《三年級英語下冊 Module 3 Unit 1 We’ll go to the zoo教案2 外研版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊 Module 3 Unit 1 We’ll go to the zoo教案2 外研版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 3 Unit 1 We'll go to the zoo 1教學目標 a.語言知識目標:目標語句:We will see lions and tigers. Will Sam go, too? Yes, he will.(我們將看到獅子和老虎。) Will you go too, Daming? No, I won’t. (你也去嗎,大明?不,我不去。) 單詞、詞組:tiger, countryside鄉(xiāng)村, lots of許多,很多 b.語言技能目標:能夠聽懂、會說本單元句型和單詞,并能運用所學語言,進行交流:詢問或回答將來要做的事情。 c.情感態(tài)度目標:培養(yǎng)學

2、生的表達與交際能力,使學生在英語學習中獲得快樂的體驗。 2學情分析 學生對英語學習有著持續(xù)的興趣,喜歡做游戲,樂于挑戰(zhàn),好勝心強。有一定的英語會話基礎:絕大多數(shù)學生能準確說出以前學習過的動物、地點等英文名稱;學習過一般將來時be going to do 引導的句子。但是,隨著時間的推移、知識的增多,學生語言運用能力的差距在逐漸加大。 3重點難點 重點:一般將來時態(tài)中一般疑問句的使用及問答Will …? Yes, …will. /No,…won’t. 難點:在一般疑問句的問答中,對應人稱的準確使用。 4教學過程 活動1【導入】Warm　up（復習以前學過的知識

3、） 1.Greeting 老師與學生親切問候。 2. Sing a song and do the actions: “THE LONDON EYE.” 3. Review: T: What will you see in London?(你將在倫敦看到什么?) S: I will see …。(學生說出前一模塊學過的倫敦城市的景點) 設計意圖:通過熱情地師生問候,愉快地歌曲演唱,激發(fā)學生興趣,營造輕松的學習氛圍。有效的問答、交流,既能復習舊知,又能引入新知。 活動2【講授】Presentation（新授知識） 1. Maybe I will go to the cine

4、ma this weekend. I will see a film. But I won’t see animals there. (老師自我介紹,同時板書will won’t并領讀) What will you do this weekend? Will you go to the cinema, too? (學生可以只答Yes/No,但是老師有必要補充Yes, I will/ No, I won’t.) 2. What will Amy, Sam and Daming do this weekend? Let’s learn Module3 Unit 1. 設計意圖:通過老師的示范

5、、師生的交流,使學生初步感知新語言知識,適應新的語言環(huán)境,讓學生明確本課的學習任務。 活動3【活動】Practice（鞏固新學的知識） 1.Listen, point and find “will, won’t”。(當學生聽到will或won’t時,出示挑或叉的手勢) 2. Listen, repeat and answer the questions. (聽,說然后回答問題) a. What will you do this weekend, Amy? b. What will you see? I don’t know. Maybe we’ll go to the zoo

6、. We’ll see lions and tigers. (學生找到答案,老師板書重點句型。出示單詞maybe和tiger的卡片) c.為什么用we’ll 回答?引導學生注意Amy and Sam are two children. 3. Listen, repeat and fill in the blanks Will Sam go, too? Yes, he will. Will you go too, Daming? No, I won’t.(學生小組討論找到答案,老師板書,強調(diào)問答時,人稱的對應關(guān)系。) 4. What will you see in the cou

7、ntryside, Daming? I’ll see lots of pigs. (幫助學生理解lots of的含義,并且知道同意詞組 a lot of) 5.熟讀課文,分角色表演。 6.完成Activity Book 第一題 設計意圖:老師設計多個、有梯度的任務,幫助學生理解、學習課文,在操練過程中,質(zhì)疑問難,強調(diào)重點、分散難點。注重培養(yǎng)學生感知、體驗、探究、合作學習,發(fā)展學生的語言思維能力。 活動4【活動】Production（拓展） 1.笑比哭好 根據(jù)CAI課件出示的笑臉和哭臉,回答問題:Will you go to the countryside? Will he

8、visit his grandparents? Will she go, too? 看誰回答的速度快,準確率高。 2.越多越好 老師提供一些動物名稱與圖片tigers, pigs, lions, ducks, pandas, cows…問What will/won’t you see at the zoo? What will/won’t you see in the countryside? 學生回答We will/won’t see …at the zoo. We will/won’t see …in the countryside.可以補充自己知道的其它動物。在規(guī)定的時間內(nèi),比一比

9、誰說得好,誰說得多。 3.我說你猜 完成學生用書第三題:一個學生描述This weekend I will see… 其他學生猜測Will you go to … this weekend? 該學生回答Yes, I will. / No, I won’t. 設計意圖:采用生動活潑、有趣的游戲活動,分組比賽競爭,為學生創(chuàng)設輕松愉快、積極向上的英語學習環(huán)境,讓學生在學中玩,在玩中學,在學中樂,在玩中用。從而最大限度的調(diào)動了學生的學習熱情與潛能。 活動5【講授】Summary（總結(jié)學過的知識） 同學們,今天我們學習了一般將來時態(tài)Will引導的疑問句問答方法。如果我們要談論將來發(fā)生的事

10、情,比如:周末的打算、想法、去向,我們就可以使用這種表達方式。 2. Homework a. Listen to the tape recorder then remember these new sentences. b. Free talk with your parents. What will you do this weekend? 設計意圖: 幫助學生歸納總結(jié),梳理知識。課后作業(yè)使英語自然得走進學生日常生活,突出語言學習的交際性和真實性。 活動6【導入】教學反思： 絕大多數(shù)學生能準確說出以前學習過的動物、地點等英文名稱;學習過一般將來時be going to do引導的句子。