《2022春五年級音樂下冊 第5課《我是中國人》教案 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022春五年級音樂下冊 第5課《我是中國人》教案 人音版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我是中國人》
《我是中國人》教材分析
這是一首曲調(diào)根據(jù)京劇曲牌中典型的西皮流水的音調(diào)綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口,曲調(diào)的運腔十分口語化,它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德。曲中每一句中均運用了前半拍的八分休止符,使得曲調(diào)剛健有力,特別在最后一句的“人”字上通過了一字多音的長運腔把音調(diào)推向全曲的最高音“5”形成高潮,繼爾又以下行五度結束在“1”音上,它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發(fā)向上的精神面貌。
教學目標
1.知識與技能:鞏固波音的知識并能正確演唱,能夠自然自信有表情有感情地演唱《我是中國人》
2.過程與方法:通過體驗、模仿、合作、綜合,了解學唱戲歌的方法。
3.情
2、感態(tài)度與價值觀:能夠激發(fā)學生對國粹京劇的興趣,熱愛傳統(tǒng)文化,做堂堂正正的中國人。
教學重點
能夠自然自信有表情有感情地演唱《我是中國人》
教學難點
歌曲雖然短小,但其中的旋律變化極難把握,尤其是最后一句中“人”字的拖腔更是其中的難點。
教學突破
通過板書每一句的旋律線條,讓學生把握旋律的走向,唱準每一句。
教學過程
一、組織教學,師生問好。
二、導入
通過聆聽教師給同學們帶來的歌曲《新貴妃醉酒》,體會其中的京劇元素,激發(fā)學生的興趣,引出今天學習的同樣有京劇風格的戲歌《我是中國人》
三、聆聽與感受
1. 初聽音樂,體會其中的京劇風格
介紹其戲歌的體裁
2. 復聽音樂,
3、感受歌曲旋律特點
旋律多變,一字多音
3. 再聽音樂,體會其中的四個樂句
唱京劇講究字正腔圓,請同學們跟隨老師的節(jié)奏朗讀歌詞。
四、新歌學唱
1.①聆聽第一樂句,感受其旋律走向和波音的演唱效果
②師生一同劃旋律線,巧妙地處理波音、明確換氣時機。
③跟范唱,邊劃旋律線邊演唱第一樂句
2.①聆聽第二樂句,發(fā)現(xiàn)其中的波音對應的字
②師生一同劃旋律線,強調(diào)“龍”字
③跟范唱,邊劃旋律線邊演唱第二樂句
3.①聆聽第三樂句,通過和第二樂句的對比,發(fā)現(xiàn)“文明”的旋律走向和“炎黃”相同。句尾的“明”字要快收不要拉長。明確換氣時機。
②師生一同劃旋律線,標記換氣記號。
4、
③跟范唱,邊劃旋律線邊演唱第三樂句。
4.①聆聽第四樂句,師生一同體會旋律走向,先對整體走向有大致的把握。
②師生一同劃旋律線。
③跟范唱,邊劃旋律線邊演唱第四樂句。
④帶領學生數(shù)最高音也是持續(xù)時間最長的音“5”的拍子和結尾音“1”的拍子。
⑤跟范唱,邊劃旋律線邊演唱第四樂句。在心里默數(shù)拍子,把“人”的拖腔唱準。
5.跟范唱完整演唱全曲,注意四個樂句之間的銜接要緊密,唱出自信、自豪的情緒。
五、拓展
做“動作接力”游戲,為每排設計不同的京劇動作并說明游戲規(guī)則,每排最后一名同學上臺展示自己學來的動作,教師做原版動作并與之相比較,所有同學跟隨老師一起做動作,然后把四個動作分配給四句話,學生邊唱邊表演。
(如時間允許,將加入對現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的唱段《都有一顆紅亮的心》第一句的旋律線分析,增強學生自學京劇的能力,實現(xiàn)“會唱歌”)
六、課堂小結
設問“什么樣的中國人才是堂堂正正的中國人?”請同學回答。
老師的期望:每一名同學都能成為有夢想、講誠信、懂禮貌、堂堂正正的中國人;更希望同學們熱愛咱們的國粹,更多地了解京劇,熱愛豐富多彩的中國文化。
七、尾聲
請同學們邊唱歌邊做動作,依次離開教室。