《四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《神奇的民間鑼鼓蛇蛻殼》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第10課《神奇的民間鑼鼓蛇蛻殼》教案 湘藝版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞民樂(lè)合奏《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，使學(xué)生體驗(yàn)感覺(jué)民樂(lè)合奏的情緒以及風(fēng)格。了解“螺螄結(jié)頂”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。 2、掌握打擊樂(lè)器的演奏方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)： 聽(tīng)賞樂(lè)曲《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》，了解樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及熟悉它的主題節(jié)奏形式，感受打擊樂(lè)器鼓和鑼等營(yíng)造熱烈氣氛的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何讓學(xué)生富有生趣地、自主地、輕松地進(jìn)行欣賞并積極參與民族打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、打擊樂(lè)器實(shí)物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚(yú)。 2、教學(xué)課件。 教

2、學(xué)過(guò)程： 一、感受身邊音樂(lè) 1、唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，導(dǎo)入新課。 2、作曲介紹。 人民音樂(lè)家——聶耳，是我國(guó)革命音樂(lè)的開(kāi)路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時(shí)代精神。下面，我們來(lái)欣賞他根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。 二、走近民樂(lè)經(jīng)典 1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感知基本情緒。 ①、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聽(tīng)到的樂(lè)器的名稱。 ②、樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 2、介紹民族樂(lè)器：用多媒體展示絲竹樂(lè)器、打擊樂(lè)器。 3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚(yú)。 4、教師演示一些民間打擊樂(lè)器，感受樂(lè)器的音色。 5、討論鑼鼓音樂(lè)的特點(diǎn)及用途： ①、渲染歡快，熱烈的氣氛

3、，表現(xiàn)節(jié)日的喜慶。 ②、用于指揮，統(tǒng)一步伐。 ③、常用于戲曲中的伴奏。 三、享受探究樂(lè)趣 1、深入欣賞樂(lè)曲主題，多媒體出示主題曲譜。 《金蛇狂舞》主題片斷： 4 /456 56 54 5 ┃12 12 56．． 1 ┃×××××××┃×××x××┃ ①、口念： 得得得得得得得┃倉(cāng)倉(cāng)七倉(cāng)乙七倉(cāng)┃ ②、擊拍：肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。 ③、用筆敲桌子，表現(xiàn)節(jié)奏。 2、師生互動(dòng)。 只求節(jié)奏相同，不拘發(fā)音形式，體驗(yàn)一領(lǐng)眾和，一問(wèn)一答的演奏形式。 師（問(wèn)）。 生（答）。 ×××××××。 得得得得得倉(cāng)倉(cāng)倉(cāng)大大得。 ①、生展示創(chuàng)作成果。 ②、聽(tīng)樂(lè)曲片斷

4、，對(duì)照創(chuàng)作的曲譜能不能發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么？ ③、引出“蛇蛻殼”，概念：樂(lè)句越唱越短，打造一個(gè)音，叫“蛇蛻殼”，通過(guò)句幅的逐層遞減，有效地將音樂(lè)推向高潮。 四、體驗(yàn)成功喜悅 1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。 有了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)的感知基礎(chǔ)，運(yùn)用我們所學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，大家合作，體驗(yàn)一下打擊樂(lè)器合奏。 2、小組活動(dòng)，配合練習(xí)。 ①、節(jié)奏：2/4倉(cāng)倉(cāng)七0 ┃倉(cāng)倉(cāng)七0 ┃倉(cāng)倉(cāng)七倉(cāng)┃倉(cāng)倉(cāng)七┃。 ②、單項(xiàng)樂(lè)器，重點(diǎn)輔導(dǎo)。 ③、各組分別推選五名選手參加合練。 ④、合練評(píng)價(jià)：小組自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。 3、動(dòng)一動(dòng)，走一走。 ①、教師按節(jié)奏走動(dòng)，號(hào)召學(xué)生起立，走動(dòng)，配合動(dòng)作，體驗(yàn)鑼鼓音樂(lè)的指揮作用。 ②、和著鑼鼓音樂(lè)有序地走出教室。 五、課堂小結(jié) ①、熟悉了民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》的情緒以及風(fēng)格，也知道其中所包含的《神奇的民間鑼鼓“蛇蛻殼”》。 ②、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，了解了“蛇蛻殼”的創(chuàng)作方法和一領(lǐng)眾和的演奏形式。 ③、掌握了幾種民族樂(lè)器打擊樂(lè)器的基本演奏方法，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)創(chuàng)造力。