《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第一課時(shí)）教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第一課時(shí)）教案 人音版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第一課時(shí)）教案 人音版 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)《蜜蜂》 二、表演《小蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。 二、用歡快的歌聲演唱歌曲《小蜜蜂》，體會(huì)歌曲的音樂(lè)形象，并用口風(fēng)琴sol和re為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：一、聆聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。 二、用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小蜜蜂》，體會(huì)蜜蜂“飛”的形象，并用口風(fēng)琴進(jìn)行旋律伴奏。 教學(xué)難點(diǎn)：一、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》和《蝴蝶》，根據(jù)

2、音樂(lè)內(nèi)容和旋律情緒編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行欣賞。 二、用稍快的速度演唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌曲的咬字吐字要清楚。 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍、讀一讀、奏一奏等。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：用li音以歌曲《小蜜蜂》的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 在發(fā)聲練習(xí)時(shí)要求學(xué)生做到音要快速?gòu)目谥辛髀冻鰜?lái)，并且以半連半斷的方法進(jìn)行哼唱。 授 新 課 （一）聆聽(tīng)《蜜蜂》 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 完整地聆聽(tīng)全曲。聽(tīng)賞前可不揭示課題，讓

3、學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象的感知，自由想像說(shuō)出樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種動(dòng)物。不做討論。 2. 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作，或邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指在課本上比劃動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)，待學(xué)生比較接近地說(shuō)出是“飛”的動(dòng)物后，再揭示曲名。 （二）表演《小蜜蜂》 導(dǎo)入新課 根據(jù)剛才的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)以及請(qǐng)學(xué)生觀看圖畫(huà)導(dǎo)入新課教學(xué)。 音樂(lè)體驗(yàn) 請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，并隨歌曲進(jìn)行拍手聽(tīng)賞練習(xí)。 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介 歌曲《小蜜蜂》是一首德國(guó)兒童歌曲，2/4拍，G大調(diào)。歌曲仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動(dòng)翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较?。生?dòng)地刻畫(huà)出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 歌曲學(xué)習(xí) 1. 請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞，熟悉歌曲的內(nèi)

4、容，并要求學(xué)生用快速咬字吐字朗讀歌詞，為學(xué)唱歌曲作一定的準(zhǔn)備。 2. 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 3. 歌曲學(xué)會(huì)后，有感情地邊唱邊表演。再跟著老師用唱名唱一唱。 4. 用口風(fēng)琴吹一吹課本提示的sol、re兩個(gè)音。一拍一個(gè)音，并試著這樣為歌曲伴奏，也可以由教師彈奏旋律，一組學(xué)生伴奏，其他學(xué)生唱歌。 思想教育 通過(guò)欣賞和歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的真摯情感。 認(rèn)唱旋律 請(qǐng)學(xué)生自由認(rèn)唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》的旋律，為下課時(shí)具體學(xué)

5、習(xí)歌曲做好鋪墊。 課堂總評(píng) 1. 教師講評(píng)課堂內(nèi)容和紀(jì)律。 2. 學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第九單元：飛呀飛 一、聆聽(tīng)《蜜蜂》 二、表演《小蜜蜂》 飛 呀 飛 教學(xué)反饋： 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 飛呀飛（第一課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1、通過(guò)本課內(nèi)容的聆聽(tīng)和表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 2、能演唱并準(zhǔn)確唱出四個(gè)唱名的歌。 3、能有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)形象、編創(chuàng)簡(jiǎn)單音樂(lè)旋律

6、。 教學(xué)方法：音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法。 教具準(zhǔn)備：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《蜜蜂》；表演《小蜜蜂》；編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 2、師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入新課 1、教師談話：同學(xué)們，今天老師想給大家猜個(gè)迷語(yǔ)，誰(shuí)如果猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他，大家有信心猜對(duì)嗎？ 2、學(xué)生回答：有。 3、教師談話：不過(guò)老師的迷語(yǔ)可不一般，老師不用嘴巴說(shuō)，老師要用音樂(lè)的方式來(lái)播放給大家，你們要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物。 三、聆聽(tīng)音樂(lè)《蜜蜂》 1、

7、CAI播放《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)。 2、教師問(wèn)：有猜出來(lái)的同學(xué)嗎？ 3、這些同學(xué)猜的非常正確。樂(lè)曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂，在空中盤(pán)旋起伏，漫天飛舞的小蜜蜂。 4、那讓我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲?？纯醋髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)小蜜蜂在空中習(xí)翔的，同學(xué)們還可以跟著音樂(lè)像 小蜜蜂一樣的習(xí)翔。（復(fù)聽(tīng)音樂(lè)） 四、表演《小蜜蜂》 1、對(duì)于小蜜蜂你還了解些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》。 3、播放課件讓學(xué)生完整聆聽(tīng)。 4、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符處的每個(gè)字都要交待清楚。還要注意全曲的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。 5、歌曲學(xué)會(huì)

8、后，引導(dǎo)小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再跟老師一起有感情地邊唱邊表演。（不要求動(dòng)作的統(tǒng)一） 五、相關(guān)文化鏈接 1、教師談話：小蜜蜂多可愛(ài)呀，正如大家說(shuō)的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。那像這樣的小動(dòng)物你還知道多少呢？ 2、小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。 3、教師出示課件，播放3-5種常見(jiàn)的小益蟲(chóng)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)小動(dòng)物。 六、創(chuàng)編與活動(dòng) 1、本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)用唱名編創(chuàng)旋律的練習(xí)活動(dòng)，擬定是為小蜜蜂的歌填寫(xiě)完整賦予實(shí)踐活動(dòng)。 2、分小組編創(chuàng)練習(xí)。 3、分小組唱一唱，看哪組編唱的流暢。 七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還認(rèn)識(shí)了很多我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們懂得了要熱愛(ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美的，最后讓我們?cè)俪饋?lái)，跳起來(lái)吧，播放歌曲《小蜜蜂》教師和學(xué)生一起表演下課！