《2022年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀導學案人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀導學案人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級語文上冊 第7課 彩色的翅膀導學案人教版 學習目標 1.理解課文內(nèi)容，體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。 3．有感情地朗讀課文。 學習重難點： 1.了解邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨特方式，體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的情感。 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。 難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。 學法提示：查閱資料，讀中感悟 學習準備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料 學習過程： （一）預習達標 1.自由讀課文，掃除生

2、字障礙，把課文讀流利、讀通順。 讀讀記記下列詞語。 碧空如洗 波濤起伏 有說有笑 惹人喜愛 笑呵呵 笑嘻嘻 細細地端詳 輕輕地聞 慢慢地咬 我能運用查字典并聯(lián)系上下文的方式自主理解的詞語有： 2、通讀了課文，我知道這篇課文主要寫了一件什么事？

3、 　　　　　 　　　　　 3、我能理請課文的順序。 課文開頭寫 　　　　　　　　 接著寫

4、 　　　　　　　 最后寫 　　　　　　　　　　 4、讀了課文，我還有以下幾點疑問： 　　　　　　　　 　　　　　　　　　 二

5、、學習探究 1、快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）小高的心愿能實現(xiàn)嗎？你從哪里知道的？ 　　　　 　　　　 2、自己細讀課文，聯(lián)系上下文理解下面句子，并交流感受。 （1. 小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

6、 （2. 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出”海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。 　　　　　 （3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。

7、 　　　　　　　　　　 （4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。 　　　　 從上面的句子中，可以體會到邊防戰(zhàn)士 　 3、自我挑戰(zhàn)。課文以”彩色的翅膀”為題，這”彩色的翅膀”除了指蝴蝶的翅膀外還包含著另外的意思

8、嗎？ 　　　　　　　　 三、達標檢測 1、給帶點字選擇正確的讀音。 氣氛（fēn fèn） 拖蔓（wàn màn） 結瓜（jiē jié） 扇動（shān shàn） 2、多音字組詞語 zhī（ ） mēn（ ） sǎ（ ） bó （ ） 只 悶 撒 薄

9、 zhǐ（ ） mèn（ ） s?。? ） báo（ ） 3、我會填 笑（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） （ ）地端詳著 矮（ ）（ ） 波濤（ ）（ ） 安（ ）樂（ ） （ ）地咬著 4、《彩色的翅膀》一文中，”嘗瓜會”寫得真實細膩，令人難忘。你是否參加過學?；蚣彝ブ械摹辟愒姟薄百惛琛薄百惼濉薄百愃恪钡雀鞣N活動？請選擇一個片斷，把它寫下來。

10、 　　　　 　　　　　 　　　　 四、拓展延伸?? 國旗 和太陽一同升起 兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。您可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)土付出了什么樣的勞動！

11、 天安門廣場的國旗必須和太陽一起升起。但是每天太出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗時間？國旗班從天文臺（爭取　聽取　索?。┮荒耆倭逄焯柹?、落時間表。把每用上、中、下旬各定一個升旗時間。即便如此，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。戰(zhàn)土們的生活秩序全被打亂了。盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些朦朧，就得起身整裝，因為四點三十三分太陽在地平線露頭，國旗也得同時升上二十二米高的旗桿頂。風狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依照日出時間高高地升起。您可以想像，國旗班的戰(zhàn)土是多么辛苦。 每年，都有一些新戰(zhàn)土被選到國旗班。他們進班后都要進行（嚴肅　嚴厲　嚴格）檢查，稍有不符合

12、的地方，就得進行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在床上用繩子捆??；兩肩不平的，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯外凸的，在腰里扎一根木棍……新戰(zhàn)土們自覺自愿地磨煉自己，直到練出標準的軍姿。 冬天，天安門廣場寒風凜冽，國旗班的戰(zhàn)土們覺著穿衣駝背雞胸，手短腿矮，與莊嚴的國旗不太相稱，升旗時有損祖國形象。于是，他們有了一個不成文的規(guī)定：升國旗時輕裝上陣。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽，白線手套，腰扎皮帶。 你看，升旗電鈕按動了，三名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴的時刻增添了光彩。

13、 １、在括號里選擇恰當?shù)脑~語，畫上“√”。 ２、為了讓國旗和太陽一同升起，戰(zhàn)士們是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？ 五、相關鏈接? 博士政委守西沙(節(jié)選) ──網(wǎng)絡采訪全國人大代表、海軍駐西沙某部政治委員 ? 【政委】：各位網(wǎng)友大家好！今天

14、到人民網(wǎng)與大家交流非常高興。很愿意回答大家所提出的問題。也歡迎大家有機會去我們西沙看一看。 【網(wǎng)友】：政委，西沙是不是你的世外桃源？ 【政委】：從地圖上看西沙在北京的正南方，約2 000多公里，處于南海中部、北緯15度左右的位置上。大約有31 000平方公里的海域。它由30多個島礁和淺灘組成?，F(xiàn)在西沙海域的全部島嶼都是由我們管轄。西沙自然風光非常美麗。椰風海韻，空氣清新，年平均溫度在26度。西沙經(jīng)過十幾代軍民的共同建設，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。由原來的蠻荒小島成為一座座海上花園。官兵的物質文化生活條件得到了極大的改善。交通狀況也比過去便利許多，特別是信息化建設取得巨大的進展，現(xiàn)在能通程控電話

15、、手機，并可無線上網(wǎng)。? 【網(wǎng)友】：島上蔬菜能有多少產(chǎn)量？島上可以上網(wǎng)嗎？ 【政委】：西沙屬于珊瑚島礁，不適宜種植蔬菜，但是我們靠戰(zhàn)士帶土上島和艦艇運土上島，墊出了34畝菜地。目前有相當一部分蔬菜能夠自給，當然遇有風浪和臺風，蔬菜的種植受到影響時，還需要大陸補給一部分。? 【網(wǎng)友】：請問戰(zhàn)士思想狀況、文化生活、生活待遇如何？大家能安心守邊嗎？? 【政委】：在西沙服役最容易感受到什么叫愛國，因為愛國主義在西沙體現(xiàn)得最為具體，最為實在和真切。目前，廣大官兵思想是穩(wěn)定的，業(yè)余文化生活也比較豐富多彩，雖然不能和大陸特別是大城市相比，但是苦中有樂的樂是其他人很難體會到的一種樂。? 【網(wǎng)友】：請

16、問嘉賓，西沙能不能上網(wǎng)？能不能打電話？能不能建一個直播網(wǎng)站，讓我們見見真正的西沙風景。 【政委】：西沙所有島嶼的官兵都可以和家里直通電話。西沙永興島開通了聯(lián)通和移動。西沙內(nèi)部的網(wǎng)絡已經(jīng)建成，中央電視大學八一遠程教學網(wǎng)已經(jīng)在西沙開通。西沙醫(yī)院可以通過網(wǎng)絡請北京專家同步可視會診疑難雜癥，甚至指導手術。西沙每天可以從衛(wèi)星下載當天的圖文信息。 【網(wǎng)友】：如果讓你在那干20年，你高興多？不高興多？ 【政委】：我已經(jīng)服役36年了，再干20年的可能性不大。但是我愿意送你一段歌詞以表達我和西沙人的情懷?！睘槭裁次覀兪刂遑氄劯挥校瑸槭裁次覀冞h離歡樂不言愁，為什么我們拋灑青春不吝嗇，豪飲孤獨當美酒。為什么

17、，為什么，不要問我為什么。你不說出來我也不開口。太陽疼愛我，月亮撫摸我，還有一支鋼槍沉默在肩頭?！? 附送： 2022年六年級語文上冊 第7課《中華星》教案 西師大版 學習內(nèi)容：7、中華星 學習目標： 1．識寫本課生字，理解“敏銳”、“慣例”、“迄今為止”、“情不自禁”、“豐碑”等詞語。 　　2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解張鈺哲發(fā)現(xiàn)“中華星”的過程。 重點、難點： 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 學習活動過程 一、 揭題示標（簡明扼要、具體實用、操作性強） 板書課題：中華星。 　　 齊讀題目?？吹健爸腥A星”三個字，你想到了什么？談談自己的想法。

18、 二、 新知探究（先學后教、合作探究、反饋指導） 自學指導（一）（內(nèi)容、要求、時間、方法） 二、初讀課文，整體感知 　　1．瀏覽全文，勾畫出文中不認識的字和不理解的詞語。 　　2．指名逐段讀課文，聯(lián)系上下文理解以下詞語： 　　屏幕依次出示詞語： 凝（nínɡ）神觀望 敏銳 慣例 迄（qì）今為止 情不自禁（jīn） 豐碑　　（注意帶點字的讀音喲?。? 　　3．齊讀課文，要求讀準讀通順。 　　4．用自己的話說說課文主要講了哪幾件事？從中你體會到了什么？ 　　組織學生討論、交流。在學生討論的基礎上，教師加以概括： 　　課文

19、主要講了三件事： 　　（1）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星，為祖國爭得榮譽，沒有按照慣例用自己的名字命名，而是用“中華星”命名。 　　（2）幾十年來，張鈺哲領導的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星，為祖國的天文事業(yè)作出顯著 成績，但沒有一顆行星是用自己的名字命名。 　?。?）哈佛大學天文臺為了表示對張鈺哲的敬意，將新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。 5．小結：“中華星”是第一顆由中國人發(fā)現(xiàn)的小行星。身處異國他鄉(xiāng)的張鈺哲滿懷對祖國的深情，給這顆小行星取了個響亮的名字“中華”。張先生在此后幾十年的科學研究中成果豐碩，但他卻心系祖國 榮譽。在他領導的行星觀測室發(fā)現(xiàn)并命名的

20、眾多行星中，唯獨沒有以他個人命名的星，其高尚品格實在令人敬佩。 　　6．指導學生感情朗讀課文。（帶著對科學家敬佩的感情。） 三、作業(yè) 找出課文中描寫張鈺哲嚴謹求實的科學態(tài)度的詞語或句子，并把它抄寫下來。 個人批注 太山廟鄉(xiāng)第一初級中學教學活動設計 第 周 總第 節(jié) 執(zhí)筆教師 尚本 審核領導 授課教師 學習內(nèi)容：7、中華星 學習目標： 1、 有感情地朗讀課文。 2、學習科學家的優(yōu)秀品質，受到愛科學、愛祖國的教育和熏陶。 3、學習作者詳略得當?shù)谋磉_方式。 重點、難點： 學習

21、科學家的優(yōu)秀品質，受到愛科學、愛祖國的教育和熏陶。學習作者詳略得當?shù)谋磉_方式。 學習活動過程 一、 揭題示標（簡明扼要、具體實用、操作性強） 復習 　　課文主要講了哪幾件事？給你印象最深的是哪件事？ 二、 新知探究（先學后教、合作探究、反饋指導） 自學指導（一）（內(nèi)容、要求、時間、方法） (一)細讀課文，認真感悟體會 　　1．請5名學生按順序讀課文2~6段。討論： （1）張鈺哲是怎樣發(fā)現(xiàn)小行星的?抓住關鍵詞。板書：發(fā)現(xiàn)凝神觀察緊盯 （2）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后，激動不已。你從哪些詞句中體會到的?勾畫出有關詞句。 （驚喜萬分 簡直不敢相信 令人興奮 抑制

22、 滿懷喜悅 極不尋常 久久不能平靜 情不自禁等） 　?。?）“一直”說明了什么？（中國的天文工作太落后了。） 張鈺哲為什么會這樣激動？他會想些什么？引導學生思考，大膽發(fā)表意見。 （這不僅是世界天文學上的重大發(fā)現(xiàn)，更重要的是在廣袤的天空中終于有了中國人命名的行星，這是為祖國爭得的榮譽。） 　?。?）“看著這封極不尋常的來信，心情久久不能平靜。”這封信為什么極不尋常？ 　　（因為自從1801年意大利天文學家發(fā)現(xiàn)了第一顆小行星后，各國天文學家就不斷地發(fā)現(xiàn)新的小行星，但47年來一直沒有中國人發(fā)現(xiàn)的小行星，也就是說四十多年來沒有一個中國人收到過這樣的來信，所以說這是一封極不尋常的來信

23、。） 　?。?）張鈺哲發(fā)現(xiàn)小行星后做了些什么？勾畫出有關詞句。 　　（冒著嚴寒，連續(xù)觀察了15個夜晚，在確信了自己的發(fā)現(xiàn)后，他把觀察到的結果報告給美國行星中心站，并用偉大祖國的名字——“中華”命名）。板書：冒著嚴寒連續(xù)觀察確信從“冒著嚴寒”“連續(xù)”“確信”等詞語中你體會到了什么？（張鈺哲嚴謹求實的科學態(tài)度）板書：嚴謹求實 （6）按照國際慣例，誰發(fā)現(xiàn)的新星便由誰的名字來命名，張鈺哲經(jīng)過反復思考，終于決定用中華星命名。 板書：反復思考終于 　　張鈺哲為什么要用“中華星”命名？ 　　（在世界天文史上終于有了中國人命名的星，終于為祖國爭得了榮譽。） 　　你從中體會到了什么？（張鈺哲深深的

24、愛國熱情。）板書：深愛祖國 　　2．此后幾十年，張鈺哲在科學研究中取得了豐碩的成果，他領導的行星觀測室又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了更多的小行星。 　　屏幕出示句子：如今，太陽系不僅有“中華星”，而且還有“張衡星”“祖沖之星”“北京星”“南京星”“臺灣星”…… 　　齊讀句子：從這句話中你想到了什么？ 　　（唯獨沒有用張鈺哲自己名字命名的星，這是多么高尚的品質啊?。? 　　齊讀第7段，帶著自豪和對科學家敬佩的感情。 　　3．討論：假如我也發(fā)現(xiàn)了一顆新行星，將會為它命什么名字？ 　　引導學生大膽發(fā)表意見。 　　4．用自己喜歡的方式朗讀課文8~9段?！秶H小行星通報》為什么要這樣做？ 　?。ò磭H慣例

25、，誰發(fā)現(xiàn)的新行星便由誰來為新行星命名。張鈺哲發(fā)現(xiàn)的第一顆星卻用“中華”命名，連后來陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的幾十顆小行星也沒有一顆是用自己的名字命名，這是多么高尚的品質?。榱吮硎緦堚曊艿木匆?，《國際小行星通報》把新近發(fā)現(xiàn)的2051號小行星命名為“張星”。）板書：張星 （二）、小結 　　教師：張鈺哲先生是我國現(xiàn)代天文學的奠基人之一，他以畢生的精力從事天文學研究，學術造詣精湛，建樹卓越。他親手創(chuàng)建并領導了我國的行星、小行星、彗星和人造衛(wèi)星的觀測和研究工作，其成就為世界所公認。讓我們一起來了解他的生平事跡吧！ （邊放課件邊介紹張鈺哲生平事跡）。 　　教師：張鈺哲雖永離人世，但他發(fā)現(xiàn)的“中華星”和以他姓名命名的“張星”，一同閃爍在夜空。它們是張鈺哲獻身祖國天文事業(yè)的豐碑。板書：豐碑 （三）、拓展 從1925年張鈺哲發(fā)現(xiàn)第一顆小行星到現(xiàn)在“神舟六號”飛船順利發(fā)射并安全返回，你想說些什么？你打算將來為祖國建設做點什么呢？引導學生大膽發(fā)表意見。 （四）、作業(yè) 搜集其他科學家的故事，把搜集的故事講給同學聽。 個人批注 太山廟鄉(xiāng)第一初級中學教學活動設計 板書設計（提綱挈領、畫龍點睛、強化刺激） 課后反思（總結得失、完善自我、提高素養(yǎng)）