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1、快樂讀書吧
【教學(xué)要求】
1. 對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣,喜歡讀童謠和兒歌類的書籍。
2.樂于展示自己的閱讀成果,愿意和小伙伴分享閱讀感受和書籍。
【教學(xué)重點】
對童謠和兒歌產(chǎn)生興趣,樂于和同伴分享自己的書籍。
【教學(xué)難點】
樂于閱讀,喜歡閱讀童謠和兒歌。
【教學(xué)課時】1課時
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們平時在家里最愛讀的書是什么?讀到過什么內(nèi)容?
二、讀通兒歌、童謠
1.出示《搖搖船》和《小刺猬》
2.注意注音的字,讀準確;再把詩歌讀通順。
(二)
小刺猬理發(fā)
小刺猬,去理發(fā),
2、嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,
理完頭發(fā)瞧瞧他,
不是小刺猬,
是個小娃娃。
(一)
搖搖船
搖搖搖,
一搖要到外婆橋,
外婆叫我好寶寶,
糖一包,果一包,
還有餅兒還有糕。
3.談感受:說說喜歡這兩首童謠和兒歌嗎?為什么?
預(yù)設(shè):我喜歡《搖搖船》,特別是“外婆叫我好寶寶”這句,
感到很溫暖。
預(yù)設(shè):我喜歡《小刺猬理發(fā)》,真是有趣,真想看看小刺猬
理過發(fā)之后的樣子。真是太好玩了!
小結(jié):童謠和兒歌是專門給孩子編的,內(nèi)容有趣,節(jié)奏
輕快,有的可以邊玩游戲邊讀。童謠還是很久以前就流傳
下來的,我們的爸爸媽媽小時候也是讀著這些童瑤長大的。
【設(shè)計意圖:設(shè)計意
3、圖:本環(huán)節(jié)旨在為學(xué)生提供一個學(xué)生平時閱讀的展示平臺,讓學(xué)生充分展示自己的閱讀收獲,體驗閱讀的成就?!?
【設(shè)計意圖:通過討論,幫助學(xué)生在一定的情境中學(xué)會運用適當(dāng)?shù)恼Z言進行交際,學(xué)會分享圖書,享受閱讀的快樂?!?
三、推薦交流童謠書
(一)教師推薦
(1)推薦書籍,和孩子一起讀目錄。
(2)讀了目錄后,請學(xué)生說說,對哪首童謠或兒
歌產(chǎn)生了興趣?
(二)學(xué)生交流
1.請學(xué)生拿出自己帶來的書籍,讀讀里面的兒歌或童謠。
2.引導(dǎo)學(xué)生交流展示。選擇自己最喜歡的一首,讀給四 人小組里的同學(xué)聽。會背的小朋友可以背一背。
3.全班交流展示。
(三)分享圖書
1.出示課文中學(xué)習(xí)小伙伴的對話。
小結(jié):同學(xué)之間不僅可以交流展示自己的閱讀成果,可
以分享自己的書籍。
2.同桌交換圖書閱讀。
3.交流:你從同學(xué)的圖書中讀到什么有趣的童謠兒 歌?挑選其中一首兒歌或童謠讀一讀。