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1、望月亮
教學(xué)內(nèi)容:望月亮
教學(xué)理念:
音樂(lè)是聲音的藝術(shù),是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),它以其自身的藝術(shù)魅力,陶冶著人們的情操,凈化著人們的心靈。作為音樂(lè)學(xué)科,在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中,通過(guò)樂(lè)曲及歌曲的音響特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生于聆聽(tīng)中學(xué)習(xí),于創(chuàng)編中發(fā)展,讓學(xué)生在參與聽(tīng)賞及演唱歌曲中,感悟音樂(lè)的情緒與情感,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞音樂(lè),培養(yǎng)他們用美的歌聲表達(dá)自己的情感,從而獲得音樂(lè)美的享受,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)賞《望月亮》,把學(xué)生帶入感受節(jié)日的音樂(lè)中,培養(yǎng)學(xué)生初步掌握鑒賞音樂(lè)的方法。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《望月亮》,學(xué)生能用簡(jiǎn)單的律動(dòng)感受3/4拍的韻律,并
2、感悟音樂(lè)的情緒。
3、能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《望月亮》,并即興創(chuàng)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境。
2、在老師指導(dǎo)下,人人參與自編自演活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)光盤(pán),節(jié)奏樂(lè)器,燈籠,紗巾,頭套。
教學(xué)過(guò)程:
(一)、組織教學(xué)
1、聽(tīng)《小小的船》音樂(lè),師生律動(dòng)進(jìn)課室。
2、教師讓學(xué)生按三個(gè)小組就座;“孩子們,音樂(lè)時(shí)光又到了,今天老師給大家?guī)Я藗€(gè)謎語(yǔ),想猜猜嗎?”
(二)、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
師:請(qǐng)同學(xué)們豎起耳朵,認(rèn)真聽(tīng)老師的謎語(yǔ),聽(tīng)完后請(qǐng)你舉手回答。例:“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)像把鐮刀?!?
1、噢,同學(xué)們真聰明,猜對(duì)了,是“月
3、亮”。月亮在什么時(shí)候最圓?(八月十五)也就是什么節(jié)快到了?(中秋節(jié))
2、對(duì),中秋節(jié)就快到了,你們最想唱什么歌?你們一唱起這首歌感覺(jué)怎樣?(高興,快樂(lè)等情感的歌曲)
3、那你們?cè)俾?tīng)聽(tīng)這首歌(《望月亮》),它又讓你想到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)兩首歌有什么不同?(慢、快)(深情,活潑)
4、下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首深情的歌曲《望月亮》。
(三)、用美的聲音,有感情學(xué)唱歌曲
1、播放多媒體范唱,給學(xué)生完整感受歌曲。
2、說(shuō)說(shuō)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,師生一起用身體律動(dòng)(強(qiáng)調(diào)聆聽(tīng)音樂(lè))。
3、要求學(xué)生用“l(fā) u”跟琴哼唱旋律。
4、指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的長(zhǎng)音和注意換氣的地方。
5、師生有感情朗誦歌
4、詞。
6、啟發(fā)學(xué)生理解歌詞意境,用美的歌聲來(lái)表現(xiàn) 親切而深情的感受。
7、加入自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲。
(四)、啟發(fā)想象、分組創(chuàng)編
1、師:同學(xué)們唱得很不錯(cuò)。下面請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,展開(kāi)你們想象的翅膀,想象月亮上有傳說(shuō)中的什么?試試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下與月亮有關(guān)的畫(huà)面。
3、師:看了這個(gè)片段,你受啟發(fā)了嗎?下面我們分三個(gè)小組進(jìn)行分組討論,你們用自己喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。老師給每個(gè)小組一個(gè)“百寶袋”,發(fā)揮你們的聰明才智,利用“百寶袋”里的東西,自由創(chuàng)編,表現(xiàn)歌曲的意境。(學(xué)生有的用舞蹈的形式表現(xiàn),有的是歌表演,有的加上打擊樂(lè)為歌曲伴奏,相互交流、合作)。
(五
5、)、評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng):從一開(kāi)始設(shè)計(jì)的評(píng)比欄中,教師做小結(jié),請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià),評(píng)出優(yōu)勝組。
(六)、師生同演:師生同演將望月亮的情景和美麗畫(huà)面留在同學(xué)的腦海中,結(jié)束這節(jié)課。
望月亮
教材分析:
《望月亮》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲,歌詞簡(jiǎn)潔,比喻貼切,由月亮想到明燈,由明燈想到媽媽的笑臉,故讀唱起來(lái)自然、親切感人,表達(dá)了少年兒童愛(ài)母親的質(zhì)樸感情。
教學(xué)內(nèi)容:? ?
學(xué)唱歌曲《望月亮》。
教學(xué)目標(biāo) :
1、能用甜美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《望月亮》,并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。
2、能區(qū)分三拍子和二拍子歌曲,能用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。
3、能選擇適合的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
4、通過(guò)演唱、聆聽(tīng)、伴
6、奏,體驗(yàn)音樂(lè)要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。
教學(xué)重點(diǎn):
感受三拍子歌曲的特點(diǎn),有感情的演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程 :
一、說(shuō)月亮。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
(課件演示):出示一個(gè)圓,“猜猜看,這是什么?”
2、談話導(dǎo)入課題?!奥?tīng)著音樂(lè)想一想,月亮像什么?”
二、唱月亮(學(xué)習(xí)歌曲《望月亮》)。
1、教師范唱。
2、再次聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒。
3、熟悉歌詞。
4、感受三拍子的節(jié)奏。
5、按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、學(xué)唱歌曲:
(1)隨琴輕聲哼唱。
(2)輕聲演唱歌詞。
(3)強(qiáng)調(diào)二、四樂(lè)句結(jié)尾六拍子延音處的氣息。
(4)加三拍子律動(dòng)有感情的演唱。
(5)強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,用打擊樂(lè)器在強(qiáng)拍處伴奏演唱。
(6)表現(xiàn)歌曲。
三、聽(tīng)月亮:
(一)對(duì)比欣賞其他歌曲,例《月光光》。
1、初聽(tīng):“聽(tīng)聽(tīng)這首歌和《望月亮》有什么不同的地方?歌中的人們?cè)诮柚鹿赓澝朗裁???
2、自己選擇合適的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
(二)聽(tīng)賞三拍子歌曲,例如《月亮河邊的孩子》。
1、感受三拍子歌曲的特點(diǎn)?!奥?tīng)聽(tīng)這首歌和《望月亮》有什么相似的地方。”
2、總結(jié)三拍子歌曲特點(diǎn)和演唱情緒。
四、填寫(xiě)月亮卡。
1、帶著優(yōu)美抒情的情緒再次演唱《望月亮》。
2、啟發(fā)情感,在歌聲中填寫(xiě)月亮卡。
3、用歌聲表達(dá)我們美好的心愿。