《2022春四年級語文下冊 第13課《成長》（自讀自悟）教學設計 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春四年級語文下冊 第13課《成長》（自讀自悟）教學設計 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《成長》 教學目標： 1、認識8個生字，學會書寫12個生字。理解“親昵、允許、不卑不亢、琢磨、恍然大悟”等詞語的意思。 2、理解課文內(nèi)容，通過小約翰在優(yōu)越的生活環(huán)境中，仍然自食其力的事情，對西方國家的教育背景有所了解。 3、使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 教學重點：理解課文內(nèi)容，通過小約翰在優(yōu)越的生活環(huán)境中，仍然自食其力的事情，對西方國家的教育背景有所了解。 教學難點：使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 使學生懂得珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 教學過程： 一、導入。 聯(lián)系以前所學課文，結合學

2、生的生活實際，激發(fā)聯(lián)想，引起感悟。 《鎖不住的心》讓我們了解到包括我們自己在內(nèi)的中國孩子成長中的煩惱，《女孩兒烏塔》讓我們了解外國孩子豐富的成長經(jīng)歷，我們今天學習的《成長》，再一次讓我們了解國外家長與我們不同的教育理念，國外兒童不同于我們的成長故事。 板書課題。 二、初讀課文，自讀自悟。 1、讓學生自讀課文自悟。 讀準字音，讀通課文。不懂的地方勾畫出來。 2、了解課文大意。 小組討論交流，說一說，文中講了一件什么事？ 三、交流體會。 各組選派代表說出課文大意，對于文中不懂的地方提出來全班解決。教師加以梳理引導，在理解的基礎上全班交流討論。 例如：1、圍繞“約翰是個怎樣的孩子

3、？”畫出相關的語句，也可以寫出自己的閱讀感想。 他的大眼睛忽閃忽閃地盯著香腸，用手取了一根，自言自語地嘀咕：“不夠買兩根。”這句話，他幾乎天天重復著，好像他的口袋里只允許裝上兩塊錢?！∧泻⒅貜偷男袨槭勾蠹翌D生疑竇，引起了讀者好奇，是因為媽媽給他的錢很少嗎？是他家的經(jīng)濟條件差嗎？ 2、當“我”要送他兩根香腸時，他“用手推讓”，“話說得不卑不亢”?！粋€自尊、要強得孩子，令我們對他頓生好感。 “是我的媽媽。”他不等我說完，笑著回答，“雪太大了，媽媽不放心，一定要陪伴我送報……”——疑竇初解。 3、“你每月送報紙，可以拿到多少報酬？” 他告訴我：“八十元。圣誕節(jié)時報紙多，可以拿一百元以上?！薄瓉硭囊露道锊皇菦]有錢，他自己掙的錢足可以夠買兩根香腸了。他的克制與節(jié)儉，是對自己勞動所得的珍惜啊。 4、還可以就“文章為什么不像《女孩兒烏塔》一樣，用《小約翰》命題，而以《成長》為題？”展開討論。 四、拓展閱讀，深化理解。 向?qū)W生推薦《夏令營中的較量》，這是作者十幾年前寫的一篇文章了，至今仍然具有很強的現(xiàn)實意義。 五、學習生字生詞。 本課生字可以采用形近字和同音字比較的方式進行。 “儉”與“檢”“挎”與“跨”“銷”與“消”等形近字不要混淆。 “戴”與“帶”在用法上容易混淆，要注意區(qū)分。 “琢”“濟”是多音字，可以讓學生自己查字典理解另外的讀音和用法。