《2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第5課 變幻的畫面教案 嶺南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第5課 變幻的畫面教案 嶺南版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第5課 變幻的畫面教案 嶺南版 課 題 變幻的畫面 授 課 類 型 綜合 教 學(xué) 目 標(biāo) 激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新愿望；使學(xué)生體會(huì)到自己做玩具的樂趣，享受成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生繪畫、粘貼和插接等綜合制作方法，做出漂亮的、有創(chuàng)意的玩具。 教 材 分 析 重點(diǎn) 畫面主體和環(huán)境的設(shè)計(jì) 難點(diǎn) 設(shè)計(jì)制作出新穎漂亮的變幻的畫面 教具 范畫，鉛筆一支，卡紙，彩筆，膠水 學(xué)具 鉛筆一支，固體膠水，彩筆 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境→引發(fā)思維→明確目標(biāo) 1、出示一些

2、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的民間玩具（或投影圖片），讓學(xué)生觀察，并說說這些玩具都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答：都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)） 2、出示課題。 這些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具都是聰明的人創(chuàng)造出來的，你們想不想也做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，證明自己也是聰明的孩子啊？ 3、設(shè)疑激趣： 老師這兒有一張紙，怎么讓這張紙也轉(zhuǎn)起來？你能用手上的工具使它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？想一想，怎么做？（學(xué)生答：把紙卷成環(huán)、把鉛筆插在紙中間……） 教 學(xué) 過 程 根據(jù)學(xué)生回答，演示玩法，并出示結(jié)論： ⑴外形做成圓環(huán)。 ⑵中間插上轉(zhuǎn)軸。 　　說明：今天我們就要用紙這種材

3、料來做變幻的畫面。 二、佳作欣賞→了解方法→活躍思維 用紙做變幻的畫面可以做成什么樣子？要注意些什么？要怎樣做才漂亮呢？我們先來看看別人的作品吧。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的玩具作品，并讓學(xué)生思考： 1、 畫面可以畫成什么樣子？是用什么方法做出來的？ 可以做成小人兒、小動(dòng)物、花、房子、汽車等等。用紙畫、粘貼、插接等方法做成的。 2、它們?cè)谕庑紊隙加惺裁刺攸c(diǎn)？ 它們的外形基本上都有對(duì)稱和均衡的特點(diǎn)。 追問：為什么有這個(gè)特點(diǎn)？ 3、外形是圓環(huán)形的畫面先做什么，后做什么，你能看出來嗎？中間有轉(zhuǎn)軸的呢？ 4、要想畫面轉(zhuǎn)得快、轉(zhuǎn)得穩(wěn)，還要注意什么？ 外形要圓，要平整，要寬些；轉(zhuǎn)軸要插在中

4、間。 5、怎樣使畫面更漂亮？ ①在圓環(huán)形的畫面中間添東西進(jìn)行裝飾，也可以在圓環(huán)上面進(jìn)行涂色或貼彩紙進(jìn)行裝飾。 ②用轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的畫面，可以在中間、外面進(jìn)行涂色、貼彩紙、添加?xùn)|西。 強(qiáng)調(diào)：要注意對(duì)稱和均衡的組合原理。 教學(xué)過程 三、渲染氣氛→手腦并用→培養(yǎng)創(chuàng)新　 你會(huì)做變幻的畫面了嗎？你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么樣的內(nèi)容？先讓學(xué)生大膽地說出自己的設(shè)計(jì)思路。鼓勵(lì)學(xué)生完成自己的設(shè)想。 1、作業(yè)要求： 可以做成小人兒、小動(dòng)物，也可以做成其它你喜歡的樣子。 用紙要考慮色彩搭配，制作認(rèn)真細(xì)致。 學(xué)生制作時(shí)，播放優(yōu)美的兒童音樂，老師輔導(dǎo)。 四、展評(píng)交流→拓寬思維→延伸空間 作業(yè)完成后，讓學(xué)生玩一玩、比一比看誰做的玩具漂亮有趣，轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。然后將作品放在展示臺(tái)上，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng) 板 書 設(shè) 計(jì) 變換的畫面 外形要要平整，要寬些； 裝飾方法：涂色、貼彩紙、中間添東西?！? 中間插上轉(zhuǎn)軸：轉(zhuǎn)軸要插在正中間；　　　　　　 作 業(yè) 布 置 請(qǐng)同學(xué)們用畫。粘貼和插接的方法做個(gè)會(huì)變幻的畫面。 教 學(xué) 后 記 通過游戲使學(xué)生情感得到升華，充分體驗(yàn)成功后的喜悅；通過自評(píng)互評(píng)，加強(qiáng)了學(xué)生間的交流，提高了語言表達(dá)能力。課尾欣賞，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生更大的想象空間。