《2022五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案3 浙教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8《南泥灣開荒》教案3 浙教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8、南泥灣開荒
教學(xué)目標(biāo)?
1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,理解57個(gè)詞語(yǔ)的意思,能寫出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3.感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)?
學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu),體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。
本文重點(diǎn)段內(nèi)的一些開荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開荒內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《南泥灣》
教
?
?
?
?
?
?
學(xué)
?
?
?
?
?
?
過(guò)
?
?
?
?
?
?
程
一、激趣揭題,導(dǎo)入??課文
2、。
1.放《南泥灣》歌曲,學(xué)生聽(tīng)后問(wèn):你們從歌詞中了解到什么?這首歌寫了哪個(gè)地方的怎樣情景?
2.揭題:南泥灣開荒
二、結(jié)合訓(xùn)練,自學(xué)課文。
要求:1.劃出生字組成的詞語(yǔ),自學(xué)生字新詞,完成作業(yè)?本第1.2.3題。
???? 2.給課文標(biāo)節(jié)。
3.讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。
三、檢查預(yù)習(xí),讀通課文。
1.檢查生字詞掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習(xí)題4。(釋詞)
2.逐節(jié)朗讀課文
四、細(xì)讀課文,找出重點(diǎn)段,給課文分段,初知大意。。
1.? 讀全文,想想課文主要寫什么,找出重點(diǎn)段。
2.看看重點(diǎn)段前后各寫了什么,分段。初步說(shuō)說(shuō)各段的意思。
3、
五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段第二段。
(一)回顧重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)方法:
1.先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。
2.? 再一部分一部分地細(xì)讀細(xì)想,從重點(diǎn)詞句中,從人物或景物的描寫中,弄清作者要表達(dá)的意思。
(二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來(lái)鉆研?
?
教
?
?
?
?
?
?
學(xué)
?
?
?
?
?
?
過(guò)
?
?
?
?
?
?
程
A、學(xué)習(xí)第一部分(3.4自然段)。
1.第3.4段是按什么順序?qū)懙??重點(diǎn)描寫了什么?
找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每個(gè)時(shí)間戰(zhàn)士們是怎樣開荒的。
(1)“天麻麻亮”前面加上“每天”,你是怎樣理解的?哼著小調(diào)開荒,
4、這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)跄軜拥木瘢?
(2)“镢頭像雨點(diǎn)一樣落地” “雨點(diǎn)一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處?
(3)“幾個(gè)新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么?“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說(shuō)明了什么?
2.邊讀邊想象戰(zhàn)士們開荒時(shí)熱火朝天的場(chǎng)面。
B、學(xué)習(xí)第二部分(第5自然段)
1.開荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對(duì)待的?
“高昂”是什么意思?
“始終高昂”說(shuō)明了什么?
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?
2.分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來(lái)。
C、學(xué)習(xí)第三部分(第6自然段)。
1.第6自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的?戰(zhàn)士們開荒運(yùn)用
5、了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)
2.造句:無(wú)論……都
3.把開荒當(dāng)作“戰(zhàn)術(shù)”對(duì)待,表現(xiàn)了什么?
4.分析結(jié)構(gòu):總——分——總
六、學(xué)習(xí)課文第1段。
1.自由讀課文,思考:三五九旅在南泥灣開荒時(shí),生活條件怎么樣?戰(zhàn)士們的情緒怎么樣?
2.句式訓(xùn)練。
(1)按句子式說(shuō)話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容)
“雖然……但是……”“盡管……還是……”
(2)排比句:“有的……有的……有的……”
(3)認(rèn)識(shí)對(duì)偶句。
(4)造句:“一……就”
3.朗讀訓(xùn)練。
三、學(xué)習(xí)課文第三段。
齊讀課文,思考:經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的勞動(dòng),開荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?
“到處是”
6、“遍地是”說(shuō)明了什么?
?
?
?
?
?
?
?
?
教
?
?
?
學(xué)
?
?
過(guò)
?
?
?
程
七、朗讀全文,深化認(rèn)識(shí)。
回顧全文。簡(jiǎn)介三五九旅開墾南泥灣的情況。
討論并從中體會(huì):南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。
八、作業(yè)?:
1.讀寫結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法 寫一段話。
2.完成作業(yè)?本。3.課后題1(1)(2)、4。
?
板書設(shè)計(jì)?:
南泥灣開荒
?
干勁足:進(jìn)軍、突擊、再猛干
荒涼的地方? 困難大:荊棘多???????????????? 陜北的江南
方法多:“火攻”“打包圍”
“中間突破”
?
南泥灣精神
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
相?
關(guān)?
資
料
教
?
后
?
反
?
思
?