《2021-2022年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 輸入字母和符號(hào)教案 清華版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 輸入字母和符號(hào)教案 清華版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 輸入字母和符號(hào)教案 清華版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 1) 了解主要功能鍵的使用方法。 2) 學(xué)會(huì)輸入字母、符號(hào)和數(shù)字，練習(xí)盲打。 3) 了解信息技術(shù)的發(fā)展過(guò)程。 2. 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生的操作能力。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅(jiān)持到底的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)輸入字母、符號(hào)和數(shù)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確的數(shù)字鍵打字指法。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)及安排意圖 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入 新授 練習(xí) 總結(jié) 在主鍵盤區(qū)上，除了

2、26個(gè)字母鍵外，還有21個(gè)鍵的鍵帽上是兩個(gè)字符，因此被叫做“雙字符鍵”。上面的字符叫做“上檔字符”，下面的字符叫做“下檔字符”。 換檔鍵SHIFT： 當(dāng)我想輸入下檔字符時(shí)，可以直接擊打相應(yīng)的鍵；而當(dāng)我想輸入上檔字符時(shí)，要先按住SHIFT鍵不動(dòng)，然后再按這個(gè)字符鍵。 練習(xí)：　：“”＜＞?!@#$%^&*()_+ 大寫鍵： 在英語(yǔ)中，字母不僅有小寫形式，還有大寫形式。在計(jì)算機(jī)中如何輸入大寫字母，這就要靠大寫鍵。 自學(xué)P50 例2 當(dāng)大寫燈不亮?xí)r，我們輸入的就是小寫字母；當(dāng)大寫燈亮?xí)r，輸入的是大寫字母。 練習(xí)：ASDFGHJKL 數(shù)字鍵： 自學(xué)P50 學(xué)用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵

3、練習(xí)：1+2=3 2+2=4 3+5=8 4+5=9 P50-51 練習(xí)盲打。 作業(yè)： P48 鍵盤打字練習(xí) 鍵盤教學(xué)學(xué)生會(huì)感到枯燥，教學(xué)時(shí)要注意講練結(jié)合。 附送： 2021-2022年一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 鍵盤指法練習(xí)教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。 2. 能力目標(biāo)： 能夠啟動(dòng)指法訓(xùn)練程序初步完成指法操練，通過(guò)指法訓(xùn)練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進(jìn)行三排字母鍵的指法練習(xí)。 3. 情感目標(biāo)

4、： 培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與打字訓(xùn)練的興趣。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握正確姿勢(shì)，明確手指分工，熟悉鍵位分布，利用打字訓(xùn)練軟件提高學(xué)生指法操作的正確率。 難點(diǎn)： 按正確的擊鍵方法完成打字操作。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入。 1. 由手偶“米老鼠”提出問(wèn)題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個(gè)字一個(gè)字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。 2. 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“米老鼠”打字慢的原因。 3. 教師總結(jié)：是因?yàn)樗鼘?duì)鍵盤不熟，沒(méi)有按照正確的指法去打字。 4. 出示課題：練習(xí)鍵盤指法 （二）新授。 1. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布

5、。 2. 課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。 3. 學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。 ???表?yè)P(yáng)打得好的學(xué)生。發(fā)小獎(jiǎng)品。 4. 搶答競(jìng)賽。由教師報(bào)鍵，學(xué)生搶答出對(duì)應(yīng)的指法。 ???給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。 5. 教師進(jìn)行盲打，提出疑問(wèn)：為什么老師打得快？學(xué)生思考。 教師總結(jié)： 按照手指分工，每敲完一個(gè)鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。 （三）放松操。 帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。 （四）練習(xí)。 1. 布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來(lái)比一比，看誰(shuí)是今天的打字能手。 2. 講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。 出示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：。 3. 學(xué)生開(kāi)始比賽，教師巡視。 4. 師生共同評(píng)出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。 5. 自由活動(dòng)時(shí)間：任選一個(gè)游戲進(jìn)行打字練習(xí)。 6. 學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說(shuō)明原因。 （五）總結(jié)。 師：今天，我們學(xué)了什么新知識(shí)？ (生答) 師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。