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1、映山紅
活動目標:
感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律
體驗歌曲中深情的期待,感受歌曲中表達的情感
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲
活動準備:
學(xué)生欣賞了故事《閃閃紅星》對故事有一定了解
學(xué)生用書、磁帶
活動過程:
1、請學(xué)生觀看學(xué)生用書,引發(fā)學(xué)生欣賞歌曲的興趣
教師引導(dǎo)學(xué)生看用書提問。
教師:老師今天有一個問題要考一考你們。你們看,這滿上遍野開的是什么花?這種花在什么季節(jié)開放呢?
老師:你們回答得真好!這種花的名字就叫映山紅,它們喜歡生長在山上,一道春天就可以看到滿上遍野的映山紅,非常好看。今天,老師給同學(xué)帶來一首歌曲,歌曲的名字就叫《映山紅》。讓我們一起來聽一聽吧!
2、欣
2、賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容
(1)教師播放歌曲,請學(xué)生欣賞,初步理解歌曲內(nèi)容。
①老師:這首歌叫什么名字?歌曲里唱了什么?
②請學(xué)生觀察書中名字,說說畫了什么?
結(jié)合故事《閃閃紅星》,請學(xué)生再次傾聽歌曲,邊聽邊觀察畫面。教師引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)嬅鎯?nèi)容和歌詞對應(yīng)起來,進一步幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。
3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和特點和深情期待的情感。
(1)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律特點
①教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?
②鼓勵學(xué)生大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺,教師請學(xué)生選擇用符號來表達自己的感受。
③教師:這首歌曲給人的感覺非常連貫、非常優(yōu)美。
(2)再次播放歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲深情期待的抒情性質(zhì)。
①教師:這首歌曲表達了什么樣的感情?你覺得歌詞中哪個字最能表達這種情感?
②教師:人民群眾想念紅軍,期待紅軍塊塊回來的深情。
4、鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)編合適的動作表現(xiàn)歌曲。
(1)教師:挺了這首歌曲,可以用什么動作來表現(xiàn)這首歌曲呢?
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一些柔和、舒展的動作,并能根據(jù)歌曲合拍做出這些動作來。