《二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 我生活的地方教案 滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 我生活的地方教案 滬科版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 我生活的地方 主題一 我的家，在這里 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。 能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解自己生活在什么地方。 能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解自己生活的地方。 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 引入話題，喚醒生活： 1、出示課件1（一組不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？ &<60;2、出示課件2，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。 二、

2、 學(xué)習(xí)新課——《我的家，在這里》 1、出示課件3（P49圖），看圖：說(shuō)說(shuō)他們的家在哪里？他們生活的快樂(lè)嗎？ 2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂(lè)的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說(shuō)清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個(gè)小朋友怎么介紹他們的家的吧！ 3、學(xué)生自由閱讀課文P50---P51內(nèi)容。 4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說(shuō)清楚嗎？ 三、介紹我的家 1、分學(xué)習(xí)小組說(shuō)說(shuō)你家住在什么地方？ 2、誰(shuí)愿意向大家介紹你的家住在什么地方？ 四、總結(jié) 第二課時(shí) 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活： 誰(shuí)來(lái)介紹自己的家住在哪里。 二、學(xué)習(xí)新課 1、當(dāng)朋友聽(tīng)了你的介紹還是不

3、太明白你住的地方時(shí)，你有什么好辦法向他說(shuō)清楚嗎？ 說(shuō)出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位，比如：書(shū)店、飲食店、菜市場(chǎng)、學(xué)校等。 深化感悟，引導(dǎo)生活： 你家周?chē)€有些什么呢？畫(huà)畫(huà)你生活的地方。 主題二 童年的樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)： 了解周?chē)沫h(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解周?chē)沫h(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。 教學(xué)準(zhǔn)備：向父母親了解自己小時(shí)候的有趣的事情。 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 《我的開(kāi)心地》 引入話題，喚醒生活： 1、出示課件1：仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這些孩子們是怎樣在自己的家

4、園快樂(lè)的玩耍生活的。 2、是呀，不能我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè)，有一位小朋友寫(xiě)了一首小詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀一讀。出示課件2，齊讀小詩(shī)。 二、學(xué)習(xí)新課 1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來(lái)樂(lè)趣。自由閱讀P53內(nèi)容，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)給他們帶來(lái)了哪些快樂(lè)。 2、分學(xué)習(xí)小組討論： 在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂(lè)？ 三、實(shí)踐活動(dòng)： 教師帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)街心公園的運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)看一看，玩一玩。 第二課時(shí) 《生活真方便》 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活： 1、出示課件3（P54一組圖）——你了解你生活的地方嗎？ 二、

5、實(shí)踐活動(dòng) 1、看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷阉鼈冇浵聛?lái)。 2、社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？也記下來(lái)吧。 三、匯報(bào)交流 第三課時(shí) 深化感悟，引導(dǎo)生活： 二、交流 1、社區(qū)內(nèi)的每一位成員關(guān)心社區(qū)，我們生活的地方才會(huì)變得更 加美麗。說(shuō)說(shuō)你怎樣用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們生活的地方？ 2、出示課件4，齊讀：愛(ài)護(hù)這里的街道，愛(ài)護(hù)這里的莊稼，愛(ài) 護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。 三、心與心的交流： 出示課件5：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先學(xué)習(xí)小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。

6、四、實(shí)踐活動(dòng) 我為社區(qū)出份力，以小隊(duì)為單位在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。 主題三 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 引入話題，喚醒生活： 一、 情境引入： 1、出示課件1：我家周?chē)际巧?。爺爺告訴我，這兒的每一座 山都有一個(gè)美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山……我想，你會(huì)愛(ài)上我們的家鄉(xiāng)的。 2

7、、一棵古樹(shù)、一棟樓閣、一座石橋……都是家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。 大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年，相信同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來(lái)的糧食時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名長(zhǎng)沙人的驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。 二、 師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？ （如：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝……） 2、前面老師布置同學(xué)們對(duì)本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進(jìn)行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠

8、調(diào)查，有的到圖書(shū)室找有關(guān)的文獻(xiàn)，有的借助文化宮、街道資料進(jìn)行研究，有的向有學(xué)問(wèn)的人和父母進(jìn)行咨詢，還有的在父母的指導(dǎo)下上因特網(wǎng)進(jìn)行信息查詢……可以說(shuō)，同學(xué)們發(fā)動(dòng)了一切力量，最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源?，F(xiàn)在，請(qǐng)研究相同問(wèn)題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。大家可以為自己的小隊(duì)取一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)備待會(huì)兒發(fā)言。 3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi)，給他們出謀劃策。 三、信息交流。 第二課時(shí) 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活： 一、展示家鄉(xiāng)的美 把收集的圖片或照片張貼出來(lái)，看一看美

9、麗的家鄉(xiāng)。 二、贊美家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院溃巳硕伎湮覀兊募亦l(xiāng)美。讓我們用自己獨(dú)特的方式來(lái)夸一夸生我養(yǎng)我的地方。 學(xué)生可以用唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的方式來(lái)夸家鄉(xiāng)。 深化感悟，引導(dǎo)生活： 今天我們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來(lái)是屬于你們的，希望你們將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 主題四 明天更美好 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化，聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來(lái)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)本課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

10、 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 小街的變遷 引入話題，喚醒生活： 一、導(dǎo)入新課 我們的祖國(guó)日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化，是嗎？今天我們學(xué)習(xí)《小街的變遷》。 二、學(xué)習(xí)新課 1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ 2、以小組為單位，找出你生活的地方的變化，把它記下來(lái)。 3、全班交流。 三、教師小結(jié) 第二課時(shí) 家鄉(xiāng)的明天什么樣 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活：： 同學(xué)們，你們希望自己的家是什么樣？今天，讓我們一起設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。 深化感悟，引導(dǎo)生活： 1、展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)：20年后，我們生活的地方是什么樣子的？ 2、設(shè)計(jì)一下未來(lái)我們的生活。 1） 學(xué)生畫(huà)。 2） 教師指導(dǎo)。 3、 展示學(xué)生作品。 三、小結(jié)