《鈴兒響叮當(dāng) 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鈴兒響叮當(dāng) 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

鈴兒響叮當(dāng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過欣賞美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗(yàn)人們?cè)谑フQ節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。 2、“過程與方法”目標(biāo) 通過多樣的音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗(yàn)、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動(dòng)感的情緒。 3、“知識(shí)與技能”目標(biāo) 能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達(dá)、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。 2學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動(dòng)等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點(diǎn)感受、體會(huì)、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時(shí)要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、輕巧、歡快的聲音準(zhǔn)確來表現(xiàn)歌曲。2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 4教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入部分： 老師：你們知道12月25日什么節(jié)日嗎？ 學(xué)生：圣誕節(jié)。 老師：恩，12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕學(xué)生的日子，稱為圣誕節(jié)，跟我們過春節(jié)一樣熱鬧。最受孩子們歡迎的就是圣誕節(jié)老人，他會(huì)背著一個(gè)大大的口袋，給小朋友發(fā)送禮物。老師今天也給大家?guī)硪粋€(gè)禮物，聽?。ù蜷_音樂盒，播放課件） 超鏈接歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》課件動(dòng)畫 ..\鈴兒響叮當(dāng)材料\鈴兒響叮當(dāng)\錄音.wmv 老師：心情怎么樣？ 學(xué)生：高興，，， （二）引導(dǎo)學(xué)生聽 老師：圣誕老人總是快活的在平安夜乘著馴鹿拉著的雪橇來給小朋友送禮物，你們聽沖破大風(fēng)雪坐在雪橇上多開心?。。úシ配浺簦ɡ蠋熾S音樂律動(dòng)） 超鏈接歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》 ..\鈴兒響叮當(dāng)材料\鈴兒響叮當(dāng)\鈴兒響叮當(dāng).mp3 學(xué)生：用心感受 老師：怎么樣，想不想坐上圣誕老人的雪橇感受一下! （播放錄音）（老師學(xué)生隨音樂律動(dòng)） 學(xué)生：想。 百度圣誕老人做雪橇視頻 http://v.ku6.com/show/kRaTylm8zXeMs6BFEMyIeA...html 老師：看到大家高興的樣子，老師也很開心，你們聽那清脆的鈴聲越來越近了?。úシ配浺?、老師鈴鐺的伴奏） 老師：來，誰能用響鈴模仿老師剛才打的節(jié)奏，如果你能創(chuàng)編出自己的節(jié)奏那就更好了！誰來試試，請(qǐng)上臺(tái)，其他同學(xué)用拍手的方式來表現(xiàn)。（播放錄音） 老師：不錯(cuò)，來點(diǎn)掌聲！ 學(xué)生：鼓掌！ 老師：太厲害了，我們跟著音樂小聲唱唱這一部分。（出示歌譜、課題、播放錄音） 超鏈接《鈴兒響叮當(dāng)》視頻、歌譜 ..\鈴兒響叮當(dāng)材料\鈴兒響叮當(dāng)\歌曲錄音.ppt 老師：不錯(cuò)，心情怎么樣？ 學(xué)生：高興！ 活動(dòng)2【講授】學(xué)唱歌曲 學(xué)唱歌曲 老師：你們唱的這么用心，老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏（老師范唱） 學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。 老師：來點(diǎn)掌聲，謝謝！ 學(xué)生：高興鼓掌！ 老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面咱們跟著音樂在心里默默的唱一邊（播放錄音） 學(xué)生：在心里默默演唱。 老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放錄音） 學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。 老師：認(rèn)真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生） （四）解決難點(diǎn)（老師范唱難點(diǎn)、手勢(shì)提示指揮。）（隨機(jī)） 老師：來，大家聽聽老師唱這部分（歌曲弱起“我們，快，我們”），播放錄音。老師通過律動(dòng)、指揮讓學(xué)生感受弱起部分。 學(xué)生：認(rèn)真學(xué)唱。 老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。 學(xué)生：再次輕聲演唱。 （五）聲音提高 老師：過圣誕節(jié)時(shí)心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了，（老師1、聲音不精神，2、聲音精神，輕聲、表情） 我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢(shì)來指揮。 學(xué)生：認(rèn)真模仿。 老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴） 學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。 老師：今天我給大家請(qǐng)來一個(gè)合唱團(tuán)，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音） 百度黑鴨子演唱的《鈴兒響叮當(dāng)》 http://video.sina.com.cn/v/b/68630328-1263738724.html 學(xué)生：認(rèn)真聽。說感受。 老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱） 學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。 活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展歌曲 （七）拓展歌曲 老師：我請(qǐng)大家欣賞兩首圣誕歌曲，大家聽聽他們的風(fēng)格有什么不同？（播放平安夜、歐美風(fēng)的鈴兒響叮當(dāng)） 超鏈接歐美風(fēng)格的《 jingle bell》 鈴兒響叮當(dāng)\拓展環(huán)節(jié)\jingle bell 歐美風(fēng)視頻.wmv 百度歌曲視頻《平安夜》 http://v.ku6.com/show/L-9tE8zxP_O5T0n6.html 學(xué)生：抒情、歡快、 老師：現(xiàn)在我們來開一個(gè)圣誕派對(duì)，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂） （八）課堂小結(jié) 老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對(duì)就到這里。