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Unit1 My name’s Gina 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一課時(shí)（SectionA 1a—2c） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 根據(jù)已學(xué)音標(biāo)，準(zhǔn)確地拼讀和掌握本課詞匯（見詞匯表100頁(yè)，P.1和P.2） 2. 掌握簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)并能自我介紹；正確地用英語(yǔ)詢問他人的姓名，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 3. 通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往。 重 難 點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)：掌握本節(jié)重點(diǎn)單詞和短語(yǔ) 2. 難點(diǎn)：(1)靈活運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)介紹自己，問候他人。 （2）Grammar Focus 自學(xué)指導(dǎo): 1.正確拼讀生詞 2.牢記單詞的拼寫及詞意 3.朗讀1b和2c的對(duì)話。 【課前自學(xué)】 一． 預(yù)習(xí)單詞 1.根據(jù)音標(biāo)拼讀并牢記本課單詞（小組互相檢查單詞讀寫情況） 2.通過預(yù)習(xí)，你能準(zhǔn)確寫出下列單詞嗎？ 我的 遇見 你、你們 令人愉快的 和、又 她的 問題、難題 回答、答案 名字 時(shí)鐘 他的 你的、你們的 二．看1a中的圖片，寫出圖中物品的英語(yǔ)單詞，你能寫幾個(gè)？盡可能的多寫幾個(gè)。 三．完成下列對(duì)話，每空一詞。 A: Hello! your name? B: name’s Jenny. A: I’m Tony. B: Nice to meet , Tony. 【課堂流程】 Step1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) Step2 檢查生詞預(yù)習(xí)（1）抽查學(xué)生朗讀生詞，教師及時(shí)正音。然后領(lǐng)讀、齊讀。(2)聽寫生詞，讓學(xué)生以合作小 組為單位互批互改，小組長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況。 Step3 導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)good morning/afternoon/evening!Hi Hello!問候他人。引入My name’s……,What’s your name?Nice to meet you!介紹自己，問候他人。 Setp4 Listening(1b 2a and 2b) Pairwork(1c and 2c)對(duì)桌練習(xí)并展示小對(duì)話。 Step5 點(diǎn)撥解疑 區(qū)別hello與hi (1) hello與hi可以互換，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，顯得更隨和親近，它尤被美國(guó)年輕人所使 用。但打電話時(shí)常用hello而少用hi。熟人、朋友見面時(shí)，彼此問候僅僅說(shuō)聲Hi！就可以了。用hello時(shí)，不 能“Hello, hello, hello”這樣反復(fù)使用。 （2）要注意hello/hi一般不用于與師長(zhǎng)、上級(jí)、年長(zhǎng)者以及有身份的人打招呼，以免顯得對(duì)長(zhǎng)輩不夠尊重。 Step6 當(dāng)堂檢測(cè) 一． 單詞填空：根據(jù)句意和首字提示，寫出所缺單詞。 1.What’s your n ? ------John 2.Nice to m you . ------Nice to meet you too. 3.H name is Tom . 4. H name is Gina 二．寫出下列各詞的縮寫形式 1.I am . 2.My name is . 3.What is . 4.It is . 三．翻譯下列句子。 1.她叫什么名字？ 她的名字叫Jenny . . 2.我是Gina .見到你很高興。 . 3.他的名字叫Bob . . Steo7 學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)。 Step8 小結(jié)，整理筆記。 Unit 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二課時(shí)（section A 3a—4） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確拼讀并掌握下列詞匯：first, first name ,last ,last name,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,Linda Nick,Kin. 2、掌握英文名字的表達(dá)法，正確識(shí)別last name 和 first name 的用法。 3、通過對(duì)中西方姓名文化的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其自信心。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：?jiǎn)柡蛩思坝⑽拿值恼_表達(dá)。 難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確把握中英文姓名間的異同，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。 自學(xué)指導(dǎo)：1、正確朗讀生詞。 2、牢記單詞的拼寫及詞意。 3、了解姓和名在英語(yǔ)和漢語(yǔ)中的位置有何不同。 【課前自習(xí)】 一、預(yù)習(xí)單詞，掌握讀音及拼寫 通過預(yù)習(xí)單詞，你能準(zhǔn)確寫出下列單詞嗎? 第一的 最后的 男孩 女孩 姓氏 名字 二、完成P3 3a部分。（填在書上） 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí)：朗讀并聽寫生詞。 Setp3 導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)句型：What’s your /her/his name ? 引入 first name 和 last name. Setp4 朗讀 3a, 完成3b 的列表。 Practicing: A: What’s your first name ? B: My first name is . A: What’s your last name ? B: My last name is . Setp5 Name Game . Introduce the rule of the game ，然后組織學(xué)生互動(dòng)。 S1: My name is Tonny. S2:His name is Tonny. My name is Linda. S3: His name is Tonny. Her name is Linda. My name is Nick . S4: His name is Tonny. Her name is Linda. His name is Nick . My name is Kin . Step6:當(dāng)堂檢測(cè)： 一、寫出你們小組每個(gè)人的名字 First name Last name 二、根據(jù)句意，填入所缺單詞。 1、Tony Brown is a boy . His first name is , his last name is . 2、I’m a girl , my name is Kate Green . Kate ia my name ,Green is my name . Step7.學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)。 Step8.小結(jié)，整理筆記。 Unit 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課時(shí)（section B 1a—2c） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確拼讀并掌握下列詞匯：數(shù)字0---9 ,telephone ,number ,phone ,it . 2、通過聽說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)詢問和給出電話號(hào)碼。 3、,通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有好交際的能力，融洽同學(xué)關(guān)系。 重點(diǎn)：拼讀和書寫表達(dá)數(shù)字的單詞。 難點(diǎn)：正確流利地詢問電話號(hào)碼和給出電話號(hào)碼。 自學(xué)指導(dǎo)： 1、通過已學(xué)音標(biāo)拼讀生詞并熟記數(shù)字的單詞。 2、準(zhǔn)備好各自的電話號(hào)碼（把名字和電話號(hào)碼寫在小卡片上）。 【課前自習(xí)】 1、準(zhǔn)確拼讀生詞； 2、牢記0—9的英文單詞，并按順序默寫： 3、熟悉1c的對(duì)話。 二、完成P3 3a部分。（填在書上） 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí)情況：朗讀并聽寫生詞。 Setp3 導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)操練對(duì)話： A: What’s your last/first name ? B: My last/first name is . A: What’s your telephone number ? B: It’s . Setp4 Listening (1a, 1b, 2a, 2b ) 。 Setp5 Practicing: 1、對(duì)桌檢查背誦0—9； 2、對(duì)桌練習(xí)對(duì)話：A：What’s your telephone number ? B: It’s . 3、2c.Ask and fill in the chart . Step6:當(dāng)堂檢測(cè)： 一、用英語(yǔ)寫出下列電話號(hào)碼： 1、66320528 2、72568319 3、27231546 4、1386524768 二、完成對(duì)話，每空一詞。 A: I’m Frank name ? B: name is David . A:What’s your ? B: 8625178 . A: is your phone ? B: It’s white. Step7.學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)。 Step8.小結(jié)，整理筆記。 Unit 1 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第四課時(shí)（section B 3a—4） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、拼讀并掌握生詞：card, ID card, family, family name, Hand. 鞏固數(shù)字0—9。 2、學(xué)會(huì)正確閱讀和書寫ID card . 3、通過本科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中外文化的差異，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)習(xí)興趣。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：正確掌握英文名字的表述，讀懂ID card 。 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己或他人的個(gè)人信息。 自學(xué)指導(dǎo)： 1、拼讀并牢記生詞。 2、準(zhǔn)備一張小卡片。 【課前自學(xué)】 一、拼讀并牢記生詞，寫出所對(duì)應(yīng)的單詞： 1、卡、卡片 2、身份證 3、家、家庭 4、姓氏 二、完成3a部分。（填在書上） 【課堂流程】Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí)情況：正音和聽寫生詞。 Setp3 導(dǎo)入新課： (一)Practicing: A: What’s your first name ? B: My first name is . A: What’s your last name ? B: My last name is . A: What’s your telephone number ? B: My telephone number is . (二) 3a： Read 1—5 . (三) 3b . Ask and answer the questions in pairs . (四) 3c. 填寫自己的身份證，并描述自己的個(gè)人信息： I’m . My first name is . My last name is . My telephone number is _____ . (五) Part 4 （1）學(xué)生把電話號(hào)碼寫在小卡片上，然后放進(jìn)袋子里。 （2）另一學(xué)生從袋子里抽出一張卡片并找出上面的電話號(hào)碼是誰(shuí)寫的。 Practicing: A: What’s your telephone number ? B: My telephone number is . Step4: 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、翻譯短語(yǔ)和句子： 1、身份證 ；2、姓氏 ；3、他姓什么？ ？ 4、她的電話號(hào)碼是多少？ 。 二、根據(jù)短文內(nèi)容完成表格。 My name is Jim Green . My fiest name is Jim . My last name is Green . I’m an English boy . I,m nine years old (歲) . My telephone number is 5466778 . First name Last name Age(年齡) Sex (性別) Telephone number Step7.學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)。 Step8.總結(jié)，整理筆記。 2010年下期初一英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：05 時(shí)間：2010.9.17 編寫人：黃玉華 審核人： 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： Unit 1 復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、扎實(shí)掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子； 2、通過小組合作訓(xùn)練，能利用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決問題；. 3、通過本單元的學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活密切相連，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，融洽學(xué)生之間的關(guān)系。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)并掌握本單元重點(diǎn)詞匯和有關(guān)“介紹”的句型。 難點(diǎn)：理解first name ，last name 的中外差別。 自學(xué)指導(dǎo)： 1、朗讀并牢記重點(diǎn)詞匯和句子。 2、認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案。 【課前自學(xué)】 一、朗讀并牢記以下詞匯： My .name . is .name’s .name is clock . I . am . I’m . I am . nice . to . meet . you . what . what’s . what is your . hello . hi . his . her . and . question . answer . look . first . first name . last . last name boy . girl . zero . one . two . three . four . five . six . seven . eight . nine . telephone . number . phone . telephone number .phone number it it’s : it is .card . ID card family . family name . 二、快速背誦句子 ① -My name’s Mary. - Hi,Mary! I’m Jim. Nice to meet you. ② –What’s your/his/her name? -My/His/Her name is … . - What’s your/his/her first name? -My/His/Her first name is … . - What’s your/his/her last name? -My/His/Her last name is … . ③ -What’s your telephone number? -It’s … . 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 Have a check . 寫出所對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞（用電子白板呈現(xiàn)） 1、我的 ； 2、時(shí)鐘 ； 3、遇見 ； 4、問題 ； 5男孩 ；6、數(shù)字 ； 7、卡片 ； 8、家 ； 9、七 ；10、零 。 Setp3 挑戰(zhàn)自我，快速記憶，對(duì)桌互查（用電子白板呈現(xiàn)）： （1）What’s your name ?(你叫什么名字？) My name is Jenny（我的名字叫詹妮） . （2）What’s his name ?(他叫什么名字？) His name isTony(他的名字叫托尼) . （3）What’s her name ?(她叫什么名字？) Her name is Gina (她的名字叫吉娜). （4）What’s your telephone number ?(你的電話號(hào)碼是多少？) It’s 8686186. (是8686186) （5）What’s her family / last name?(她姓什么？) （6）What’s his first name?(他叫什么？) (7 ) Nice to meet you. (見到你很高興) Step4.Exercises: 一． 完成對(duì)話。 （1）A: Hi! B: Hi! A; ? B: My name is Alice. A: Nice to meet you. B: (2 ) A: ? B: Her name is Mary. A: ? B: Her family name is Green. A: ? B: It’s 5436789. A; Thank you. B: You are welcome. 二． 改錯(cuò)。（選出錯(cuò)誤選項(xiàng)并改正） (1) What’s your phone number? He is 8765321. A B C D (2 ) What’s your name? Her name is Mary. A B C D (3 ) Nice too meet you. A B C D (4 ) What’s color is it? It’s yellow. A B C D (5 ) He is a English boy. A B C D 三．句型轉(zhuǎn)換 （每空一詞） （1） Hello! My name’s Gina. （寫出同義句） Hello! Gina. (2 ) My phone number is 5558137. (對(duì)劃線部分提問) Phone number ? (3 ) His name is Jack. (對(duì)劃線部分提問) His name ? 三． 口頭作文：至少用4句話介紹自己的情況。 Unit1 訓(xùn)練學(xué)案 If you put your heart into it, it will be easy.(只要你用心去做，它將會(huì)很簡(jiǎn)單)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 扎實(shí)掌握Unit1的單詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子。 2. 通過獨(dú)立思考和小組合作，能自如地介紹自己或詢問他人的個(gè)人性息。 3. 全力以赴，高效學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂。 重難點(diǎn)： 1. 掌握用于“介紹”的交際用語(yǔ)。 2. 如何在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言同別人進(jìn)行交流來(lái)獲取信息。 學(xué)法指導(dǎo)： 1. 充分復(fù)習(xí)本單元。 2. 限時(shí)閉卷完成導(dǎo)學(xué)案，規(guī)范書寫，獨(dú)立思考，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備上課小組合作探討，答疑解惑。 一、單項(xiàng)選擇。 從所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。 ( ) 1. ______ am a girl. _______ name is Wang Lei. A. I; I B. I; My C. My; I D. My; i ( ) 2. I’m Lucy Brown. Lucy is my ______ name. So you can call（稱呼）me Lucy or Miss Brown. A. first B. middle C. last D. family ( ) 3. —What’s your English teacher’s name? —______ name is John Smith. A. He B. His C. She D. Her ( ) 4. This is Linda. She ______ an English girl. A. is B. am C. are D. be ( ) 5. —What’s your ________？ —It’s 555-6688. A. name B. first name C. phone number D. last name ( ) 6. —Do you know(知道) the answer to the ________? —Sorry, I don’t know. A. telephone B. number C. family D. question ( ) 7. —What’s this ______ English? —It’s a map. A. at B. in C. / D. on ( ) 8. —_______ is your pen？ —It’s black. A. What B. How C. What’s color D. What color ( ) 9.What’s her phone number? phone number is 5657321. A. / B. her C. His D. Her ( ) 10. —My name is Gina. —Hi, Gina! ___________ A. Nice meeting you! B. What’s your name? C. Nice to meet you! D. Thank you. 二．用am，is，are填空 1. What ________ her name? 2. My name ________ Jill. 3. I ________ Gina. 4. Her name ________ Lucy. 5. ________ his name Jack? 6. ________ you Toby? 7. My phone number ________ 2836579. 8. It ________ my English book. 9. His family name ________ White. 10. You________ in Grade One. 三．根據(jù)下列中文提示,寫出正確的英語(yǔ)單詞。 1. Nice to _____ (遇見) you. 2. ---What’s this? ---It’s a ______ (時(shí)鐘). 3. ______ (看) at this picture, please. 4. My _______(第一) name is Tony. 5. Is ________(它) a number? 6. I have a sister. _________（他的） name is Jenny. 7. ---What’s your _____(最后的) name? ---Smith. 8. I have a new _____(電話). Its number is 567—9863. 9. Is “Smith” ______(你的) name? 10. Look at the ID _______(卡片)and answer the questions. 四．選出下面句子的答語(yǔ)，將其字母序號(hào)填入句前括號(hào)內(nèi) ( )1. How are you ? ( )2. What’s your first name? ( )3. What’s your last name? ( )4. Nice to meet you. ( )5. What’s his name? ( )6 What’s her phone number? ( )7. What’s her name? ( )8. What’s this in English? ( )9. What color is it? ( )10. Good afternoon. A. Her name is Mary. B. His name is Jim. C. My first name is John. D. It’s 555-6789. E. I’m fine. Thank you. F. My last name is Black. G. Good afternoon. H. It’s a pen. I. It’s black. J. Nice to meet you, too. 五、改錯(cuò)。(每個(gè)句子只有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的單詞下面劃線，改在后邊的橫線上) 1. What’s you name? 2. His name is Jenny. 3. I name is Gina. 4. I’s Gina. 5. Jim is his last name. 六．閱讀理解 Hi, I am Eric Jones. I am twelve years old. I lost（丟失） my school ID card on playground(操場(chǎng)),and a blue notebook（筆記本）. My phone number is 545 - 6766. 1. First name: _____________________ 2. Last name: _____________________ 3. Telephone number: _____________________ 4. What color is the notebook? _____________________ 七、寫作。（字?jǐn)?shù)30字左右，書寫工整） 1．根據(jù)自己的實(shí)際情況完成下面身份卡，填在橫線上。 ID Card Name _______________ First Name ________________ Last Name ________________ Phone Number ________________ Sex(性別) 2．根據(jù)所填寫的信息，向同班同學(xué)介紹自己的情況。 Unit2 Is this your pencil ?導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一課時(shí)（SectionA 1a—1c） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 正確拼讀并掌握本節(jié)內(nèi)容的生詞 （見詞匯表P100 and P101: P7 ） 2. 根據(jù)不同場(chǎng)景，能用英語(yǔ)對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問和回答。 3. 通過尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的良好品質(zhì)和健康向上的人格。 重難點(diǎn)： 1、生詞的記憶； 2、指示代詞this 、that的用法； 3、Be動(dòng)詞引導(dǎo)的一般疑問句及其簡(jiǎn)單回答。 使用說(shuō)明：提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)要求預(yù)習(xí)課文，文成導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容，標(biāo)出疑難點(diǎn)，準(zhǔn)備上課小組討論解決。 自學(xué)指導(dǎo)： 1、正確拼讀生詞。 2、牢記單詞的拼寫及詞意。 3、朗讀1a圖片中的對(duì)話。 【課前自學(xué)】 一、預(yù)習(xí)單詞： 1、個(gè)人試讀，組內(nèi)相互糾正發(fā)音； 2、漢譯英： 鉛筆 鋼筆 書 橡皮 直尺 雙肩背包 字典 鉛筆刀 二、認(rèn)真觀察1a的圖畫，將詞語(yǔ)與圖中物品相匹配。 三、朗讀1a圖片中的對(duì)話，了解大意。 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí) （1）抽查學(xué)生朗讀生詞，教師及時(shí)正音，然后領(lǐng)讀、齊讀。 （2）聽寫生詞，讓學(xué)生以合作小組為單位互批互改，小組長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況。 Step3 . 復(fù)習(xí)物主代詞my 、your 、his 、her ，利用實(shí)物引入新課： What’s this in English ? It’s a/an …… Is this/that/your …… ? Yes , it is . / No , it isn’t . Setp4 Listening . 1b . 聽一遍錄音，給對(duì)話編號(hào)。 聽第二遍錄音，完成句子： （1）Is your ruler ? No , it isn’t . It’s ruler . （2）Is that your ? No , it isn’t . It’s backpack . （3）Is this pencil ? , it is . It’s pencil . Setp5 Practicing . 請(qǐng)與對(duì)桌根據(jù)1b 內(nèi)容進(jìn)行句型練習(xí)對(duì)話。 Setp6 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、英漢互譯 . your dictionary , his backpack , my ruler , 他的卷筆刀 ， 她的書 。 二、單項(xiàng)選擇。 1、This is eraser . A. a B. an C. the 2、Is that your book ? A. That isn’t B. Yes , that is C. No , it isn’t 3、Is this your backpack ? A . Yes , it is . B . Yes , it isn’t . C . No , it is . 三、翻譯句子 1、這是你的字典嗎？ ？ 是，它是 . 2、那是你的鋼筆嗎？ ？ 不，它不是 . 四． 完成句子。 1、你撿到了一支鋼筆，想知道是不是你同桌的，你會(huì)這樣問他。 ? 2、你的朋友問你那本書是不是你的，你會(huì)如何告訴對(duì)方它不是你的呢？ . Setp7 總結(jié)、整理。 2010年下期初一英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：08 時(shí)間：2010.9.22 編寫人：黃玉華 審核人： 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： Unit2 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二課時(shí)（SectionA 2a—4b） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確拼讀并掌握本節(jié)內(nèi)容的生詞 （見詞匯表P101: P8、 P9 ） 2、熟練運(yùn)用識(shí)別物主以及拼讀單詞的句型。 重難點(diǎn)： 1、拼讀并牢記單詞。 2、復(fù)習(xí)確認(rèn)物主的句型。 3、朗讀第三部分的對(duì)話，并了解其大意。 【課前自學(xué)】 一、預(yù)習(xí)生詞，掌握讀音，牢記單詞的拼寫及詞意。 你能又快又準(zhǔn)地翻譯下列單詞和短語(yǔ)嗎？ 打擾一下 ，感謝你 ，拼寫 ，英語(yǔ) ，多么/怎樣 . 二、朗讀Grammar Focus 和第3部分的對(duì)話，說(shuō)出圖中出現(xiàn)的5中物品名稱，并把單詞寫在對(duì)應(yīng)的圖片下 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí)：正音和聽寫生詞。 Step3 . Listening: 2a .首先用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中的物品名稱，然后聽錄音，完成任務(wù)。2b .聽錄音，不全對(duì)話，再聽錄音并跟讀，理解對(duì)話并背誦對(duì)話。 Setp4 Pairwork : 用實(shí)物對(duì)桌操練詢問物品主人的句型 A: Is this your ……? B: Yes, it is . / No, it isn’t . It’s her/his …… Setp5 Practicing . 3 . 用圖片中的物品，對(duì)桌練習(xí)對(duì)話。 Setp6 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、背誦 Grammar Focus . 二、翻譯句子。 1、這是她的橡皮嗎? ? 是,它是。 . 2、那是我的鉛筆嗎 ? ? 不,它不是。 . 3、這是你的書。 . 4、你怎樣拼寫它？ ？ A . Yes , it is . B . Yes , it isn’t . C . No , it is . 三、句型轉(zhuǎn)換 1、This is a pencil . (改為一般疑問句) ？ 2、This is a key . (對(duì)劃線部分提問) is this ？ 四、連詞成句。 1、that . her . eraser . is . ? 2、spill . you . how . do . rule . ? 3、is . my . this . pencil . sharpener . . 4、is . it . his . notebook . . 5、number . her . phone . 2533551 . is . . Setp7 總結(jié)、整理。 2010年下期初一英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：09 時(shí)間：2010.9.23 編寫人：黃玉華 審核人： 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： Unit2 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課時(shí)（SectionB 1a—2c） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確拼讀并掌握核心詞匯：baseboll . watch . computer . game . key . notebook . call . ring . 2、熟練運(yùn)用上一節(jié)所學(xué)句型，快速準(zhǔn)確地拼寫生詞。 3、通過開展小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與他人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 重難點(diǎn)：1、牢記單詞。 2、熟練運(yùn)用what 和how 引起的特殊疑問句。 自學(xué)指導(dǎo)：1、正確拼讀生詞。牢記生詞的拼寫和詞意。 2、鞏固上一節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型。 【課前自學(xué)】 一、預(yù)習(xí)生詞： 1、正確拼讀生詞，牢記生詞的拼寫和詞意。 2、英漢互譯： Watch , key , ring , 棒球 ， 電腦 ， 筆記本 。 二、預(yù)習(xí) 1a . 用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中物品的名稱并完成任務(wù)。 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí)：正音和聽寫生詞。 Step3 . Practicing : 用1a 圖片中的物品名稱練習(xí)對(duì)話： A: What’s this ? B: It’s a …… A: How do you spell it ? B: …… Setp4 Listening 2a and 2b . Setp5 Pairwork 2c Setp6 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、根據(jù)漢語(yǔ)提示，補(bǔ)全句子 。 1、That is my game . (電子游戲) 2、This is your (手表) . 3、It’s his (棒球) . 4、What’s this in （英語(yǔ)）. 5、Your (筆記本) is very nice . 二、補(bǔ)全對(duì)話： A: Excuse me , what’s this English ? B: It’s watch . A: do you it ? B: W---A---T----C----H . A: Is this watch ? B: No , it . My watch is black . 三、用how 或what 填空。 1、 is this in English ? It’s a book . 2、 do you spell it ? 3、 is his name ? Jack 4、 is your phone number ? 3576378 5、 are you ? I’m fine , thanks . Setp7 總結(jié)、整理。 2010年下期初一英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：10 時(shí)間：2010.9.24 編寫人：黃玉華 審核人： 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： Unit2 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第四課時(shí)（SectionB 3a—4） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確拼讀并掌握本課生詞（見詞匯表P101 :P11） 2、能讀懂并會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 自學(xué)指導(dǎo)：1、正確拼讀并牢記生詞。 2、預(yù)習(xí)3a . 朗讀并了解其大意。 【課前自學(xué)】 一、預(yù)習(xí)生詞： 1、拼讀并牢記本課生詞（小組互查單詞讀寫情況）。 2、根據(jù)漢語(yǔ)寫出英語(yǔ)單詞或者短語(yǔ)： 在……里面 , 學(xué)校 , 請(qǐng) , 失物招領(lǐng) ， 打電話 ， 一副、一套 。 二、自讀3a . 了解大意并完成所規(guī)定的任務(wù)。 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 檢查生詞預(yù)習(xí)：正音和聽寫生詞。 Step3 : (1) 朗讀3a并填寫下表 L / F 1 2 3 4 what Who(誰(shuí)) Phone number L : Lost F : Found (2) 看3a 中的公告，教師講解并引導(dǎo)學(xué)生歸納如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。 Setp4 完成3b和3c . Setp5 當(dāng)堂檢測(cè)： 一、快速翻譯下列句子 。 1、那是你的手表嗎 ？ 2、請(qǐng)以5478235給吉姆打電話 . 3、你的電子游戲在失物招領(lǐng)處嗎？ . 二、根據(jù)所提供的信息，學(xué)寫尋物啟事和失物招領(lǐng)： 1、Kate 拾到了一只手表，她的電話是5237564 。 2、Jim 丟了一串鑰匙，他的電話是2783564 。 Setp6 總結(jié)、整理。 2010年下期初一英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)：11 時(shí)間：2010.9.27 編寫人：黃玉華 審核人： 班級(jí)： 小組： 姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： Unit2 復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、扎實(shí)掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子。 2、通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用句型Is this /that……?來(lái)確認(rèn)物主關(guān)系。 3、會(huì)寫失物招領(lǐng)和尋物啟事。 重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫尋物啟示和失物招領(lǐng)。 自學(xué)指導(dǎo)：1、朗讀并牢記重點(diǎn)詞匯和句子。 2、認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案。 【課前自學(xué)】 一、朗讀并牢記重點(diǎn)詞匯 自測(cè)： 橡皮 直尺 雙肩背包 字典 這、這個(gè) 那，那個(gè) 拼寫 鑰匙 學(xué)校 打攪了 電子游戲 一套鑰匙 失物招領(lǐng) 謝謝 給某人打電話 。 二、快速背誦下列句子。 1、Is this your pencil ? Yes , it is . / No , it isn’t . 2、Is that her backpack ? Yes , it is . / No , it isn’t . 3、What’s this in English ? It’s a pen . How do you spell it ? P---E—N . 4、Is this your watch ? Call Alan at 495---3539 . 【課堂流程】 Setp1 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Setp2 寫出所對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)（用電子白板呈現(xiàn)）： 字典 鉛筆 拼寫 棒球 電腦 筆記本 打電話 打攪一下 失物招領(lǐng) Step3 :挑戰(zhàn)自我，快速記憶，對(duì)桌互查（用電子白板呈現(xiàn)）。 1.Is this your pencil ? 這是你的鉛筆嗎？ Yes, it is. 是，它是。 2. Is that her dictionary ? 那是她的詞典嗎？ No,it isn’t. 不，它不是。 3. What’s this in English ? 這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ It’s an e