《2022春五年級語文下冊 第13課《香玉劇社號》導學案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春五年級語文下冊 第13課《香玉劇社號》導學案 語文S版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、13* 香玉劇社號 學習目標 1．學習本課的生字新詞，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，積累好詞佳句。 2．理解課文內容，了解常香玉捐獻飛機的原因及經(jīng)過。 3．體會常香玉的愛國熱情，激發(fā)學生對常香玉的敬佩之情。 學習重點 理解課文內容，了解常香玉捐獻飛機的原因及經(jīng)過。 學習難點 體會常香玉的愛國熱情，激發(fā)學生對常香玉的敬佩之情。 知識鏈接 民國三十七年（1948），豫劇名演員常香玉在西安招收了一批少年兒童，成立了“西安私立香玉劇?！?，次年遷至蘭州。為適應演出需要，又聘請了一些豫劇演員，將“香玉劇校”改名為“香玉劇社”。1950年8月劇社又遷回西安。1951年夏，常香玉在抗美援朝

2、運動中，提出“為捐獻一架飛機”義演的奮斗目標。西北黨政領導為支持她的愛國行為，選派干部馬云昌、荊樺、毛宙等到該社協(xié)助義演工作。義演巡回于西北、中南、華南各地，歷經(jīng)半年，完成捐獻一架“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機的任務，受到中國人民抗美援朝總會和西北文化部的表彰和嘉獎。常香玉因之獲“愛國藝人”的美譽。 學習過程（1課時） "預習檢測 1．給下列生字注音并組詞。 募 （ ）猖 （ ） 踴 （ ）搞 （ ） 蓄 （ ）茍 （ ） 申 （ ）翱 （ ） 2．比一比，再組

3、詞。 募（ ） 瘡（ ） 幕（ ） 創(chuàng)（ ） 墓（ ） 愴（ ） 慕（ ） 蒼（ ） 猖（ ） 踴（ ） 倡（ ） 擁（ ） 唱（ ） 傭（ ） 昌（ ） 涌（ ） 3．多音字組詞。 xīng（ ） jué（ ） 興 角 xìng（ ） jiǎo（ ） kān（ ） pū（ ） 看

4、 鋪 kàn（ ） pù（ ） [自主完成，同桌互查。] "導入感知 1．本文講的是豫劇表演家 帶領香玉社劇團為抗美援朝捐獻 的事，歌頌了一位著名豫劇表演藝術家的 ?情懷。 2．理清課文脈絡，概括各部分大意。 第一部分（第1自然段）： 第二部分（第2—4自然段）： 第三部分（5—10自然段）： 第四部分（第11自然段）： [再讀課文，感知課文內容，理清層次。] "精讀感悟 1．讀課文，想想常香玉為什么要決定捐獻一架飛機。 [默讀第2—4自

5、然段，思考提出的問題。] 2．默讀課文5—10自然段，思考：常香玉在帶領劇社捐獻飛機的過程中遇到了哪些困難，她是怎樣克服的？: 3．各地觀眾被常香玉的愛國熱情感動了，人們又是怎么歡迎和支持他們的？ [引導學生找到相應的段落，默讀課文，批注；思考相關的問題。] 4．常香玉的這一義舉有什么意義？由此你認為她是個怎樣的人？ [激發(fā)學生對常香玉的敬佩之情。] "總結提升 1．課文正是以怎樣的思路結構全文的？ 2．假如你是以下的一種身份，對于常香玉的這一舉動，你會怎么想，請選擇一種身份說一說。

6、 ⑴我是常香玉的孩子，我想說： ⑵我是常香玉所在社團的員工，我想說： ⑶我是一名抗美援朝軍人，我想說： ⑷我是常香玉的一位忠實觀眾，我想說： [激發(fā)學生創(chuàng)造的熱情。] "達標檢測 一、把詞語補充完整。 滿目( )( ) 百( )待興 ( )心病狂 ( )( )反側 悲( )難眠 一絲不( ) ( )( )烈烈 ( )( )不舍 二、按要求寫句子。 1．美國侵略者發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭。（縮句） 2．我們華僑在國外也過得很苦啊?。ǜ臑殛愂鼍洌?

7、 3．買主又把它交給常香玉說：“我再把它捐獻出來！”（改為轉述句） 4．我軍的武器裝備遠遠落后于美軍。敵人才會這么猖狂。（用關聯(lián)詞連成一句話） 三、根據(jù)意思寫出相應的詞語。 1．廣泛征集。（ ） 2．狂妄而放肆。（ ） 3．眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。（ ） 4．形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。（ ） 5．一切被廢置的事業(yè)都等待著要興辦。 ( ) 6．形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。（ ） 7．喪失理智，像發(fā)了瘋一樣。形容言行混亂而荒謬或殘忍可惡到了極點。

8、 （ ） 四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。 1．他（ ）自己吃虧，（ ）做違反原則的事。 2．（ ）共產(chǎn)黨（ ）能救中國。 3．（ ）不遵守交通規(guī)則，（ ）容易發(fā)生交通事故。 4．（ ）你認識到自己錯了，（ ）應該改正。 5．（ ）下再大的雨，我（ ）要按時到校。 6．（ ）小紅平時刻苦學習，（ ）在期末考試中取得了好成績。 五、巧填以數(shù)字開頭的成語。? 一（ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ） 五（ ） 六（

9、 ） 七（ ） 八（ ） 九（ ） 十（ ） 六、讀下列短文，完成后面的題。 一碗水 我們村后是密密的樹林。 陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不漫出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。 小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶

10、的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。 你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！” 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。 喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ 1．這篇短文是圍繞著什么來寫的？都寫了哪幾方面的內容？ 2．你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？ 3．你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？ 4．作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關語句。 5．文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印會是哪些動物的。