《2021-2022年一年級體育上冊 第十課直線走教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級體育上冊 第十課直線走教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級體育上冊 第十課直線走教案 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中知道直線走的要求 學(xué)習(xí)內(nèi)容：直線走 學(xué)習(xí)步驟： 一、 模仿律動，大顯身手 教師活動：1、組織學(xué)生集隊 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)原地踏步、稍息、立正、看齊等 3、講述模仿律動要求，指導(dǎo)學(xué)生進行模仿律動 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、回想上節(jié)課學(xué)的“爬樓梯”踏步動作，和老師一起用兒歌配合練習(xí)。 3、按教師提出的要求，安全、愉快地進行模仿律動。 組 織：五路縱隊、自由分散

2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作 重 點：走成直線 難 點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走 教師活動：1、提出分散嘗試要求，鼓勵學(xué)生大膽想象動作。 2、鼓勵和組織學(xué)生交

3、流、表演不同情境的走。 3、組織學(xué)生布置活動情境：軍事演習(xí)。 4、組織學(xué)生在特定的活動情境中學(xué)習(xí)熟練動作。 5、引導(dǎo)學(xué)生歡慶勝利。 學(xué)生活動：1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、過地道、過獨木橋、登上高山等直線走的動作。 2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認(rèn)真觀察別人的展示動作。 3、按教師提出的“軍事演習(xí)”情境，動作手布置場地： 4、一路縱隊進行軍事演習(xí)，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。 5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達(dá)自己愉悅的心情。 6、

4、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。 組 織：分散、集體練習(xí) 場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、繩子等 課后小結(jié)：情境設(shè)置為學(xué)生的練習(xí)提高了興趣，而且學(xué)生也很善于觀察，在學(xué)習(xí)中特別是女生掌握相當(dāng)好，不過布置場地比較費時一些，而且學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)布置場地有些手忙腳亂。 附送： 2021-2022年一年級體育上冊 第四課廣播操第二節(jié)教案 第 4課時 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲、比賽、表演中學(xué)習(xí)基本體操 學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操第二節(jié) 學(xué)習(xí)步驟： 三、 游戲常規(guī)，相互促進

5、教師活動：1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)原地踏步。 2、組織學(xué)生游戲：快找伙伴、快快集合 學(xué)生活動：1、模仿教師進行原地踏步，做出擺臂和踏步的協(xié)調(diào)配合。 2、積極參加游戲快找伙伴和快快集合，體驗與陌生伙伴游戲的快樂和快速正確集隊的要求。 組 織： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

6、 四、 積極參與，認(rèn)真學(xué)練 重 點： 胸部運動的完整動作 難 點：上下肢的協(xié)調(diào)配合 教師活動：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備操和第一節(jié)伸展運動 2、采用多種教學(xué)方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操第二節(jié)：胸部運動 學(xué)生活動： 1、聽口令隨示范復(fù)習(xí)已學(xué)過的兩節(jié)廣播操。 2、認(rèn)真觀看教師示范并聽口令模仿練習(xí)胸部運動分解動作。 3、聽口令從慢到快進行完整動作練習(xí)。 6、游戲：快找伙伴 7、聽口令復(fù)習(xí)所學(xué)廣播操。 組 織： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材： 操場 課后小結(jié)：本課在教學(xué)中因為班級學(xué)生的差異，在授課時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上下肢的配合不是很好，于是在第二班上課時，我不僅變換了示范的位置，使自己處于高處，也在動作學(xué)習(xí)的過程中略作改動，把分解動作分解成上肢和下肢動作。