《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《草船借箭》練習(xí)題 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《草船借箭》練習(xí)題 浙教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、草船借箭 班級(jí) 姓名 一、看拼音寫(xiě)漢字。 chéng xiàng zhī yuán dū dū léi gǔ chí yán shuǐ zhài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞。 虛（ ） 飯（ ） 或（ ） 爐（ ） 附（ ） 罪（ ） 慮（

2、 ） 飲（ ） 惑（ ） 妒（ ） 附（ ） 罰（ ） 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 推卻（ ） 遲延 （ ） 調(diào)度 （ ） 商議 （ ） 四、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。 用：①用處。②運(yùn)用，使用。③花費(fèi)。④需要。 1.水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？ （ ） 2.我自有妙用。 （

3、 ） 3.不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？ （ ） 4.不用問(wèn)，去了就知道。 （ ） 五、按要求改寫(xiě)句子。 1．十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？ （改為陳述句） 2.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（改為陳述句） 3.諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他。（改為反問(wèn)句） 六、按課文敘述的順序排列下面錯(cuò)亂的句子。 （ ）諸葛亮用草船向曹操借箭成功。 （ ）諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙調(diào)撥船只。

4、（ ）曹操派弓弩手朝江中放箭。 （ ）周瑜妒忌諸葛亮才干，用短期造十萬(wàn)支箭來(lái)為難他。 （ ）諸葛亮令船駛向曹營(yíng)，命軍士擂鼓吶喊。 （ ）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。 七、讀句子回答問(wèn)題。 “諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！” 諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在： 1.算好天氣： 2.算好受箭方法： 3.算好魯肅： 4.算好周瑜： 5.算好曹操： 八、課文精彩內(nèi)容回放。（讀課文片段，回答問(wèn)題。） 有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣

5、?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！敝荑ふf(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。 1.把文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。 2.把文中畫(huà)橫線的句子

6、改成陳述句。 3.諸葛亮立下軍令狀，周瑜很高興，是因?yàn)? ， 從中反映出周瑜 。 4.根據(jù)句意，選詞填空。 果然 不然 當(dāng)然 必然 顯然 誰(shuí)能在三十天內(nèi)造十萬(wàn)支箭呢？（ ）這是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮（ ）要有殺身之禍。（ ）諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？原因有兩個(gè)：一是諸葛

7、亮這時(shí)只能團(tuán)結(jié)周瑜，（ ）就會(huì)影響聯(lián)吳抗曹的大計(jì)；二是諸葛亮才智過(guò)人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜。后來(lái)諸葛亮（ ）借箭成功，挫敗了周瑜的詭計(jì)。 九、課外閱讀。（閱讀短文，回答問(wèn)題。） 三顧茅廬 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。 冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。 他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好

8、像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。 到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。 諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天。 諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌

9、吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！” 1.讀了短文，你知道“三顧茅廬”的“顧”的意思是（ ）。 2.劉備第三次 請(qǐng)諸葛亮是在（ ）季，他們看到那里的山岡（ ），松林（ ），溪流（ ），竹林（ ），景色（ ）。 3.從哪里可以看出劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山的？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出第四段中的相關(guān)句子。 4．“就像魚(yú)兒得到水一樣啊！”這句話可以概括為一個(gè)成語(yǔ)：（　 ） 5.簡(jiǎn)述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 原因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：