《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China教案 外研版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 2 I’ve got some stamps from China. 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo): 　　1. 運(yùn)用句型：“sb. have ( has ) got …”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。 　　2. 掌握單詞：fork , knife 　　3. 理解和掌握句子：I’ve got a knife and fork and chopsticks. I’ve got some stamps from China but I haven’t any stamps from Canada. 技能目標(biāo) 談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品 情感目標(biāo) 用英語(yǔ)講述中外文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1. 運(yùn)用句型：“sb. have ( has ) got …”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。 　　2. 掌握單詞：fork , knife 　　3. 理解和掌握句子：I’ve got a knife and fork and chopsticks. I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada. 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1. 運(yùn)用句型：“sb. have ( has ) got …”談?wù)搨€(gè)人所擁有的物品。 2. 了解流利朗讀句子的重音。 教學(xué)過(guò)程： Step1 . Warmi

3、ng-up 1. 欣賞本課的Chant，隨后教師展示學(xué)生制作的postcard。 2. 教師出示一個(gè)箱子，從箱子里逐一拿出chopsticks, a Chinese kite, a Japanese kite, a book about America, a book about China, stamp等物，復(fù)習(xí)單詞并板書，同時(shí)， 設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)句型I’ve got a … and / but …首先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)引出本節(jié)課的新知識(shí)。 　　T : Look! I have got a magic box. What’s in it? Let's see.Some

4、chopsticks. I’ve got some chopsticks.Some stamps. I’ve got ——Ss: some stampsT : and some chopsticks. I’ve got some stamps and some chopsticks.Ss: I’ve got some stamps and some chopsticks.（板書） 　　T : Who want to try? 　　S1: A book about America. I’ve got a book about America. S2: A book about China.

5、 I’ve got a book about China.T : So, we can say: I’ve got a book about America and a book about China.Ss: I’ve got a book about America and a book about China.　… 　　S3: Some stamps. T : I have got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.（板書：I’ve got … and … I’ve got … but …）

6、 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲活動(dòng)，小組比賽等活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，為學(xué)生提供自我發(fā)展的空間。 　　二.呈現(xiàn)與導(dǎo)入 　　1. 教新詞：fork / knife 　　由以上活動(dòng)，引出新詞，進(jìn)行單詞的拼讀，操練，并板書。 　　2. 教師扮演成一位魔術(shù)師，拿一個(gè)空箱子，先向?qū)W生展示一下，表示箱子是空的，而后拿著箱子在講臺(tái)上轉(zhuǎn)一圈，并在箱子轉(zhuǎn)到講臺(tái)的內(nèi)側(cè)時(shí)，迅速的把東西塞進(jìn)箱子里，然后問(wèn)學(xué)生：Can you guess what I have got?引導(dǎo)學(xué)生用：Have you got … 提問(wèn)。第一次在箱子里放1樣?xùn)|西，第二次放2樣，教授

7、句型：Have you got … or … 　　T : Oh, the box is empty. Don't worry. One, two, three! Now guess, what have I got?S1:（在教師的引導(dǎo)下）Have you got … 　　T : Yes! I’ve got ...（板書：Have you got …）Ss: Have you got …? 　　T :（在箱子里裝入fork, knife）What have I got?S2: Have you got… Have you got … 　　T : You can say: Have yo

8、u got … or …? or↗↘Ss: Have you got knife or chopsticks? 在上篇課文中，Laura很想與Sam和Amy成為筆友，她還從Darning那里得到了Amy和Sam的通訊地址。今天，Sam和Amy真的收到了一張來(lái)自美國(guó)的明信片。沒錯(cuò)．這張明信片就是Laura寄來(lái)的。讓我們一起看一看Laura在明信片上寫了些什么。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲活動(dòng)，小組比賽等活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，為學(xué)生提供自我發(fā)展的空間。 三.學(xué)習(xí)課文 1.用錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)1的內(nèi)容。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的理解性問(wèn)題，例

9、如： Where is the postcard from? Is the postcard from Daming? What has Daming got? What has Laura got? Can Laura use chopsticks?”。 2.再放錄音，幫助學(xué)生找到這些問(wèn)題的答案。 老師可以針對(duì)“Daming has got a Chinese kite”中的“Chinese”和 “have got”兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。老師可以出示中國(guó)傳統(tǒng)物品，以此解釋 “Chinese”, 例如：中國(guó)風(fēng)箏、中國(guó)結(jié)、中國(guó)旗袍、中國(guó)明信片等。老師一邊展示—也向?qū)W生解釋：“

10、We are from China. We are Chinese. This kite is from China. It’s a Chinese knot. Oh, that’s a Chinese dress. And these are Chinese postcard.” 3,講解句子“Darning has got a Chinese kite and we fly it in the park.” 用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)明兩個(gè)句子之間的并列關(guān)系. “Daming has got to a Chinese kite and (→)we fly it in the park.” 老師講解

11、句子“I’ve got some chopsticks, but they are difficult.” “I’ve got some chopsticks，but (∨)they are difficult.” 　　 4.老師出示chant，學(xué)生邊聽邊看，熟悉韻詩(shī)的大致內(nèi)容，小聲跟讀，跟著韻律拍手，表演動(dòng)作。 5. 聽磁帶，看課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 四.練習(xí)鞏固 1,活動(dòng)一： 讓每個(gè)學(xué)生帶一件物品到學(xué)校來(lái)，以句型“I have got….”來(lái)描述自己擁有的東西。還可以將句型進(jìn)行擴(kuò)展。 如： I have a bird. She can sing very well. I have a

12、 violin, but I can’t play. 2.活動(dòng)二： 全班分為兩組，分別站在教室的兩邊。教師分別發(fā)寫有問(wèn)題和答案的小紙條。一個(gè)學(xué)生讀出問(wèn)題，站在教室另一邊的學(xué)生說(shuō)出答案。兩人即可坐回自己的座位。 設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)小組活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)展孩子們開口說(shuō)英語(yǔ)的能力，讓她們能大膽的說(shuō)，開動(dòng)腦筋，積極提高。 　　五.課堂總結(jié) 　　1. 利用教學(xué)光盤完成活動(dòng)3。 　　2. 學(xué)生利用圖片進(jìn)行Have you got … or …? I have got … and … I have got … but …句子的操練?？凑l(shuí)說(shuō)的多，誰(shuí)就獲勝。 　　六、家庭作業(yè)： 　　1. 用Have you got … or …? I have got … and / but … 造句。 　　2. 在課余時(shí)間和朋友玩英語(yǔ)游戲。 　　3. 預(yù)習(xí)Module 7 七、板書設(shè)計(jì) Unit 2I’ve got some stamps from China. I’ve got … Have you got …? Yes, I have. / No, I haven’t. Have you got … or …? I have got … and I have got …. I have got … but I haven’t got…