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2022春四年級音樂下冊 第4課《對花》教案2 湘藝版

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1、《對花》 教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂教材四年級下冊第四單元演唱《對花》 教學(xué)目標: 1、?了解河北民歌,體會河北民歌的地方特點與情緒,能在歡快、熱鬧的氣氛中學(xué)會演唱《對花》這首歌。 2、?能掌握對唱、表演唱這兩種演唱形式,并結(jié)合手絹舞進行表演,體驗與他人合作的快樂。 教學(xué)重難點: 1學(xué)會用富有河北地方特色的音調(diào)演唱歌曲《對花》。 2知識點:上滑音、倚音的實際演唱效果。(其中倚音不作學(xué)習(xí)要求。) 3引導(dǎo)學(xué)生自主地運用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲。 教具準備:電子琴、教學(xué)配套光盤、三用機、手絹、綬帶等。 教學(xué)過程: 一、?課前律動:師生在《對花》的音樂聲中舞手絹。 二、?激趣

2、導(dǎo)課: 1、?師邊轉(zhuǎn)手巾花邊與生問好。 2、?談話: 師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)我手上的這塊手絹與生活中的手絹有什么不同嗎?生:略。 三、?感受與體驗: 1、?看? ??師:是的,這種手絹是用來跳舞的。知道嗎?河北的民間舞蹈是以秧歌為主,主要的道具就是這種手絹。老師今天就給大家?guī)砹艘欢问纸佄?,請同學(xué)們隨著音樂拍一拍、動一動,為我鼓鼓勁。好嗎?(播放《對花》伴奏樂,師邊舞邊唱。) 2、?聽 ? 1)聽賞《對花》: ?師:喜歡這個舞蹈嗎?生:略。師:下面我們就一起來欣賞這首具有濃郁河北音調(diào)的歌曲《對花》。請同學(xué)們翻開書本40頁,靜靜地聆聽,聽完后告訴我你覺得這首歌曲的情緒、速度是怎樣

3、的?(播放錄音,板書課題:九、對花) 2)復(fù)聽《對花》: 師:誰來說說你覺得這首歌帶給你一種什么樣的感受?生:略。師:是的,這是一首很輕快、熱鬧、喜慶的歌曲。下面請同學(xué)們隨著音樂輕輕地拍腿,感受一下它帶給你的快樂吧! 四、?了解與認識: 1、?熟悉旋律: 1)?師:看得出同學(xué)們拍得都很開心,現(xiàn)在就讓我們也帶著這種歡樂的感覺,用“l(fā)u”把歌曲的旋律哼唱一遍。生:略。 2)?師:你覺得哪些地方比較難唱?(生自評演唱情況,分析難點。) 師: 真是個細心的孩子啊!同學(xué)們注意到了嗎?歌曲中出現(xiàn)了許多切分節(jié)奏(板書:?“X X X”)和附點音符(板書:“X .X”),只有把它們的時值唱準(指

4、難點處),才能把歌曲唱得更好,先聽老師把節(jié)奏讀一讀。再聽一遍??纯?,哪些地方有它們的身影?生:略。 3) 師:接下來我們再用“l(fā)ai”把歌曲的旋律哼唱一遍,?唱的時候要帶著快樂的心情,面帶微笑,還要注意老師剛才說的節(jié)奏,我要聽到你們最美妙的聲音。(提醒聲音位置和坐姿) 2、學(xué)習(xí)歌詞: 1)師生問答第一段歌詞: 師:這一次唱得好聽多了!現(xiàn)在我來考考大家,比比看誰的腦子最靈,在聽歌的時候已經(jīng)把第一段歌詞記住了。 2)學(xué)唱第一段歌詞: ①師:你的記性真好!下面我們把第一段歌詞輕聲地唱一唱。 ②?師:唱得不錯,只是歌曲中出現(xiàn)的倚音我們沒有唱出來,它在哪呢?生:略。(師范奏倚音,生練唱此樂

5、句。) ③上滑音的教學(xué): a .師:同學(xué)們,歌曲中還藏著個向上的箭號呢,你們找到它了嗎?這個小記號是“上滑音”,有了它能讓我們的歌聲更有特色呢!聽一聽。(師范唱) b .師:你們也試試?生模仿唱此樂句。 ④師:現(xiàn)在我們把第一段歌詞完整地唱一遍,要把這種迎接英雄回來的快樂心情唱出來,好嗎?生:略。 3)知識技能: ①師:現(xiàn)在熟練多了!可是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有?平時我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱,而這首歌的演唱形式有什么不同?生:略。 ②師:為什么說是“對唱”?生:略。師:你聽得可真仔細??!那么老師剛才邊表演邊唱的演唱形式叫什么?生:略。 ③課件出示“小博士”知識點: 師:讓我們來

6、看看“小博士”是怎么說的? 4)師生對唱: ①師:現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€游戲,也用對歌的方式唱唱第一段歌詞!我唱甲,你們唱乙,誰接不上來就算輸了哦?。◣熖嵝焉?、氣息以及“的”字唱法等。) ②?師:好,現(xiàn)在你們來考考我,咱們再來一遍,要注意有“齊”字的地方表示我們要一起唱。 ③?生自評演唱情況: 師:誰來說說你覺得自己的演唱怎么樣?(教唱生覺得不足之處。) ④?師:你覺得在演唱這首歌時,哪一句最有趣?或者說讓你印象深刻的是哪句?生:略。師:(指著“七撥弄東……”)哦,是這句。(師范唱此樂句)這句歌詞讓你想到了什么情景?它模仿的是什么聲音?生:略。師:是的,像人們在敲鑼打鼓地歡迎我們的英

7、雄回來呢!你能模仿一下敲鑼打鼓時的動作和表情嗎?生:略。 ⑤?師:好,現(xiàn)在我們就用動作模仿敲鑼打鼓,唱唱這句歌詞,要把當(dāng)時激動的心情唱出來哦!生:略。 ⑥?師(引導(dǎo)):同學(xué)們,鼓聲是用來伴奏的,能敲得那么響,把我們的歌聲都淹沒了嗎?生:略。師:把動作做出來就行了,別那么使勁敲。 5)?學(xué)唱第二段歌詞: 師:第二段也能唱嗎?生:略。師:好,接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。你們來問,我來答。(師生對唱第二段歌詞) 6)結(jié)束句學(xué)習(xí): ①師:同學(xué)們注意到?jīng)]有?第二段的結(jié)尾和第一段的不一樣,多了一個結(jié)束句,這個“哎”字要唱幾拍呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。生:略。師:有8拍哦,同學(xué)們要在心里默默地

8、數(shù)。 ②師:最后有兩個聲部,今天我們先學(xué)習(xí)第一聲部,聽一聽。(師范奏第一聲部)師:它的旋律走向是高還是低?(以手勢提示生試唱) ③師:好,現(xiàn)在我們把結(jié)束句唱一唱。 ④師:我們把前面一句和這一句接起來唱一唱。 7)完整對唱兩段歌詞: 師:現(xiàn)在老師想當(dāng)聽眾,聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。好嗎?生:略。師:男生唱甲部分,女生唱乙部分。 五、?鞏固學(xué)習(xí): 1)?表演唱 ①師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會了對唱,而河北人更喜歡邊扭秧歌邊唱,誰能學(xué)學(xué)他們扭秧歌的樣子?學(xué)老師剛才的手絹舞,做一、兩個動作也可以。(請個別生表演手絹舞基本動作) ②學(xué)習(xí)舞蹈基本動作: 手部動作:抓住手絹的一角,掌心向上,

9、然后迅速地翻腕、壓腕。(師示范,生模仿。) 師:現(xiàn)在我們來看看秧歌的舞步有什么特點?(師示范)生:略。師:下面我們也來學(xué)學(xué)這十字步。(師生扭秧歌,請個別生上來扭秧歌。) 腳步動作:前進兩步,后退兩步,稱為“十字步”。 2)?情景劇: ①師:同學(xué)們,咱們村的戰(zhàn)斗英雄和勞動英雄到北京開“表彰大會”今天就要回來了,村里決定用熱鬧的秧歌來歡迎他們。喲,時間不早了,那咱們就抓緊排練吧!來,分成小組,將剛才我們學(xué)的動作練一練,要邊唱邊跳。(師巡視指導(dǎo)) ②師:同學(xué)們看過潘長江的小品《過河》嗎?兩個人隔著河要先喊一嗓子才開始對歌。(師模仿)現(xiàn)在咱們配合一下:你們先喊話“哎——英雄回來了嗎?”,我回應(yīng)你們“英雄回來了——”,才開始對歌。明白了嗎?生:略。師:誰愿意來扮演戰(zhàn)斗英雄和勞動英雄,和我們一起扭秧歌?(給兩位“英雄”披上綬帶) ③師:好,現(xiàn)在準備用熱情的歌聲和舞蹈歡迎我們的英雄回家鄉(xiāng)咯!(師生表演情景?。? 六、?總結(jié): ?師:今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容?很高興和同學(xué)們度過了難忘的河北之旅,這節(jié)課就上到這里,讓我們在音樂聲中扭著秧歌離開教室。再見?。úシ拧秾ā芬魳罚跇仿曋须x開教室。)

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