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1、2021-2022年一年級信息技術上冊 學玩“紙牌”游戲 2教案 清華版 教學目的和要求 1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。 2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。 3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。 教學重點：1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。 對策：加強操作練習。 教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。 教學過程 一、引言導入 我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。 二、新課教學 1

2、、啟動紙牌游戲 師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。 （2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。 2、紙牌游戲的規(guī)則 師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的

3、規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。 翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一

4、下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。 4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。 可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。 也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 練習：

5、 使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。 全課總結 你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？ 〔教后記〕 附送： 2021-2022年一年級信息技術上冊 學玩“紙牌”游戲教案 清華版 教學目標： 1. 知識目標： 1) 了解Windows的窗口。 2) 學會窗口的基本操作。 3) 掌握鼠標的操作。 2. 能力目標： 提高學生運用計算機能力。 3. 情感目標： 提高學生學習計算機的興趣。 教學重點： 鼠標的操作。 教學難點： 雙擊操作的掌握。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動

6、 導入 新授 練習 上節(jié)課，我們已經認識的計算機，學會了如何打開和關閉計算機。你們還記得嗎？ 現(xiàn)在請大家打開計算機。 啟動“紙牌”游戲： 上節(jié)課，我們還學過兩種鼠標操作——移動、單擊。 現(xiàn)在我們就利用這兩個操作，啟動“紙牌”游戲。 教師演示： 1. 單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。 2. 鼠標移動到“程序”選項上，彈出“程序”菜單。 3. 鼠標移動到“附件”選項上，彈出“附件”菜單。 4. 鼠標移動到“游戲”選項上，彈出“游戲”菜單。 5. 單擊“紙牌”選項，

7、“紙牌”游戲被打開。 認識“紙牌”窗口： 1. 學生自學“紙牌”窗口名稱：P5 2. 移動窗口：把鼠標指針移動到標題欄內，拖動鼠標，松開鼠標左鍵后，觀察窗口位置的變化。這樣的鼠標操作叫做拖動。 3. 改變窗口的大?。簩W生自學P5 試一試 問：最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕分別有什么作用？ 玩“紙牌”游戲： 你會玩“紙牌”游戲嗎？如果不會，請看看“幫助”。 單擊[幫助] — [幫助主題]，出現(xiàn)“紙牌游戲幫助”對話框，它會告訴你該怎么玩“紙牌”游戲。 學生操作。 提高學生的自學能力。 學會利用“幫助”自主學習。 提高學生學習的興趣。