《2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 小貓刮胡子教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋季版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 小貓刮胡子教案 語(yǔ)文S版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小貓刮胡子 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 2、能力目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們懂得任何一個(gè)事物都有一定的用處，千萬(wàn)不能不動(dòng)腦筋，盲目地模仿和跟從別人的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。 2、有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、出示小貓圖，問(wèn)：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會(huì)抓老鼠的本領(lǐng)和它身上的器官是分不開(kāi)的，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 2、大家說(shuō)的真不錯(cuò)，你們對(duì)貓可真了

2、解?？墒怯幸恢粣?ài)美的小花貓，竟然學(xué)著自己的主人刮起了胡子，結(jié)果在一次抓老鼠的行動(dòng)中撞得頭破血流，大家想不想去看看那只可愛(ài)的小花貓呢？ 3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第新課《小貓刮胡子》。 二、初讀課文 1、自由讀課文，畫(huà)出課后的生字，再讀兩遍。 2、給每個(gè)自然段編上序號(hào)。 3、選擇自己最愛(ài)讀的自然段，讀給全班聽(tīng)。 4、學(xué)生評(píng)議。 5、全班齊讀課文。 6、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？ 三、識(shí)字 1、出示識(shí)字卡片，學(xué)生自由讀。 2、指名讀后，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 3、出示詞語(yǔ)讓學(xué)生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流 四、寫(xiě)字

3、 1、出示要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出拼音。 2、給這8個(gè)生字組詞。 3、和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。 4、小組派代表在全班交流討論。 5、教師范寫(xiě)，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁 6、學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。 7、教師講評(píng)。 五、作業(yè) 1、朗讀課文。 2、抄寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊 2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫(huà)出自己喜歡的句子。 3、交流自己喜歡的句子。 二、學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。 1、看課文插圖，圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗? 2、指名朗讀課文第二自然段。

4、3、理解以下詞語(yǔ)：兩腮、聚精會(huì)神、 4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。 6、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。 7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 8、齊讀課文第一到第四自然段。 （二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段。 1、自由朗讀課文。 2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？ 3、貓的胡子有什么作用呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因。 4、指名回答。 三、總結(jié)全文 1、有感情地朗讀課文。 2、小花貓為什么學(xué)主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯(cuò)在哪里呢？ 3、學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理？ 四、作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、抄寫(xiě)本課新學(xué)的詞語(yǔ)。