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1、《神州謠》教案 教學(xué)目標： 1.認識15個生字，會寫9個字。有歸類識字的意識。 2.正確、流利地朗讀課文，在朗讀中感受祖國的美好與繁榮。 3.認識祖國的大好河山，認識到祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)，才能繁榮富強。 教學(xué)重點： 認識15個生字，會寫9個字。有歸類識字的意識。 教學(xué)難點： 認識祖國的大好河山，認識到祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)，才能繁榮富強。 教學(xué)時間： 1課時。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.音樂欣賞：大中國。 2.同學(xué)們，從這首好聽的歌曲中，你聽到了哪些美景？ 預(yù)設(shè)：長江、黃河、長城、青藏高原、珠穆朗瑪峰…… 3.今天這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)《神州謠》，去

2、了解我國的名勝。（板書課題，齊讀課題。） 二、讀認生字 1.聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。 2.自讀課文3遍，畫出課文中的祖國名勝，小組交流你的感受。 出示自讀要求： 第一遍：看清音節(jié)，讀準字音。 第二遍：邊讀邊想詞語的意思，在不明白的詞語旁邊打上問號。 第三遍：把難讀的詞語多讀幾遍。 3.出示會認的詞語，檢查自讀情況。共分兩組，自讀，輪讀。 州 涌 峰 聳 灣 隔 峽 與 陸 誼 濃 齊 奮 繁 榮 注音讀，讀準聲調(diào)。 4.小組學(xué)習(xí)。利用歸類識字法給漢字歸類。 （1）州 與（獨體字） （2）涌 峰 灣 隔 峽

3、陸 誼 濃（左右結(jié)構(gòu)） （3）聳 齊 奮 繁 榮（上下結(jié)構(gòu)） 注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。 （3）接讀課文。 5.檢查小組學(xué)習(xí)情況。 課件出示生字、詞語。開火車讀。 神州 涌動 山峰 聳立 臺灣 間隔 海峽 與其 大陸 友誼 濃情 整齊 奮發(fā) 繁多 繁榮 三、理解表達 1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。 我神州，稱中華， 山川美，可入畫。 （1）課件出示圖片：感受祖國江山如畫的特點。 （2）指導(dǎo)朗讀：神州大地，人杰地靈，秀麗風景，美如圖畫，作為成長在祖國大地上的人民是幸福的。讓我們帶著這份幸福之情來讀一讀幾句

4、話，要讀出自豪之情哦。 2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。 黃河奔，長江涌， 長城長，珠峰聳。 小組交流：說一說這幾句話寫了哪些風景？它們有什么特點？ （1）課件出示圖片：①黃河奔騰（黃河是中華民族的母親河，她養(yǎng)育了華夏文明。） ②長江洶涌（長江是中國的第一大河，是中國東西航運的重要通道。三峽水電站是世界上最大的水利工程。） ③長城綿延（萬里長城是中國古代最偉大的防御工程，其建造體現(xiàn)了中華民族偉大智慧。） ④珠峰聳立（珠穆朗瑪峰是世界最高峰，高度有8840多米。珠峰是青藏高原上耀眼的明珠。） （2）指導(dǎo)朗讀： 出示圖片：黃河奔流、大江東去、長城萬里、珠峰聳立。 看到這些圖畫，你想到了哪些詞

5、語？ 預(yù)設(shè)：風景優(yōu)美、江山如畫、風景如畫…… 請你帶著贊美之情讀好第二節(jié)，輪讀課文。 3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。 臺灣島，隔海峽， 與大陸，是一家。 （1）課件出示圖片：感受臺灣島與大陸的一衣帶水的關(guān)系，知道寶島臺灣的位置。 （2）理解表達：關(guān)于臺灣島，你還知道哪些知識？ 預(yù)設(shè)：風景優(yōu)美的日月潭、煙霧繚繞的阿里山、雄偉華麗的101大樓、壯麗的臺北故宮、盛產(chǎn)水果…… （3）播放音樂：臺灣島啊，我的故鄉(xiāng)。知道臺灣是祖國的寶島，任何人都不能把它從祖國分裂出去。 4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。 各民族，情誼濃， 齊奮發(fā)，共繁榮。 （1）課件出示圖片：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，它們都

6、是中華民族的組成部分，各民族無論大小一律平等。民族團結(jié)共同努力，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻力量。民族團結(jié)是繁榮富強的前提條件，也只有各民族團結(jié)一致，才能共享祖國繁榮的新時代。 （2）指導(dǎo)朗讀：用自己的話說一說這篇文章的內(nèi)容，小組交流一下應(yīng)該怎樣讀好課文。每一部分應(yīng)該使用什么語氣？自讀課文。 5.祖國是我們每個人心里最溫暖的詞匯，關(guān)于祖國的詞語，都是閃光的。用自豪的語氣讀一讀這些閃光的詞語，記住它們。 出示詞語： 華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華 民族團結(jié) 世界大同 奮發(fā)圖強 繁榮昌盛 四、學(xué)寫生字 1.課件出示“州、灣、島、峽……”等9個生字。 引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。 2.引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。 3.指導(dǎo)書寫。 （1）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點以及每一筆在田字格中的位置。 （2）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解“州”注意中間在中線，注意三個點的變化；“民”豎提要挺直有力，斜鉤要舒展斜出；“奮”上部撇捺舒展，下部上寬下窄。 （3）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。 4.鞏固生字：抄寫今天學(xué)的9個生字。 五、鞏固練習(xí) 打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《神州謠》”，一起來闖關(guān)吧！