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1、2021-2022年二年級美術(shù)下冊 大家來運動 1教案 浙美版 編寫思路： 藝術(shù)來源于生活。從小培養(yǎng)兒童觀察生活、熱愛生活，并能進行藝術(shù)的表現(xiàn)，對于每個孩子來說都是十分重要的。 本課旨在通過“運動”這個題材的教學，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、評價活動，從而認識到運動的美、健康的美，意識到運動的重要。教材中展示了三件藝術(shù)家的作品，通過指導欣賞，讓學生體驗不同運動中人物的動態(tài)美感，同時體驗不同表現(xiàn)形式的形式美感。教材中還展示了一組學生作品，以同齡人的作品來激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)作熱情，以同齡人喜愛的運動來激發(fā)熱愛運動的美好情感。同時在學習過程中發(fā)展觀察、感知、形象思維能力，培養(yǎng)

2、探索、創(chuàng)新精神，在參與美術(shù)、文化的交流活動中提高審美能力，促進個性發(fā)展。 教師應(yīng)在課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生體會和觀察人在運動時的動態(tài)規(guī)律，使學生在感受童年生活的樂趣之中，學會畫生動的人物動態(tài)。 教學目標： 1.通過學習，使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。 2.初步學習表現(xiàn)人物的動態(tài)。 3.通過對人物動態(tài)的描繪，培養(yǎng)學生熱愛運動、熱愛生活的美好情感。 教學重難點： 1.欣賞、感知、探索、理解運動場上及生活中人的運動動態(tài)，讓學生意識到運動的美及健康的重要。 2.對運動中人物動態(tài)的表現(xiàn)。 課前準備： 學生：水彩筆（或水粉畫工具）、有關(guān)運動的照片或圖片 教師：多媒體課件、

3、圖片 教學過程： 一、觀察、討論、感受。 1.課件展示：一段奧運會短跑的錄像，讓學生感受到運動的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。 2.提問：你知道還有哪些運動項目？ 二、賞析、思考、探索。 1.課件展示：各種運動場面的圖片資料，引導學生賞析比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)其中的不同點。小組討論：最喜歡哪種運動？為什么？ 2.課件賞析：藝術(shù)家表現(xiàn)運動中的人的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 ①引導學生思考：你覺得哪種運動的動態(tài)最美？你知道生活中還有哪些運動也是很美、很有趣的呢？ ②引導學生賞析學生作品（從形、色、動態(tài)、表情等方面），探索如何畫一幅生動的關(guān)于運動的記憶畫。 三、討論

4、、總結(jié)、創(chuàng)作。 1.師生討論、總結(jié)。 ①課件展示：身體的構(gòu)造錄像，設(shè)問：怎么畫好動態(tài)人物？ ②嘗試用線條表示人的動態(tài)。小結(jié)：動態(tài)使小朋友變得更活潑可愛。 2.學生自由創(chuàng)作。根據(jù)運動項目的不同決定人物的動態(tài)。繪畫時，將運動場地和運動器具的特點畫出來也很重要。 四、展示、評價、延伸。 1.學生將自己的作品在黑板上展示。（組織引導評價：從動態(tài)、色彩、表情是否有創(chuàng)意等方面評價。） 2.提問：你了解世界上還有哪些運動會？進一步引發(fā)學生熱愛運動的情感，了解健康對于人來說是多么重要。（展示殘疾人運動會的場景。） 3.課后選擇一項最喜歡的運動，給自己訂一份簡單的運動計劃。 附送：

5、 2021-2022年二年級美術(shù)下冊 大家來運動 2教案 浙美版 教學目標： 1.通過學習使學生了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點。 2.用拼貼的方法來表現(xiàn)人們的運動動態(tài)。 3.提高觀察能力和表現(xiàn)能力，引導學生親身體驗和感受運動的快樂。 教學重點： 學習了解不同運動項目有不同的動態(tài)特點，用拼擺的方法來表現(xiàn)。 教學難點： 如何表現(xiàn)出動作特點。 教學過程： 一、談話運動，導入新課 師：一年一度的春季運動會就要開始了，你們一定很高興吧，說說你喜歡什么運動呢？ 生：我愛跳繩、踢毽子 師：你們喜歡的運動可真不少。 師：運動有什么好處？ 生：讓我們少生病、使我有勁。

6、 師：運動讓我們的身體更健康更結(jié)實。好，這節(jié)課我們就學習第九課《我們愛運動》 二、眼觀手動，體驗動態(tài) （一）出示圖片，猜猜這個人在干什么？（播放課件，每幅圖片都先出現(xiàn)影子，讓學生猜，再出現(xiàn)照片） （二）請同學上來做動作，學生猜猜在干什么？ （三）拼擺造型 1.師：這個游戲需要兩個人一起玩，一個人做動作，另一人拼擺造型。誰想和老師一起玩？(師生互動，拼擺造型。生做動作，師用紙條拼出動作。） 2.師做動作，生用紙條拼出動作。 三、畫貼影子，進行創(chuàng)作 1.師示范拼貼（加上器具） 2.每個小組的小朋友用最快的速度拼出一個運動的小人，再加上器具。每個小組都把自己的運動小人聚在一起來開個盛大的運動會，師要看看哪個小組的運動會開的最成功。 四、展示學生作品，進行點評。 1.比一比，看誰做的最優(yōu)美。 2.你喜歡誰的運動小人？為什么？ 五、我們的小人都在做運動，我們也和他們一起來做運動，讓我們的身體更加健康。（播放健康歌）