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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 商品價格調(diào)查教學(xué)分析與建議 冀教版
教學(xué)分析與建議:
一、教材分析
教材安排了四個環(huán)節(jié),首先是課前的社會調(diào)查實踐活動,其次是認(rèn)識寫成小數(shù)形式的商品標(biāo)價;其三課內(nèi)交流調(diào)查的過程與結(jié)果;最后安排了模擬購物的實踐活動。本節(jié)課的設(shè)計,就是要讓學(xué)生通過社會調(diào)查活動,打開學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,讓學(xué)生到生活中了解商品標(biāo)價以及在具體的購物情境中進(jìn)行簡單的計算,解決簡單的實際問題,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。教學(xué)時,課前要重視對學(xué)生活動的指導(dǎo),課內(nèi)交流時有注意引導(dǎo)學(xué)生說小組合作的方式和分工。
二、教學(xué)建議
社會調(diào)查
提前布置調(diào)查任務(wù),要以小組為單位進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)
2、查的商品標(biāo)價,填寫在表中。
認(rèn)識商品標(biāo)價
調(diào)查后的課內(nèi)活動。出示幾種物品和標(biāo)價,讓學(xué)生說出他們的價錢,不要給出小數(shù)點等概念。
交流調(diào)查情況
1. 小組推薦代表交流本小組調(diào)查的地點、方式和結(jié)果,其他同學(xué)可以補充。其他小組的同學(xué)要認(rèn)真聽,并注意和自己的調(diào)查情況進(jìn)行比較,學(xué)會傾聽和交流。
2. 同學(xué)的購物情況由個人介紹。
自辦“小商店”
可以讓每個學(xué)生帶一件小物品,并自己標(biāo)上價錢,一起辦一個或幾柜臺,進(jìn)行購物活動。在活動過程中,注意引導(dǎo)學(xué)生使用禮貌用語。
附送:
2021-2022年一年級數(shù)學(xué)下冊 回收廢品 1教案 北師大版
課題
回收廢品
教學(xué)目標(biāo):
1.在具體的情境
3、中,進(jìn)一步體會加減法的意義;
2.探索并掌握求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的解答方法。
教學(xué)重點:
在具體的情境中,進(jìn)一步體會加減法的意義,探索并掌握求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的解答方法。
教學(xué)難點:
求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的解答方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、學(xué)具小棒。
教學(xué)過程:
一、談話引入,出示課題:回收廢品
二、看圖:明白圖意
塑料瓶
塑料袋
小林
23個
26個
小紅
比小林多6個
小青
比小林少4個
指導(dǎo)提問:
小紅收集了多少個塑料瓶?
小青收集了多少個塑料袋?
三、解決問題:
(一)問題一:小紅收集了多少
4、個塑料瓶?
用小棒擺一擺:先擺小林收集的23個,
提問:小紅比小林多收集了6個,該怎樣擺?
小結(jié):比23多6,就在23上再加上6。
列式計算:23 + 6 = 29(個)
小結(jié):要算出比一個數(shù)多一些的數(shù),就在這個數(shù)上加上多出的部分。
(二)問題二:小青收集了多少個塑料袋?
你能用小棒擺一擺嗎?
小結(jié):比26少4,就從26中拿走4個。
列式:26 – 4 = 22(個)
小結(jié):要算出比一個數(shù)少一些的數(shù),就從這個數(shù)中減去多出的部分。
(三)老師也收集了一些塑料瓶,我再收集12個就和小林收集的一樣多了。我收集了多少個塑料瓶?
小組討論。
反饋:說說你是怎樣想的。
小結(jié):“
5、我再收集12個就和小林收集的一樣多”,說明“我收集的比小林少12個”,說法不同,意思一樣。
列式解答:23 – 12 = 11(個)
四、總結(jié)練習(xí)
1.P31 第4題
看圖,讀懂每一句話,分別說說怎樣解答:
大象:65 + 14 = 79(厘米)
小兔:65 – 11 = 54(厘米)
熊貓:“我再帳4厘米就和小鹿一樣高了”,說明“熊貓比小鹿矮4厘米”。所以—— 65 – 4 = 61(厘米)
2.獨立完成:1、2、3題
板書設(shè)計:
回收廢品
塑料瓶
塑料袋
小林
23個
26個
小紅
比小林多6個
小青
比小林少4個
小紅收集了多少個塑料瓶? 我再收集2個就和小林收集的一樣多了。我收集了多少個塑料瓶?
23 + 6 = 29(個) 我收集的比小林少12個
小青收集了多少個塑料袋? 23 – 12 = 11(個)
26 – 4 = 22(個)