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1、我上學了 編委： 使用人：　 時間： 教材簡析: 本活動主題由“上課了”“下課了”“放學了”三部分組成，設計這一主題的目的是為了幫助學生盡快的適應學校生活規(guī)律，遵守學校生活常規(guī)，并養(yǎng)成良好習慣，體會學校生活的快樂。 教學目標： 1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。 2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 教學重點難點： 感受學校生活，了解學校生活的規(guī)則與規(guī)律?！　? 資料及資源網的運用：教參書 教育局資源網 教具學具的準備：?　 1、指導學生表演小品 2、開心大轉盤 3、五彩鏈 4、錄音機、磁帶《上學歌》或多媒體播放《上學歌》 課時安排：　　一課時

2、 活動過程： 一、課前體驗 初步感悟 今天老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地坐好了，真是不錯。老師想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？ 學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。 二、課中體驗 深化感悟 （一）引入話題 喚醒生活。 活動一：上課了 1、鈴聲響，上課了，我們就應該像小朋友們剛才做的那樣。下面一起觀看小品，看一看上課了，陳一佳同學是怎么做的。 （提前安排學生，指導好學生表演） 2、觀看陳一佳的表演 3、你們喜歡一佳嗎？讓學生說說為什么？ 4、學生自由發(fā)表看法。（只要是對的，都給學生予以鼓勵） 5、小結：一佳上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動

3、口又用心，而且特別認真的遵守紀律，如果大家都像她那樣，一定會成為一個人見人愛的孩子。 （二）合作學習 體驗生活 活動二：下課了 1、下課了，同學們最喜歡玩什么游戲呢？ 學生自由說，可能是跳皮筋、跑步、踢毽子、跳繩等等。 2、讓學生想一想，在玩的時候要注意什么嗎？和小伙伴們說一說。 學生自由回答 3、我們學校里還有哪些地方可以玩?。浚ㄌ崾緦W生危險的地方不能去，危險的事情不能做） 4、教師小結：下課了，我們首先要為下節(jié)課做好準備，然后再去玩。玩的時候一定要注意安全！ （可以根據自己學校的情況對學生提出要求） （三）深化感悟 引導生活 活動三：放學了 1、一天的學習結束了，要

4、放學了，我們的好朋友陳一佳又是怎么做的呢？ 觀看學生放學以及回家后的一段表演 2、學生說一說，放了學我們應該怎么做？ 小結：就像小朋友們剛才說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。 3、回到家里，你都會在家里面做些什么呢？來和大家聊聊吧! 學生發(fā)言，教師及時鼓勵。 4、今天，我們和陳一佳一起玩了好多的游戲，我們知道陳一佳是一個會學習，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像一佳這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？ 學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。 5、玩玩開心大轉盤。它里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快

5、樂的。 學生轉動開心大轉盤，抽取題目。 學生合作完成題目。 各組匯報完成情況。 （題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？也可以自己設計，還可以征求學生的意見，讓學生互相出題。） 三、課后踐行 內化感悟 （教師出示五彩鏈） 大家的表現(xiàn)真棒！希望你們在學校里的每一天都這么快快樂樂。老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？ 二次備課 　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　

6、?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　??　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 板書設計： 在學校的一天 上課了 下課了 放學了 快 快 樂 樂 每 一 天 　　 作業(yè)設計： 一、我是小裁判（說一說下面的小朋友做得對不對，如果是你，你會怎么做？） 1、上課鈴響了，曉明還在教室外面跑著玩。（ ） 我會這樣做：

7、 2、上課的時候，語文老師讓大家讀拼音，芳芳卻和同桌說悄悄話。（ ） 我會這樣做： 3、課間活動，女孩子們都在跳皮筋，有兩三個男孩子卻給她們搗亂。（ ） 我會這樣做： 4、放學了，麗麗沒有回家，她在學校外面玩到天快黑了?。? ） 我會這樣做： 二、我來選一選。 下面是一些有趣的游戲，把你喜歡的涂上紅顏色；把你愿意和小伙伴一起玩的涂上綠顏色。 跳皮筋 拍皮球 跳繩 跳高 拔河 丟沙包 捉迷藏 打乒乓球 三、在學校一天的生活中，你最高興的事情是什么？回家告訴你的爸爸媽媽！ 教學問題解決最佳方案： 教學反思：