《2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 一慢二看三通過(guò)——插入文本框 2教案 河大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 一慢二看三通過(guò)——插入文本框 2教案 河大版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 一慢二看三通過(guò)——插入文本框 2教案 河大版
教學(xué)目標(biāo):
1.設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。
2.會(huì)制作宣傳標(biāo)語(yǔ),會(huì)修改文本框的格式。
教學(xué)重點(diǎn):插入文本框,修改文本框的格式。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、講授新課
1.設(shè)置宣傳卡片的紙張大小
啟動(dòng)Word。
第一步:執(zhí)行“文件”——“頁(yè)面設(shè)置”命令。
第二步:在出現(xiàn)的:“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中,選擇“紙型”選項(xiàng)卡。
第三步:?jiǎn)螕簟皩挾取焙汀案叨取蔽⒄{(diào)按鈕,設(shè)置紙張寬度為13厘米,高度為10厘米。
第四步:選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡,單擊微調(diào)按鈕,分別設(shè)置上、下為1.5
2、厘米左右過(guò)距為2厘米。
第五步:?jiǎn)螕簟按_定”按鈕,檢查修改后的頁(yè)面。
2.制作宣傳標(biāo)語(yǔ)
(1)插入文本框,輸入標(biāo)語(yǔ)的文字內(nèi)容。
查一查:
窗口底部有沒(méi)有繪圖工具欄,請(qǐng)單擊常用工具欄上的按鈕。
第一步:?jiǎn)螕簟袄L圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。
第二步:鼠標(biāo)指針移動(dòng)到編輯區(qū),指針變?yōu)槭中巍?
第三步:在恰當(dāng)位置單擊鼠標(biāo),出現(xiàn)一個(gè)固定大小的虛線框,框中有一個(gè)閃爍的光標(biāo),在光標(biāo)后面輸入文字“一慢二看三通過(guò)”。
第四步:選定文字,根據(jù)需要設(shè)置字體、字號(hào),“對(duì)齊方式”為“居中”。
第五步:通過(guò)調(diào)整文本框周圍的控制點(diǎn),調(diào)整文本框的寬度和高度;并調(diào)整文本框的位置。
二、上機(jī)操作
第二
3、課時(shí)
一、講授新知識(shí)
(1)修改文本框的格式,完成宣傳橫幅的整體設(shè)計(jì)。
在“繪圖”工具欄中,選定文本框。
第一步:?jiǎn)螕簟疤畛漕伾卑粹o右下側(cè)的下拉按鈕,選擇紅色。
第二步:?jiǎn)螕簟熬€條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕,選擇黃色。
第三步:?jiǎn)螕簟白煮w顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕,選擇紅色。
第四步:?jiǎn)螕簟熬€型”按鈕,選擇1.5磅。
二、知識(shí)鏈接
(1)插入文本框的另一種方式。
本課中,同學(xué)們是先插入一個(gè)空的文本框,然后輸入文字;我們也可以選定輸入好的文字,然后在它的周圍添加一個(gè)文本框。
另外,本課中插入的是一個(gè)固定大小的文本框,然后對(duì)它進(jìn)行的縮放操作,也以從起始點(diǎn)拖動(dòng)鼠標(biāo),到適當(dāng)?shù)奈恢冕?/p>
4、放,可以生成一個(gè)任意尺寸的文本框。
(2)為了更加突出文本框,還可以對(duì)它進(jìn)行其他屬性的設(shè)置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕,調(diào)整文本框的“虛線線型”,為文本框添加陰影或三維效果。
三、上機(jī)操作。
附送:
2021-2022年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 禁止通行——繪制圖形 1(第一課時(shí))教案 河大版
課題
禁止通行—繪制圖形㈠
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)
利用繪圖工具直接繪制,組合圖形,掌握?qǐng)D形的基本操作;
能力
通過(guò)本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力以及觀察、分析能力。
情感
讓同學(xué)們?cè)谟^察中動(dòng)手,在動(dòng)手中提高,進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的實(shí)踐能力。
教材處理
難點(diǎn)
培養(yǎng)
5、同學(xué)們觀察實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)
繪制圖形、調(diào)整圖形
教學(xué)思路
激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題→觀察標(biāo)志,明確任務(wù)→展示范例,自主學(xué)習(xí)→鞏固提高,總結(jié)心得→提高練習(xí),大顯身手→作品欣賞與評(píng)價(jià)
教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
1.同學(xué)們,走進(jìn)這個(gè)單元,我們共同關(guān)注著交通安全這個(gè)主題,我們進(jìn)行了交通狀況的調(diào)查,還收集了一些交通安全語(yǔ),這節(jié)課,我們先來(lái)登錄“華夏交通在線”看一段錄像,好嗎??
2.同學(xué)們看得非常認(rèn)真,哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么??
學(xué)生回答:好
學(xué)生回答:有很多交通標(biāo)志。
3.
6、同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),錄像里面有很多交通標(biāo)志,每一種交通標(biāo)志都有不同的含義,它們?cè)跓o(wú)聲地告訴我們一些交通規(guī)則。
二、觀察標(biāo)志,明確任務(wù)。
1.(點(diǎn)擊)這些是剛才錄像中出現(xiàn)的交通標(biāo)志,你知道它們表示什么意思嗎?(出示錄像中的交通標(biāo)志)?
2.(點(diǎn)擊)老師這里還有一部分交通標(biāo)志,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志表示什么意思??
3.從剛才同學(xué)們的回答中,我能體會(huì)到同學(xué)們都非常關(guān)注我們的生活,的確,這些交通標(biāo)志作為一種基本的道路設(shè)施,在我們生活中起著非常重要的作用,有了它們的無(wú)聲指揮,城市的交通更加順暢,行車也更加安全。?
那么,你們想不想在計(jì)算機(jī)上制作出這些交通標(biāo)志呢??
4.那好,這節(jié)課我們
7、就一起來(lái)學(xué)習(xí)用word繪制圖形,制作交通標(biāo)志。? (出示課題)
三、展示范例,自主學(xué)習(xí)。
1.教師課件出示課本42頁(yè)范例1,讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。
學(xué)生傾聽(tīng)
學(xué)生說(shuō)出教師點(diǎn)擊的交通標(biāo)志的名稱。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,說(shuō)出了教師指向的交通標(biāo)志。
生:想
學(xué)生明確任務(wù)
學(xué)生觀察范例。
2.通過(guò)你的觀察,你知道范例中的圖形分別是用什么繪圖工具繪制的嗎?請(qǐng)你趕快試試吧!
3.同學(xué)們可以任意選擇一到兩種交通標(biāo)志進(jìn)行繪制,繪制的過(guò)程中如果遇到什么問(wèn)題,可以看看書(shū),可以請(qǐng)教同學(xué),如果需要我?guī)椭?,也可以舉手示意我,好嗎?好,開(kāi)始吧。
4.好了,剛
8、才同學(xué)們都非常認(rèn)真的進(jìn)行繪制,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你制作的是哪幾種交通標(biāo)志?又是怎樣繪制的呢?(3-4人)
?
5.請(qǐng)一位同學(xué)到到教師機(jī)作演示。
6.教師補(bǔ)充:這位同學(xué)繪制的是禁止通行,選用的是橢圓工具,如果要繪制出圓,應(yīng)該怎么做??
7.在繪制禁止通行標(biāo)志時(shí),你有什么新發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)新之處?
四、鞏固提高,總結(jié)心得。
1.通過(guò)自己的操作和同伴間的交流,你有什么收獲或心得,說(shuō)出來(lái)我們共同分享?
學(xué)生根據(jù)觀察,說(shuō)出觀察結(jié)果,并動(dòng)手嘗試。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始
學(xué)生互幫互助,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
學(xué)生紛紛舉手,爭(zhēng)著說(shuō),我繪制的有……我來(lái)說(shuō)說(shuō)禁止通行這個(gè)交通標(biāo)志的做法吧。我
9、是這樣做的……(邊操作邊講解)
其他學(xué)生觀察演示
需要按住鍵盤(pán)上的shift鍵。
學(xué)生說(shuō)出自己制作的獨(dú)特之處。
學(xué)生談心得,說(shuō)收獲,共同交流知識(shí)。
2.誰(shuí)在操作過(guò)程中還有什么新發(fā)現(xiàn),請(qǐng)介紹給大家?
3.師生共同總結(jié)提高。
五、提高練習(xí),大顯身手。
1.根據(jù)你的觀察,你能制作出其他標(biāo)志嗎?請(qǐng)你大膽嘗試。
2.請(qǐng)欣賞圖2—9—14所示的學(xué)生作品,你發(fā)現(xiàn)這幅作品主要應(yīng)用了什么工具,你能創(chuàng)作一幅類似的作品嗎?
六、作品欣賞與評(píng)價(jià)
1.教師接收學(xué)生作好的作品在全班作展示。
2.請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些作品,并提出寶貴意見(jiàn)。
3.師生共同評(píng)價(jià)交流。
學(xué)生談學(xué)習(xí)過(guò)程中新發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)新之處,并演示操作過(guò)程。
師生共同交流學(xué)習(xí)
學(xué)生自主操作活動(dòng)開(kāi)始
學(xué)生觀察作品樣例,并動(dòng)手模仿操作。
學(xué)生上傳自己的作品
學(xué)生欣賞優(yōu)秀部分優(yōu)秀作品,并說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。