地上有幾輛坦克?)誰來幫這個(gè)同學(xué)回答這個(gè)問題? 師:同學(xué)們真愛動(dòng)腦。想一想,你能不能也提一個(gè)問題來考考大家? 學(xué)生會(huì)提出很多問題,比如 1.火箭有多少枚? 2.小汽車有多少輛? 3.有多少棵樹? 4.有多少架飛機(jī)? …… (根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)) 2

3、.記錄數(shù) 【課件:各種信息的圖片】 我們?cè)趺磥碛涗浤??(調(diào)動(dòng)學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))就用圓點(diǎn)吧。 3.寫數(shù)字 師:這樣的記錄方法太麻煩,你有什么更方便的辦法來記錄嗎?(寫數(shù)字) 剛才我們用到了哪些數(shù)字?(學(xué)生自主學(xué)習(xí)) 這些數(shù)字你會(huì)寫嗎? (讓學(xué)生自己看書,試一試。) 【實(shí)物展示寫的數(shù)字,對(duì)不規(guī)范的數(shù)字寫法進(jìn)行糾正?!? 4.數(shù)的意義 師:同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了提問題,還學(xué)會(huì)了寫數(shù)字,真了不起!現(xiàn)在看看我們可以怎樣來記錄了?【課件:每個(gè)圖片用數(shù)字記錄】 這些數(shù)在這幅圖中都可以表示什么意思呢? 生:1個(gè)太陽,2只火箭,3輛小汽車,4棵樹,5架飛機(jī)……。 5.自主練習(xí) 課件展示

4、P6頁的1,2,3題。 【先獨(dú)立思考,再集體交流?!? 三、拓展練習(xí) 1.課件:給出P7的第8題的圖片。 師:同為相互提出問題,數(shù)一數(shù),寫一寫。 2.課件:情境圖 【小組內(nèi)相互交流】 課后:數(shù)一數(shù)自己的學(xué)習(xí)用品,寫一寫。 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗三 拔河比賽教案 青島版 教科書第 12 ~ 13頁及自主練習(xí) 【比較數(shù)的大小】 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“﹥”“﹤”和“=”的含義。 2.學(xué)會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。滲透找規(guī)律的意識(shí)。 3.參與觀察、操作等實(shí)際活動(dòng),初步體驗(yàn)“數(shù)感”。 教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情

5、景,導(dǎo)入新課。 1.師:小朋友,你們會(huì)玩拔河比賽的游戲嗎?(會(huì)) 師:你能來說說是怎樣玩的嗎?指生回答。 2.拔河比賽:須兩隊(duì)人數(shù)相同才能進(jìn)行。(滲透課本內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) 3.導(dǎo)入新課:師:今天也有2隊(duì)小朋友,他們正在玩拔河游戲,我們?nèi)タ纯春脝幔? 板書:拔河比賽;【出示課件】讓學(xué)生觀察情景圖。 二、自主探究,動(dòng)手操作。 1.師:通過觀看,你發(fā)現(xiàn)了什么?你想說些什么?你想問些什么?看哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題多。然后在小組內(nèi)交流一下。 2.師生交流。通過交流,師引導(dǎo)討論:為什么比賽還沒有開始? 3.師:同學(xué)們,根據(jù)小博士的提醒:請(qǐng)拿出紅圓片和黃圓片,分別代表兩個(gè)隊(duì)來擺一擺。通

6、過擺,你能發(fā)現(xiàn)問題嗎?生通過擺一擺,發(fā)現(xiàn)問題:兩邊的人數(shù)不一樣。 三、生成問題,解決問題。 1.師:當(dāng)一個(gè)數(shù)大,一個(gè)數(shù)小時(shí),我們?nèi)绾伪硎舅麄冎g的關(guān)系呢?(提出問題,激發(fā)探究興趣。)學(xué)生先猜測(cè),尊重學(xué)生的想法。 師:同學(xué)們的方法都很好。今天我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,他們能幫助我們解決問題。 2.課件:“>”(介紹:我叫大于號(hào),當(dāng)左面數(shù)大,右面數(shù)小時(shí),我就會(huì)來到兩個(gè)數(shù)中間)。剛才我們認(rèn)識(shí)了一位,現(xiàn)在再來認(rèn)識(shí)另一位跟它長(zhǎng)得很像的朋友。(用大于號(hào)的方法學(xué)習(xí)小于號(hào)) 3.師板書并領(lǐng)讀 :為了加強(qiáng)記憶,師領(lǐng)讀順口溜:大口對(duì)著大數(shù)笑。 師板書兩組數(shù),讓生試著做一做,師點(diǎn)撥、糾正、強(qiáng)調(diào)。 那么哪一隊(duì)還要加人?(添數(shù),加法的滲透。)學(xué)生自己分析。 4.師:我們?cè)倩氐奖荣悎?chǎng)地,看看現(xiàn)在比賽開始了嗎? 出示課件:生觀察情景圖。根據(jù)同桌倆擺一擺,交流:發(fā)現(xiàn)了什么? 生:,兩邊人數(shù)同樣多,比賽可以開始了。 師板書“10=10”領(lǐng)讀,告訴所表示的意義;當(dāng)兩數(shù)相等時(shí),他們的關(guān)系用符號(hào)“=”來表示。 四、鞏固、拓展。 1.生觀察課本情景圖,完成13頁:哪邊拉拉隊(duì)的人數(shù)多? 2.自主練習(xí):第14頁第二題,比較數(shù)的大小,比賽誰的準(zhǔn)確率高。 五、課堂小結(jié):談收獲。 1.這節(jié)課你認(rèn)識(shí)那些數(shù)學(xué)朋友?它們是什么樣的? 2.對(duì)自己在本課中的表現(xiàn)是否滿意?(自我評(píng)價(jià))

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