《2022年(秋)五年級(jí)音樂上冊 第4課《祖國印象》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級(jí)音樂上冊 第4課《祖國印象》教案 湘藝版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級(jí)音樂上冊 第4課《祖國印象》教案 湘藝版 教材分析： 祖國在我心中是湘版小學(xué)音樂教材五年級(jí)上冊第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國》，讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動(dòng)。針對(duì)教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國》和學(xué)唱歌曲《祖國印象》來作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過程中能讓學(xué)生對(duì)祖國有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國印象》，用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國的熱愛； 2、欣賞合唱《我和我的祖國》，感受、體驗(yàn)“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國印象》

2、，并表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱好歌曲《祖國印象》中的附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)十六分音符組成的旋律。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 看——說——賞——唱 教學(xué)準(zhǔn)備： 遠(yuǎn)程教育資源，自制課件。 教學(xué)過程： 一、看： 升國旗。 教學(xué)的情感最能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，而圖片資料能充分的激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 新中國的成立不容易，祖國為我們創(chuàng)造的環(huán)境不容易，全國人民共同面對(duì)災(zāi)難不容易。我們要更愛我們偉大的祖國，讓我們說出對(duì)祖國的愛。 二、說： 在在觀看了升旗儀式后，學(xué)生有了不少對(duì)祖國的感慨，讓學(xué)生適時(shí)的用自己的語言表達(dá)出對(duì)祖國的情感。 三、賞： 聽賞合唱歌曲《我和我的祖國》 1、聽（出示

3、課件，有歌曲的歌詞） 同學(xué)們，我們祖國名字叫——中國，祖國日日夜夜與我們在一起，就像身邊的父母陪伴我們成長，我們和父母的親情能割舍和忘記嗎？那我們和祖國的情感能割舍嗎？聽完《我和我的祖國》你就明白了。 歌曲帶給我們太多的情感的撞擊，它有著怎樣的情緒和情感呢？ 歌曲的旋律優(yōu)美、熱情奔放。歌詞表達(dá)了歌者熱愛祖國的熾熱情感。 觀察歌曲的拍號(hào)，是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很強(qiáng)抒情性，特別是到了旋律的后半部分，對(duì)祖國的這一份情感更為濃烈。 教師：能有今天的安定、美好的生活，是靠千千萬萬的英雄先烈付出獻(xiàn)血甚至生命得來的。 2、跟唱 播放歌曲的第一段，學(xué)生哼唱。 四、唱 1

4、、學(xué)習(xí)歌詞 你從那些地方認(rèn)識(shí)了我們偉大的祖國？ 學(xué)生交流。 教師總結(jié)：我們在國旗和黑板上認(rèn)識(shí)了祖國，在歌聲里了解了祖國，在課本里熟悉了祖國，這就是祖國在我們心中的印象。 請同學(xué)們跟老師一起來朗誦一首詩：《祖國印象》 （課件出示歌詞） 請欣賞歌曲《祖國印象》，帶著對(duì)祖國的那份深情和愛。 （播放課件《祖國印象》） 2、模唱歌曲 歌曲最直接的表達(dá)了祖國在我們心中的地位，請你用自己最美的聲音“嗚”來跟著音樂唱出這份情感。 （播放課件）請學(xué)生輕聲哼唱全曲。 遇到難點(diǎn)，由學(xué)生提出來。 教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點(diǎn)處的旋律：（課件出示） ①3．432 2 .????????? ② 6

5、 5665 5 .4 3?????? ③ 3 2151? 1 .???? ④1.451? 6.165??????? ⑤? 66 5 33? 5? 1? 分組選擇一條旋律進(jìn)行讀譜演唱，教師再請其他組的同學(xué)一起來聽每組是否正確演唱，并給予糾正和評(píng)價(jià)。（教師伴奏） 在熟悉了這幾條旋律后，由每組加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。 3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒有解決好的地方，老師和同學(xué)們一起來幫助。 4、處理歌曲的情緒 你覺得我們在演唱歌曲的時(shí)候有的地方該怎么處理，老師播放音樂，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒，后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱？ 學(xué)

6、生交流。 老師總結(jié)。 前面四句用敘事性的歌詞介紹我們怎么樣認(rèn)識(shí)祖國，用親切、自然的聲音來演唱；后面幾句說出了我們和祖國相依想伴，演唱的力度要加強(qiáng)，情緒相對(duì)來說比前面要激動(dòng)。 5、齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲 讓我們在歌唱時(shí)，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動(dòng)的情緒來演唱這首歌曲。 表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。 老師和學(xué)生共同提出，沒有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。 6、再次展現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來參與表現(xiàn)。 五、擴(kuò)展 祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護(hù)，我們就能健康成長，我們心中也對(duì)祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動(dòng)上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時(shí)候我們更應(yīng)該帶著一份自豪和驕傲。 升國旗，唱國歌。（驕傲、自豪） 結(jié)束：祖國在我們心中，祖國為我們的成長保駕護(hù)航，我們也應(yīng)該用優(yōu)異的成績來回報(bào)我們偉大的祖國，一起建設(shè)美好的祖國。