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1、2021-2022年一年級語文下冊 我選我教案 人教版 教學理念： 本著舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會文中思想內(nèi)涵，達到讀中悟，讀中學的目標！ 教學目標： 1.學習“委、補、室、寧”弄生字。 2.會寫“員、青、等字。 3.流利有感情地朗讀課文體會思想感情。 教學過程: 　　一、導語 　　　　前幾天，我們班進行了竟選。請同學們談一談竟選的體會。今天，王寧所地的班級地要進行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧！ 　　二、初讀 　　　1.請同學們自由讀課文，要把字音讀準確把句子讀通。 　　　2.誰愿意和其它同學合作把課文讀好。 　　　3.他們誰讀

2、得好，哪好？誰好我們就應該應該向誰學習。 　　三、學習第二自然段 　　　1.來吧，大家向這位同學一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。 　　　2．出示第①句話，問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀” 　　　　　選誰呢？教室里靜悄悄的。 　　　　　出示第②句話，想一想王寧會用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？ 　　　　　突然，王寧站起來說：“我選我”。 　　　3．王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學習第3自然段。 　　四、學習三自然段 　　　1、請同學們自己讀第3自然段。 　　　2、指名誰來讀一讀 　　　3、分別指導三句話讀法 　　　4、三人一組分角色讀

3、 　　　5、上臺表演讀 　　　6、小結：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？ 　　　7、對于王寧自己選自己王寧班同學怎么看？你從哪句話看出來的？ 　　五、學習第四自然段 　　　　齊讀最后一句話 　　　　師小結：看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細體味一下吧?。ㄅ錁防首x） 　　　　下面我們有一個議題：咱們就王寧自己選自己當勞動委員一事，談一談自己的看法，好不好。 　　　　小結：“我選我”這是多么簡單的三個字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對于孩子們來講，“我選我”的意義遠遠超出選勞動委員這件事本

4、身。 　　六、指導寫字 　　　　青“下邊‘月’第一筆為‘’，“室”寫緊湊點防止拉長。 　　七、分角色讀課文。 附送： 2021-2022年一年級語文下冊 房頂上多大蘑菇教案 北京版 教學目的： 1.分角色表演朗讀課文 ，知道小動物們是怎樣幫助小兔子的。 2.懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。 教學重點：分角色表演朗讀課文中小動物們幫助小兔的經(jīng)過。 教學難點：對課文結尾部分兩句話的理解和感悟。 教具：投影 教學過程： 一、激發(fā)情趣導入： 同學們，你們知道蘑菇應該長在哪嗎？我說呀，蘑菇長在房頂上，不信？咱們一同去瞧瞧！ 板書： 11 房頂上的大蘑菇

5、 二、初讀課文，整體感知： 1.師范讀課文，生回答蘑菇長在了哪？ 2.你還知道了什么？（生根據(jù)課文內(nèi)容自由回答） 3.你能標出課文有幾個自然段嗎？ 4.按自然段自由讀課文，遇到難理解的詞可以向同桌請教。 過渡：大蘑菇其實是有一個小小故事引起的，下面我們就來學習課文。 三、學習課文內(nèi)容： 1.學習第一自然段 通過讀課文你知道了什么？說說小兔住在這樣的房子里會怎樣呢？ 板書：舒服 2.雨季到了，小兔的房子還舒服嗎？ 板書：不舒服 （1）為什么？（投影）：下雨了，房頂漏水了，嘀嗒嘀嗒！雨水淋濕了小兔的衣服和被子。 指

6、名讀，自己讀出語氣來。 （2）這可怎么辦呢？你要是小動物會怎么辦？ 做個采訪：小動物你是怎么做的？心里是怎么想的？小兔子呢？ ①到了晚上，雨還在下，小兔過得怎么樣？指名讀一讀。 ②投影：蘑菇……不漏雨了，板圖：體驗讀法。板書：互相幫助。 四、課堂小結： 1.（采訪小兔）你認為誰對你的幫助最大？ 2.學了這個故事，你想說些什么？（我們同學之間也應互相幫助） 五、作業(yè)：抄寫生字 板書： 11 房頂上的大蘑菇 小熊 送 新衣服 小山羊

7、厚棉被 小兔 小猴 雨傘 小松鼠 蘑菇 互相幫助 第二課時： 教學目的： 1.學會7個生字及新詞，學會“戶字旁”、“廣字頭”、“爪子頭” 。 2.能在田字格中正確書寫提高學生的識字能力和寫字能力。 3.懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。 教學重點：學會7個生字。 教學難點：能在田字格中正確書寫。 教具:生字卡片、投影 教學過程： 一、復習導入：指名讀課文。 二、學生自學生字。 三、檢查

8、學生自學情況： ①出示生字（卡片）：指名朗讀生字 ②記憶字形：（各抒己見） 用熟字加偏旁的方法幫助學生記憶字形： 板書：“方”加“戶” “房”， “坐”和“廣” “座”。 ③指導學生書寫： 學生仿照書自己寫，教師巡視個別指導。 四、練習： 1.認讀字：指名領讀后與課文聯(lián)系，幫助理解。 2.讀一讀詞：見P52、3 3.完成作業(yè)：抄寫生字。 4.各小組：分角色朗讀課文 5.表演：分角色表演 五、課堂小結：我們要養(yǎng)成良好的書寫習慣。 板書： 11 房頂上的大蘑菇 記字方法：熟字加偏旁 “方”加“戶”“房”， “坐”和“廣” “座”。